遼寧省營(yíng)口市中考語(yǔ)文第一次模擬考試試題.doc

2014年中考模擬語(yǔ)文試題（一）（考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分）注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2使用答題卡答題，請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、積累與運(yùn)用（30分）1.給下列加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)漢字。（2分） （1）挑撥 ( ) （2） 訕笑 （ ） （3）（qin）誠(chéng) (4) 戲（xu） .在下面的括號(hào)里改正錯(cuò)別字。（2分） （1）干拜下風(fēng) （ ） （2）不容質(zhì)疑 ( ) （3）五彩斑瀾 （ ） （4）一明不文（ ）.下列各句中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（ ）（2分） a.主人的設(shè)計(jì)別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。 b.張老師慷慨激昂的演講，贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。 c.雖然引用的都是相同材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥然不同。 d.為了完成任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。4.下面句子中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。?分）（1） 小紅剛轉(zhuǎn)到我班，有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。（2）由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。5.選出依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副_的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，_沒(méi)有一個(gè)人能夠_到一生不會(huì)遇到任何困難，如果大家都_別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，叉能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢？切記，助人即是自助。a事不關(guān)己所以幸福無(wú)視 b心安理得因?yàn)樾腋?漠視 .事不關(guān)己因?yàn)樾疫\(yùn)漠視 .心安理得所以幸運(yùn)無(wú)視6.填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（分） 山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。a.c.d.7.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境再仿寫(xiě)一句話。（2分）青春，是人生中最美好的時(shí)光，如同燦爛的鮮花，用絢麗的色彩裝扮大地；，；如同跳躍的音符，用動(dòng)人的旋律奏響春天。8.名著閱讀（3分） 現(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間。其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家 寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)是 。選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、還有 等，讓我奇跡般地生活下來(lái)。9.名句默寫(xiě)。（13分）（1）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（2）先天下之憂而憂， 。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（3）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒（其五）（4）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5） ，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（6） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）（7） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（8） ？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下）(9) ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無(wú)題）（10）杜牧在赤壁中用典故從反面設(shè)想，含蓄表達(dá)自己懷才不遇的憤懣之情的句子 是： ， 。（杜牧赤壁）（11）從嫦娥奔月到“神十”順利升空，中國(guó)人民從未停止過(guò)飛天的夢(mèng)想。作為青少年的 我們更應(yīng)當(dāng)懷著“ ， ” （李白行路難（其一）的志向，奮發(fā)有為，報(bào)效祖國(guó)。二、古詩(shī)文閱讀（滿分20分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀甲、乙兩選文，回答問(wèn)題。【甲】 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇苦嶟堉G勿傷百姓趙簡(jiǎn)子出畋，命鄭龍射野人，“使毋驚吾鳥(niǎo)。”龍?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公伐衛(wèi)，不戮一人；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！焙?jiǎn)子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！”【注】趙簡(jiǎn)子：即趙鞅。春秋末年晉國(guó)正卿。 野人：農(nóng)夫。 晉文公：即重耳。春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。衛(wèi)：春秋時(shí)的衛(wèi)國(guó)。10解釋下列加點(diǎn)詞（4分）（1）鄒忌修八尺有余 （2）王之蔽甚矣（3）趙簡(jiǎn)子出畋 （4）故緣木愈高者愈懼11翻譯句子（4分）（1）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 （3）人爵愈貴者愈危。 12齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（2分） 13同樣是“諫”，鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法？（2分） 14選文中鄒忌和鄭龍的做法，對(duì)你為人處世方面有什么啟示？(3分) （二）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分） 秋江 道潛 赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽(yáng)已微。 數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。15.前兩句詩(shī)充滿畫(huà)意，很有色彩感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 16.試從“實(shí)”與“虛”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分)（營(yíng)口）中考模擬語(yǔ)文（一）第3頁(yè) 共8頁(yè) （營(yíng)口）中考模擬語(yǔ)文（一）第4頁(yè) 共8頁(yè) 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀文章回答問(wèn)題（22分）天使的禮物劉繼榮黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周。可是如今漫長(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著吉祥三寶，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。 兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？”我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話、一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。 回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。 第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。 鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。 可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！ 每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。 長(zhǎng)嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。 突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)！”我驚呆了。捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片。他替我放進(jìn)cd機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)。正是我最愛(ài)的那一首。我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。 傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。哪里有錯(cuò)？ 見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的親，不是事情的情，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。 