成考大作文輔導(dǎo)PPT課件.ppt

成考大作文輔導(dǎo) 廣東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校文科教學(xué)課件 1 高分作文注意事項(xiàng) 1 作文閱卷潛規(guī)則2 看清文體的要求3 關(guān)于題目4 關(guān)于排比句5 關(guān)于詳例泛例6 審題注意事項(xiàng) 2 1 作文閱卷潛規(guī)則 閱卷者一般29秒鐘判定 綜合兩個(gè)印象 第一印象是 書寫 最先躍入視野的是書寫 在頭腦里形成直觀印象 這一心理機(jī)制足以左右對(duì)整篇文章的評(píng)判 所以 同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)應(yīng)力求書寫工整 切記 第二印象是文章的題目 開頭 結(jié)尾 每段的關(guān)鍵處 文體 在頭腦里形成考量印象 這一實(shí)際度量決定文章評(píng)分等級(jí) 3 2 看清文體的要求 高考大作文對(duì)文體要求 一般有兩種情況 一 文體限制例如 2005年 對(duì)奧運(yùn)會(huì)的建議 寫一篇不少于600字的議論文 二 文體不限例如 2010年以 選擇 為話題 寫一篇不少于600字的文章 題目自擬 文體不限 詩(shī)歌除外 一般情況下 高考不限制文體 詩(shī)歌除外 考生可以根據(jù)自己的擅長(zhǎng) 選擇文體 但是 所寫的文章 一定要符合文體的特點(diǎn) 四不像 的文章 得分會(huì)很低 2009年全國(guó)高考有幾百篇0分作文 大多是文體不對(duì)路 建議重點(diǎn)訓(xùn)練的文體 1 記敘文 夾敘夾議 2 議論文 感悟 觀點(diǎn) 4 所謂 文體 是指 考試說(shuō)明 所說(shuō)的記敘文 議論文 說(shuō)明文 散文以及常用應(yīng)用文等文章體裁 符合文體要求 首先是指符合試題規(guī)定的文體要求 其次是指所寫文章符合考生自己選定的文體要求 5 1 散文 笑 有刪節(jié) 冰心 雨聲漸漸的住了 窗簾后隱隱的透進(jìn)些光來(lái) 推開窗戶一看 呀 涼云散了 樹葉上的殘滴 映著月兒 好似螢光千點(diǎn) 閃閃爍爍的動(dòng)著 真沒想到 苦雨孤燈之后 會(huì)有這么一幅清美的圖畫 墻上畫中的安琪兒 這白衣的安琪兒 抱著花兒 揚(yáng)著翅兒 向著我微微的笑 五年前一個(gè)印象 他抱著花兒 赤著腳兒 向著我微微的笑 十年前的一個(gè)印象 這茅屋里的老婦人 她倚著門兒 抱著花兒 向著我微微的笑 這時(shí)心下光明澄靜 如登仙界 如歸故鄉(xiāng) 眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容 一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了 6 點(diǎn)評(píng) 本篇是散文 通過(guò)三個(gè)典型形象 抱著花兒 微笑的形象 墻上畫中的安琪兒 赤著腳兒孩子 茅屋里的老婦人 表現(xiàn)愛的感染力 如登仙界 如歸故鄉(xiāng) 描寫為主 以形象感人 7 2 說(shuō)明文 笑 有刪節(jié) 習(xí)作 笑 有爽朗的笑 會(huì)心的笑 歡樂(lè)的笑 這不僅是人們內(nèi)心感情的一種表露 而且也是延年益壽 防治疾病的一貼良藥 笑 是一種獨(dú)特而有意義的運(yùn)動(dòng) 它可以提高人體各個(gè)器官的功能 這些微妙的生理變化 促進(jìn)了人體新陳代謝的進(jìn)行 使細(xì)胞更加活躍 活動(dòng)更加旺盛 笑 能促進(jìn)人體腺體的分泌 它能增加肝臟的代償功能 加強(qiáng)膽汁收縮 促進(jìn)膽汁排泄通暢 有時(shí)笑得太厲害了 甚至還會(huì) 眼淚汪汪 當(dāng)然這是因?yàn)闇I腺分泌大增的緣故 笑 還能治病 不少醫(yī)生常常把它作為心理療法的重要手段 目前 國(guó)外已專門設(shè)立機(jī)構(gòu) 