遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中語文《第二單元第4課 詩經(jīng)兩首氓》學(xué)案3（無答案）新人教版必修2.docVIP

詩經(jīng)兩首氓一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握詩中重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，并用于其他閱讀鑒賞。2、 了解本詩的思想內(nèi)容及寫作特點(diǎn)，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法，用于閱讀鑒賞。3、體會(huì)主人公前后的情感變化，樹立正確的愛情觀。二、自主學(xué)習(xí)1、有感情的背誦全詩，并能流暢準(zhǔn)確的默寫出來。2、學(xué)成語，識文言（借助工具書，解釋下列成語意思）： 搔首弄姿： 踟躕不前： 貽人口實(shí)： 匪夷所思： 圖窮匕見： 若即若離： 爾虞我詐： 出爾反爾： 毫厘不爽： 忠心不貳： 白頭偕老： 信誓旦旦： 夙興夜寐 屢試不爽：15 載歌載舞：3、一詞多義：(1)其：靜女其姝/靜女其孌桑之未落，其葉沃若/其黃而隕士貳其行咥其笑矣(2)以：秋以為期乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)以爾車來以我賄遷(3)于：俟我于城隅送子涉淇，至于頓丘于嗟鳩兮，無食桑葚(4)之：匪女之為美美人之貽氓之蚩蚩/ 士之耽兮，猶可說也總角之宴，言笑晏晏靜言思之，躬自悼矣(5)言：載笑載言體無咎言靜言思之(6)說：說懌女美女之耽兮，不可說也/猶可說也三、合作探究1、氓是以誰的口吻寫的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的情感？ 2、“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也”詩中的“物”與“人”有關(guān)系嗎？你能說說詩句的含義嗎？這樣寫有什么好處？你還能找出類似的詩句嗎？ 四、課堂檢測1、閱讀下面兩首詩，完成下面題目。召 南鵲 巢維鵲有巢，維鳩居之。之子于歸，百兩御之。維鵲有巢，維鳩方之。之子于歸，百兩將之。維鵲有巢，維鳩盈之。之子于歸，百兩成之。注解：(維鵲有巢)維，語助詞，無實(shí)義。鵲，喜鵲。(維鳩居之)鳩，斑鳩。居，侵占。 (百兩御之)兩，同“輛”。御，迎接。(方)占有。 (將)陪送，護(hù)衛(wèi)。(盈)滿、(成)完成。這里指結(jié)婚禮成。 周 南桃 夭 桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注釋：夭夭：桃花怒放的樣子。灼灼：花朵色彩鮮艷如火；華：同花。之子：這位姑娘；于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。 宜：和順、親善。 蕡：肥大。有蕡即蕡蕡。蓁：葉子茂盛。（1）對詩中有關(guān)詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a、“之子于歸”指姑娘新婚出嫁，找到了歸宿。b、“百兩御之”指迎親的車隊(duì)數(shù)量之多，可見其富有。c、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。d、“宜其家人”是指新娘應(yīng)該能適應(yīng)新的家庭生活。（2）對兩詩分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a、鵲巢是一首凄苦悲怨的棄婦詩。b、桃夭是一首歡樂祥和的頌婚詩。c、兩首詩在結(jié)構(gòu)上都是重章復(fù)唱，各章節(jié)所表達(dá)的都是同一個(gè)意思。d、兩首詩都運(yùn)用了比喻兼起興的手法，顯得生動(dòng)而有情趣。（3）按要求指出兩詩中的比喻含義：“鵲”喻指_ _， “鳩”喻指_ _；“桃華” 喻指_ _， “桃實(shí)” 喻指_ _，“桃葉”喻指_ _