這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)。他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔。”我詫異地望著他們。 那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。灑水車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”原來(lái)，那首叫做斯卡布羅集市的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。灑水車開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：學(xué) 校班 級(jí)姓 名 “找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。 我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。 （選自最感人的情感小小說(shuō)穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒，有刪改）17.請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分） 18.文章第段中畫(huà)線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為 什么“我”的心里百昧雜陳？（3分） 19.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”？（3分） 20.“找到了嗎？”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理？（5分） 21.一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什 么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。（5分） 22.請(qǐng)你寫(xiě)一句你喜愛(ài)的有關(guān)母愛(ài)的名言或警句。（2分） （二）閱讀文章回答問(wèn)題（18分） 有書(shū)趕緊讀黃以華曾有報(bào)紙說(shuō)，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。說(shuō)其“不能等”，是因?yàn)樗怯锰刂颇∷?，再用塑料袋密封。拆封?至4個(gè)月，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣后就開(kāi)始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書(shū)趕緊讀！看了這個(gè)消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。古人說(shuō)“書(shū)非借不能讀”，只有借別人的書(shū)，有了還書(shū)期限的限制，有了外在的壓力，才會(huì)有動(dòng)力去讀完一本書(shū)。如果是自己的書(shū)，什么時(shí)候都可以讀，沒(méi)有了壓力，人便會(huì)變得懶散，讀書(shū)也永遠(yuǎn)成了一個(gè)計(jì)劃。由此想到出版“不能等”的書(shū)，仿佛也是給讀者立了一個(gè)還書(shū)的期限，有點(diǎn)兒與“書(shū)非借不能讀”的道理相通了。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲湟源藖?lái)勸誡人們讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，說(shuō)的也是同樣的道理。（營(yíng)口）中考模擬語(yǔ)文（一）第5頁(yè) 共8頁(yè) （營(yíng)口）中考模擬語(yǔ)文（一）第6頁(yè) 共8頁(yè) 但是，在我看來(lái)，“不能等”的書(shū)也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來(lái)越浮躁，對(duì)讀書(shū)失去興趣。在他們眼里，讀書(shū)或許只是升官發(fā)財(cái)、改變命運(yùn)的敲門磚，一旦功成名就，敲門磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在讀本書(shū)。在這種情況下，一本“不能等”的書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)又是一種善意的規(guī)勸：讀書(shū)拖不得，好東西是不等人的，要是不及時(shí)抓住，過(guò)了這村，就沒(méi)有這店了。如果阿根廷這家出版商策劃圖書(shū)時(shí)有這種用意，那簡(jiǎn)直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書(shū)是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書(shū)，這個(gè)工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。與“不能等”的圖書(shū)相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如人民日?qǐng)?bào)曾介紹過(guò)河南固始縣采取定期個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛(ài)學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問(wèn)題形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書(shū)。只是外因畢竟需要通過(guò)內(nèi)因起作用，要想真正讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，關(guān)鍵還在于人自身。思想問(wèn)題解決了，時(shí)間便像海綿里的水，擠也擠不盡。不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望，更希望越來(lái)越多的人都抓緊時(shí)間讀書(shū)。（選文有刪改） 23.選文中心論點(diǎn)是什么？（2分） 24.文章開(kāi)頭從“阿根廷一家出版社出版了一本不能等的文學(xué)選集”的故事寫(xiě)起，有 什么好處？（3分） 25.第段畫(huà)線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（4分） 26.文末提到“不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望”，這句話道出了讀書(shū)的重要性。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)?應(yīng)該怎樣做？（4分） 27.請(qǐng)寫(xiě)出一則與讀書(shū)相關(guān)的名言或警句作為自己的座右銘，并注明作者或出處。(2分) 28.在日常的生活和學(xué)習(xí)中，你是如何利用時(shí)間來(lái)閱讀自己喜歡的書(shū)籍的。請(qǐng)結(jié)合自己的 實(shí)際來(lái)談?wù)?。?分） 四、寫(xiě)作（60分） 29.在下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。(1)如果說(shuō)生活是一幅畫(huà)，那幸福便是這畫(huà)面上最鮮艷的花朵；如果說(shuō)生活是一首樂(lè) 章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符生活中，幸福無(wú)處不在，從陽(yáng)光到雨 露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無(wú)限的幸福和快樂(lè)。請(qǐng)以“幸 福生活”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不 限；600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(2)社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。隨著時(shí)代的發(fā)展，人與人之間 的聯(lián)系越來(lái)越緊密，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助成了現(xiàn)代人必不可少的社會(huì)素養(yǎng)。只有擁 有這些優(yōu)秀的品質(zhì)，社會(huì)才能融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。請(qǐng)以“我想握住你的手”為 題寫(xiě)一篇不少于600字文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；除詩(shī)歌、 戲劇外，文體不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。 題目 語(yǔ)文模擬（一）參考答案一、1、tio shn 虔 謔2、甘 置 斕 名 3、 4、（1） 小紅剛轉(zhuǎn)到我班，有些同學(xué)她還不認(rèn)識(shí)。（2）由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。5、c 6、b 7、如同靈動(dòng)的舞姿，用奔放的活力舞動(dòng)年華。8、略9、略二、（一）10、長(zhǎng)，這里指身高、受蒙蔽、打獵、攀援、爬（樹(shù)）。11、（1）滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可以進(jìn)諫的了。（2）人的爵位（地位）越高就越危險(xiǎn)。12鄒忌勸說(shuō)齊王廣開(kāi)言路，改良政治，從而使齊國(guó)內(nèi)政修明，吸引各諸侯國(guó)前鄭龍用的是直諫尖銳批評(píng)。來(lái)朝見(jiàn)齊王。13鄒忌用的是曲諫委婉規(guī)勸；鄭龍用的是直諫尖銳批評(píng)。14、略 （二）15.答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹(shù)的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫(huà)面。16、答:前三句為“實(shí)”寫(xiě)，末句為“虛”寫(xiě)。前兩句從視覺(jué)角度寫(xiě)絢爛的秋江暮景；第三句從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫(huà)境，勝樂(lè)聲