運(yùn)同心理療法防治疾病 取得了成效 不過(guò) 笑也有一個(gè)限度 過(guò)分的喜悅 突發(fā)的情緒變化 往往會(huì)走向反面 生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們 一個(gè)爽朗愉快 無(wú)憂無(wú)慮的 樂(lè)天派 往往健康長(zhǎng)壽 得享天年 一個(gè)愁眉苦臉 憂心忡忡的 林妹妹 很容易積郁成疾 甚至過(guò)早夭折 可見 經(jīng)常保持樂(lè)觀向上的情緒又是何等重要啊 8 點(diǎn)評(píng) 本篇是說(shuō)明文 從笑的不同方面介紹 笑 的特點(diǎn) 作用 提高器官功能 能促進(jìn)腺體分泌 能治病 總之 笑能延年益壽 防治疾病 說(shuō)明為主 以科學(xué)拓展讀者的知識(shí)面 9 3 議論文 笑 有刪節(jié) 習(xí)作 開頭 笑 無(wú)論是對(duì)工作 還是對(duì)身心都是大有好處的 人常道 笑一笑 十年少 笑 能使我們的生活更有樂(lè)趣 笑 能使我們的工作更有活力 笑 能使我們的身心更加健康 笑 能使我們的生活更有樂(lè)趣 詳例 中部 笑 能使我們的工作更有活力 泛例 笑 能使我們的身心更加健康 自己 結(jié)尾 十六七歲 花一般的年齡 讓我們大家都來(lái)努力 用 笑 來(lái)減少生活中的煩惱與憂愁 用 笑 來(lái)增加學(xué)習(xí)中的信心與樂(lè)趣 用 笑 來(lái)傳遞人際中的和諧與溫情 使我們的生活時(shí)時(shí)溫馨 處處洋溢著純真的笑聲 10 點(diǎn)評(píng) 本篇是議論文 先亮出觀點(diǎn) 笑 無(wú)論是對(duì)工作 還是對(duì)身心都是大有好處的 然后分別從三個(gè)方面論證 笑能使我們更有樂(lè)趣 更有活力 更加健康 議論為主 以理服人 11 3 關(guān)于題目 擬好一個(gè)能讓閱卷老師 一見鐘情 的作文題目 對(duì)作文獲得高分是至關(guān)重要的第一步 標(biāo)題以醒目 有吸引力 簡(jiǎn)潔 新穎者勝 12 緊扣題目 調(diào)動(dòng)積累 選用自己的 拿手文體 寫作是快速擬題的基本前提 考場(chǎng)作文要求文體不限 并非不講文體 如 樹 是一種常見的植物 無(wú)論是自然界還是園林綠化都離不開它 請(qǐng)以 樹 為話題為文 如果寫記敘文 標(biāo)題宜為 樹下 我家的小桃樹 記一次特別的植樹活動(dòng) 如果寫成抒情性的散文 可擬題 松樹贊 我愛那片小桃林 如果寫成議論文 可以擬題 植樹 為了子孫后代 小議 前人栽樹 后人乘涼 真的是 無(wú)用之材 嗎 一 確定文體 揚(yáng)長(zhǎng)避短 13 二 巧用修辭法 1 比喻法 小心這把雙刃劍 a 以 假如記憶可以移植 為話題 b 以挫折為話題 c 以 相信自己和聽取別人的意見 為話題 d 以 孝 為話題 別抱怨手上的牌 不可多得的老師 讓我們蕩起雙槳 請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng) 14 2 比擬法 樹的嘆息 小樹又快活了 地球就診記 天空的訴說(shuō) 與永恒拔河 讓愛導(dǎo)航 3 反問(wèn)法 是韜光養(yǎng)晦 還是投鼠忌器 中國(guó)南海軍事戰(zhàn)略淺談 敢問(wèn)路在何方 補(bǔ)短安能削長(zhǎng) 15 4 對(duì)偶法 一頭白發(fā)滿山青蔥 5 對(duì)比法 待人以錢 不如待人以誠(chéng) 我是天才還是笨蛋 你不誠(chéng) 我不信 平凡也自豪 坐著讀書站著做人 16 6 引用法 包括直接引用和間接引用 間接引用有仿用 套用 化用成語(yǔ) 廣告詞 詩(shī)句 歇后語(yǔ)等 引用 小蔥拌豆腐 一清二白 橫看成嶺側(cè)成峰 我要的幸福 一句話 一輩子 明明白白我的心 化用 前 腐 后繼 利不在多 有得則靈 顧此失 它 又如何 都是貪婪惹的禍 真情誠(chéng)可貴 理智價(jià)更高 若為人生故 誠(chéng)信不可拋 17 7 雙關(guān)式 生命 誠(chéng) 可貴 誠(chéng)信 減負(fù)不能隨便減 副 后面副為 副 科特點(diǎn) 利用語(yǔ)義或語(yǔ)音上的條件 有意使語(yǔ)句同時(shí)兼有兩種意思 造成幽默風(fēng)趣的效果 18 三 借用符號(hào)法 數(shù)學(xué)符號(hào) 直觀 醒目 富有哲理 吸引人的特點(diǎn) 達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果 a 以 質(zhì)量 為話題 99 1 0 合格產(chǎn)品99個(gè) 不合格產(chǎn)品1個(gè) 前功盡棄 b 以 素質(zhì)教育 為話題 成績(jī) 素質(zhì) c 以 致富 為話題 勤勞 高科技 致富 19 四 反常法 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 往事并不如煙 此時(shí)有聲勝無(wú)聲 江山易改 本性可移 弄斧就要到班門 酒好也怕巷子深 陌生的朋友 真實(shí)的謊言 獨(dú)樹一幟 逆向思維 意思獨(dú)特 新穎 20 課后練習(xí)一 請(qǐng)分別為下列話題作文擬寫恰當(dāng)?shù)念}目 合作公平時(shí)尚 21 作業(yè)二 1 語(yǔ)文教材P1 熟讀 荷塘月色 并完成課后思考練習(xí) 2 語(yǔ)文教材P9 熟讀 我的空中樓閣 并完成課后思考練習(xí) 22 3 關(guān)于排比句 把內(nèi)容相關(guān) 結(jié)構(gòu)相同或相近 語(yǔ)氣連貫的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句連起來(lái)用 叫排比句 它可由詞組構(gòu)成 也可由句子構(gòu)成 在議論文中 排比運(yùn)用最廣泛 它可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì) 一般用在文章的開頭 結(jié)尾 高考滿分作文中好多都是運(yùn)用了排比句式 23 示例1 排比構(gòu)成 書籍好比一架梯子 它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂 書籍如同一把鑰匙 它能幫助我們開啟智慧之門窗 書籍猶如一座寶藏 它能供給我們濃縮人生的養(yǎng)分 證明觀點(diǎn) 書籍是人類的精神食糧 24 示例2 排比的擴(kuò)展 增加一些修辭成分 使句子更有文采 含義更加豐富 如 幸福是牽掛 幸福是付出 幸福是收獲 擴(kuò)展為 幸福是 臨行密密縫 意恐遲遲歸 的牽掛 幸福是 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 的付出 幸福是 春種一粒粟 秋收千顆子 的收獲 25 示例3 排比的壓縮 愛心是冬日里的一片陽(yáng)光 使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖 愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨 使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn) 愛心是沙漠中的一泓泉水 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 證明觀點(diǎn) 愛心甜蜜愛心是陽(yáng)光 使人感到溫暖 愛心是細(xì)雨 使心感受滋潤(rùn) 愛心是泉水 使人看到希望 刪去一些修辭成分 使句子更加簡(jiǎn)明 精練 26 2020 1 8 27 示例4 排比的仿寫 1 相似聯(lián)想法又例如 抬頭仰望天上一片云彩時(shí) 不同的人會(huì)聯(lián)想 想象些什么 一個(gè)饑餓的人說(shuō) 像一塊面包 一個(gè)疲憊的人說(shuō) 像一張舒適的沙發(fā)床 一個(gè)天真的小孩說(shuō) 像奶奶的白發(fā) 一個(gè)健壯的牧羊人說(shuō) 像我的羊群 28 2 相關(guān)聯(lián)想法書籍好比一架梯子 它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂 書籍如同一把鑰匙 它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗 書籍猶如一座寶藏 它能供給我們濃縮人生的養(yǎng)分 北京好比一顆心臟 她連接著億萬(wàn)中華兒女跳動(dòng)的血脈 北京如同一扇窗子 她能讓世界了解改革開放的中國(guó) 北京就像一片藍(lán)天 她能讓五湖四海朋友展現(xiàn)美好的未來(lái) 29 課后練習(xí)二 請(qǐng)分別以下列詞語(yǔ)為中心詞 各寫一組排比句 責(zé)任尊重希望例如以 珍愛生命 為中心詞的排比句 珍愛生命 就是要珍愛生命中屈指可數(shù)的有限時(shí)間 在有限的時(shí)間里活出自己的精彩 珍愛生命 就該珍愛家庭 因?yàn)榧彝ナ遣赣覀兊膿u籃 珍愛生命 也應(yīng)該珍愛寶貴的友情 因?yàn)橛颜x是生命中不可或缺的滋養(yǎng) 30 5 關(guān)于詳例 泛例 詳例 清朝文學(xué)家曹雪芹自幼就經(jīng)歷了家族的興衰 最后只得安居于西山之上 過(guò)著 舉家食粥 的日子 他立志以自己的親身經(jīng)歷寫一本書 一寫就是十年 天天都是不懈披閱 受盡艱苦 才得以紅樓一夢(mèng)流芳千古 成為四大名著之一 逆境 磨難 痛苦 31 泛例1戰(zhàn)國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原 枉遭放逐 仍心系楚國(guó) 不是寫下了憂愁幽思 感天動(dòng)地的 離騷 唐代的大詩(shī)人杜甫 身經(jīng)亂世 仍關(guān)心天下寒士 不是寫下了感嘆時(shí)世 渴救眾生的 茅屋為秋風(fēng)所破歌 唐代的大詩(shī)人李白 意興豪放 一生傲視權(quán)貴 不是寫下了想象瑰麗 渴望自由的 夢(mèng)游天姥吟留別 宋代抗金名將岳飛 精忠報(bào)國(guó) 一心收復(fù)失地 不是寫下情真意切 壯懷激烈的 滿江紅 宋代的民族英雄文天祥 一片磁心 不指南方死不休 不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹 豪情萬(wàn)丈的 正氣歌 清代的著名小說(shuō)家曹雪芹 茅屋瓦舍 歷十載批閱之苦 不是寫下了氣勢(shì)恢弘 柔情萬(wàn)種的 紅樓夢(mèng) 32 泛例2有勤 才有孔子 韋編三絕 的佳話 有勤 才有祖逖 聞雞起舞 的美談 有勤 才有曹雪芹 披閱十載 增刪五次 的壯舉 勤奮是基石 33 泛例3 西伯拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 孫子臏腳 兵法 修列 不韋遷蜀 世傳 呂覽 韓非囚秦 說(shuō)難 孤憤 司馬遷 報(bào)任安書 司馬遷受了宮刑 處于逆境 寫了 史記 歐陽(yáng)修早歲喪父 家境清寒 只能用蘆管和灰學(xué)寫字 后來(lái)也成了卓越的文學(xué)家和史學(xué)家 34 多角度示例 時(shí)間似海綿 可以點(diǎn)滴不漏 也可以擠流不斷 就看你有無(wú)緊迫感 時(shí)間是一塊奇妙的田野 播種什么都會(huì)有收獲 播種辛苦 會(huì)收獲甜果 播種懶惰 會(huì)收獲饑餓 時(shí)間 是一匹無(wú)韁的烈馬 總是那樣急匆匆地奮蹄向前 時(shí)間沒有 邊角料 生命沒有間隙點(diǎn) 時(shí)間在懶漢們手里 會(huì)變成無(wú)用的白紙 時(shí)間在創(chuàng)造者手里 會(huì)變成閃光的金子 35 多角度示例 常人說(shuō) 時(shí)間就是日月 庸人說(shuō) 時(shí)間就是月份牌兒 醫(yī)學(xué)家說(shuō) 時(shí)間就是生命 軍事家說(shuō) 時(shí)間就是勝利 農(nóng)民說(shuō) 時(shí)間就是糧食 商人說(shuō) 時(shí)間就是金錢 36 課堂練習(xí) 有一部電影叫 天堂的孩子 主人公小阿里在參加比賽時(shí) 一心只想跑第三名 以拿到夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)品 一雙小鞋子 他想讓妹妹每天穿著它 不是光著腳去上學(xué) 他被別人推倒了又爬起來(lái)再跑 情急之下 竟然沖到了第一名 老師欣喜若狂地祝賀他 主辦單位安排大官和他合影 阿里卻難過(guò)地流下了眼淚 盡管冠軍有著很高的榮譽(yù) 能得到更為豐厚的獎(jiǎng)品 但那不是阿里最需要的 他想要那雙并不漂亮的小鞋子 結(jié)果 他不僅沒有得到 反而連僅有的一雙鞋子也跑壞了 在那個(gè)時(shí)候 我們或許可以這樣解釋幸福 幸福就是得到你急需的東西 請(qǐng)舉一個(gè)自己的對(duì)幸福感受的真實(shí)的事例 37 課后作業(yè)一 1 請(qǐng)舉一個(gè)與 信念 有關(guān)的泛例 2 請(qǐng)舉出三個(gè)與 友誼 有關(guān)的多角度例子 38 課后作業(yè)二 語(yǔ)文課本閱讀及習(xí)題 1 熟讀P18 撿麥穗 并完成課后思考練習(xí) 2 熟讀P26 書桌 并完成課后思考練習(xí) 39 6 審題注意事項(xiàng) 1 注意理解話題的意義 誠(chéng)信 一詞只能理解為 誠(chéng)實(shí)守信 做人做事講信用 不是 誠(chéng)懇 自信 忠誠(chéng) 信任 也勉強(qiáng) 3 注意背景材料的隱含信息 4 注意引導(dǎo)語(yǔ)中的限制性 啟發(fā)性文字 話題的引導(dǎo)語(yǔ)一般在選材范圍 寫作重心 寫作走向 思路擴(kuò)展上給話題加以指導(dǎo) 限制 5 注意寫作要求 寫作范圍 角度 文體 篇幅等 40 審題示例 嘗試 1 下面是關(guān)于題意的各種解釋 其中有不正確的 請(qǐng)你挑出來(lái)并說(shuō)明理由 A 嘗試 就是嘗一嘗 試一試 跟 品嘗 相近 古詩(shī)云 三日入廚下 洗手作羹湯 未諳姑食性 先遣小姑嘗 這個(gè) 嘗 即嘗試之意 B 嘗試 是需要勇氣的 要有一點(diǎn)拼搏精神 在困難面前不退縮 C 嘗試 意味著步入新的領(lǐng)域 不一定能取得成功 但總要傾其全力爭(zhēng)取成功 敢于嘗試的人都是具有追求精神的 D 嘗試 的目的是消除人們對(duì)不熟悉事物的畏懼心理 僥幸取得成功 E 嘗試 即實(shí)踐 你要知道梨子的滋味 你就得親口吃一吃 41 答案 A 此說(shuō)法是 嘗試 在生活中的常用義 而作文應(yīng)當(dāng)取其深層含義 才能寫出富于時(shí)代精神的內(nèi)容 D 按 僥幸取得成功 的說(shuō)法 文種文章立意 即思想境界不高 古人曰 意在筆先 42 解題定論點(diǎn)示例 1 孺子失母則強(qiáng) 那是因?yàn)?失母 即失去了保護(hù)和依靠 于是 孺子 就不得不自力更生 充分發(fā)揮自己的能量 以求繼續(xù)生存下去且生存得好 這樣 獨(dú)立生活的實(shí)際鍛煉 必然使他由 弱 向 強(qiáng) 轉(zhuǎn)化了 2 我常想 愛讀書的人是世間幸福的人 因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外 還有另一個(gè)更為浩瀚 也更為豐富的世界 現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的 而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有 所以 我說(shuō) 愛讀書的人是幸福的人 讀書人是幸福人 在你的闡述中體現(xiàn) 是什么 為什么 結(jié)論 孺子失母則強(qiáng) 43 解題觀點(diǎn)要集中 明確 1 論學(xué)問(wèn) 論點(diǎn) 學(xué)與問(wèn)相輔相成 2 美德 美德可以獲得別人的信任和敬仰 3 求知 論點(diǎn) A 求知是現(xiàn)代社會(huì)參予競(jìng)爭(zhēng) 成才的需要 B 知識(shí)就是力量 44 4 愛心 論點(diǎn) A 愛心可以溫暖人心 使社會(huì)充滿濃郁的人情味B 送人玫瑰手有余香5 誠(chéng)信 論點(diǎn) a 誠(chéng)信是待人接物最起碼的準(zhǔn)則b 誠(chéng)信的人一方有難 八方支援c 誠(chéng)信是競(jìng)爭(zhēng)最后取勝的先決條件 45 6 機(jī)遇 論點(diǎn) a 機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人b 機(jī)遇不能坐等而要去創(chuàng)造c 機(jī)遇的把握要當(dāng)機(jī)立斷7 進(jìn)取 論點(diǎn) a 進(jìn)取才能獲得人生的輝煌b 進(jìn)取才能把握今天 創(chuàng)造明天c 進(jìn)取的黃金歲月是青春時(shí)代 46 考場(chǎng)作文應(yīng)急處理方法在考試中 常常會(huì)出現(xiàn)作文來(lái)不及做 寫到一半卡住 或發(fā)現(xiàn)有偏題的嫌疑 作文無(wú)法收尾等情況 怎么辦呢 姚老師支招 1 移花接木法 作文來(lái)不及思考做了 與其空著不如將原來(lái)看過(guò)的范文或?qū)戇^(guò)的習(xí)作 稍加變通寫上 使之與考試的命題與要求相符合 2 直接代入法 作文時(shí)間倉(cāng)促寫一半 客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思 與其寫一半 還不如稍偏離命題及要求完成一篇 或不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章 改頭換面直接代進(jìn)去 盡量在文章首位及每段關(guān)鍵句處點(diǎn)出作文要求中的關(guān)鍵詞 3 將錯(cuò)就錯(cuò)法 由于審題不慎 寫過(guò)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題 但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間 在這種情況下 與其更弦改轍寫上半篇幾段 倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章 但要盡量往中心詞上湊 結(jié)尾點(diǎn)出主題 47 4 編擬提綱法 留給作文的時(shí)間所剩無(wú)幾 無(wú)論如何快速 也為時(shí)不夠 與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著 還不如列個(gè)提綱來(lái)得劃算 如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾 讓閱卷者略睹文采 5 留空湊補(bǔ)法 寫作中途有一部分實(shí)在寫不下去 這時(shí)不如留出一段空白 先將自己構(gòu)思中考慮過(guò)的內(nèi)容寫下去待思路暢通了 內(nèi)容回憶起來(lái)了 或者全文完成了再來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊 那也是寫作文的上策 6 回扣標(biāo)題法 寫作一時(shí)結(jié)不了尾 可以回扣標(biāo)題 7 照應(yīng)開頭法 無(wú)論是記敘文還是議論文 都比較講究首尾照應(yīng) 如果在應(yīng)考作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾 就可以采用照應(yīng)開頭的方式來(lái)寫 8 抒情號(hào)召法 無(wú)論記敘文 還是議論文 散文 都可以運(yùn)用抒情的手法 號(hào)召的形式來(lái)結(jié)尾 當(dāng)考試中來(lái)不及寫其它更完美的結(jié)尾時(shí) 我們就可以