材料作文喜歡與能力PPT課件.ppt

某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說到 喜歡是和能力相關(guān)的 一個(gè)人能力有限 他能喜歡的東西也少 在我們還沒有足夠能力去喜歡之前 先要在不喜歡中提升自己的能力 而很多人的現(xiàn)狀是 找不到自己喜歡的 又放棄了自己不喜歡的 所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì) 這段話引發(fā)了你怎樣的思考 要求選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 原題呈現(xiàn) 1 審題 某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說到 喜歡是和能力相關(guān)的 一個(gè)人能力有限 他能喜歡的東西也少 在我們還沒有足夠能力去喜歡之前 先要在不喜歡中提升自己的能力 而很多人的現(xiàn)狀是 找不到自己喜歡的 又放棄了自己不喜歡的 所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì) 1 抓主語與謂語 明確材料性質(zhì) 是議論性 弄清主持人的觀點(diǎn) 看法 2 抓狀語 明確觀點(diǎn)涉及的對(duì)象 雖然是閱讀 但是不應(yīng)該拘泥于讀書這一方面 其他方面也是如此 2 審題 某節(jié)目主持人在談到時(shí)下人們的閱讀狀況時(shí)說到 喜歡是和能力相關(guān)的 一個(gè)人能力有限 他能喜歡的東西也少 在我們還沒有足夠能力去喜歡之前 先要在不喜歡中提升自己的能力 而很多人的現(xiàn)狀是 找不到自己喜歡的 又放棄了自己不喜歡的 所以就失去了提升自己的機(jī)會(huì) 主持人的心觀點(diǎn) 觀點(diǎn)句 由此確定作文的關(guān)鍵詞 不要超出 喜歡與能力 劃定寫作范圍 具體闡釋句 談能力和喜歡的關(guān)系 喜歡 是要先提高能力的 繼續(xù)承接上句闡釋正確做法 先提升能力 列舉現(xiàn)實(shí)中反例 說后果 失去提升機(jī)會(huì) 3 主持人的觀點(diǎn) 看法 這段話引發(fā)了你怎樣的思考 要求選好角度 就是你怎樣看待主持人的觀點(diǎn) 作出評(píng)價(jià) 肯定 否定 選好角度 4 肯定同意這位主持人的話 側(cè)重在能力 喜歡是需要先提高能力的 不深入學(xué)習(xí)就能喜歡的往往也很膚淺 現(xiàn)實(shí)生活中很多人以不喜歡作為不學(xué)習(xí) 不追求的借口 最后無所成就 聯(lián)想類似實(shí)例 舉例子 聯(lián)想類似名言 引用 提高能力 喜歡 5 聯(lián)想類似實(shí)例 舉例子喜歡是需要先提高能力的 寫成記敘文 通過記敘自己努力學(xué)習(xí)某門課程 比如英語 比如物理 或者某種技能等 漸次提高能力 由恐懼不喜歡的過程去表現(xiàn)主題 通過他人表現(xiàn)主題 選好角度 6 興趣是最好的老師 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 對(duì)于不喜歡的事物 即便掌握了也無快樂感 成就感 而且學(xué)習(xí) 追求的過程中也會(huì)事倍功半 否定之一不同意 側(cè)重在喜歡 熱愛 興趣 友情提示 轉(zhuǎn)換熟悉的話題 已故日本作家森瑤子 事例 7 做自己喜歡的事 讀 森瑤子自選集 有感 最近看到了一本 森瑤子自選集 書 感覺很不錯(cuò) 其中不僅學(xué)到了學(xué)術(shù)知識(shí) 還有做人的道理 已故日本作家森瑤子從小學(xué)小提琴到東京藝術(shù)大學(xué)音樂系畢業(yè)為止 但是 一拿到文憑 她就永遠(yuǎn)地關(guān)上了琴盒 傾注了十多年青春心血的小提琴 她不僅不想再拉 連聽都不愿意再聽了 據(jù)說 直到晚年 森瑤子還是受不了餐廳里的背景音樂 如果是古典音樂 尤其是小提琴獨(dú)奏的話 她馬上失去了胃口 在一篇散文里 她解釋說 其實(shí)小提琴是父母親強(qiáng)迫她學(xué)的 自己從來沒有喜歡過 只是乖乖女不敢反抗父母親而已 才能 不是完全沒有 否則不會(huì)考上東京藝術(shù)大學(xué) 即日本最難考的音樂學(xué)校 然而 大學(xué)的同學(xué)當(dāng)中 有的是天才 還沒有畢業(yè)以前 他們已經(jīng)在國際比賽上得獎(jiǎng) 舉行獨(dú)奏會(huì) 出唱片等 相比之下 憑她那么一點(diǎn)點(diǎn)才能 畢業(yè)以后 至多一輩子在交響樂團(tuán)里默默地拉琴 或者當(dāng)老師教教小朋友 于是 二十二歲的森瑤子干脆向古典音樂告別 從此謀自己的人生道路了 她跟英國人結(jié)婚 生了三個(gè)女兒以后 終于開始寫小說 以 情事 獲得昴文學(xué)獎(jiǎng) 是三十五歲時(shí)候的事情 后來發(fā)表的多部作品里 似乎找不到關(guān)于音樂的敘述 三十年前的日本家庭 只要是小康之家 都買了一架鋼琴 并請(qǐng)老師來教女兒 結(jié)果 我周圍 學(xué)過十年鋼琴 會(huì)彈肖邦 貝多芬的人為數(shù)可不少 我自己 小時(shí)候家境不好 買不起鋼琴 曾經(jīng)非常羨慕那些同學(xué)家里擺的樂器 然而 大部分人 一上高中就放棄了鋼琴 她們?nèi)缃窕仡櫘?dāng)年說 鋼琴是父母親強(qiáng)迫的 自己從來沒有喜歡過 只有痛苦的回憶而已 父母親讓孩子學(xué)鋼琴 小提琴等樂器 為的是情操教育 然而 后果往往正相反 孩子覺得很痛苦 長大以后對(duì)古典音樂也沒有好感 不過 例外總是有的 最近 兩個(gè)朋友來我家 恰巧均是音樂大學(xué)畢業(yè)生 她們坐在鋼琴前邊 打開樂譜 聯(lián)彈起勃拉姆斯的匈牙利舞曲 接近四十歲的兩位母親 邊彈琴邊微笑 顯然很歡喜 真心享受著即席演奏 她們跟其他大多數(shù)人的區(qū)別在哪里 本來就比別人有才能 答案似乎在她們的表情里 兩位都很喜歡音樂 很喜歡鋼琴 所以練習(xí)鋼琴 從來不覺得痛苦 父母親對(duì)于幼小的孩子 能夠強(qiáng)制行為 但是不能強(qiáng)制感情 孩子學(xué)樂器 倘若始終是被強(qiáng)制的行為 而沒有發(fā)自內(nèi)心的喜悅 就不外是刑罰了 才能 在我看來是歡喜的能力 喜歡彈鋼琴的人 有彈鋼琴的才能 喜歡畫畫兒的人 則有畫畫兒的才能 只要是自己喜歡的事情 盡多大的努力都不覺得痛苦 8 引用 喜歡與能力 抱著你自己10公斤重的孩子 你不覺得累 是因?yàn)槟阆矚g 抱著10公斤重的石頭 你卻堅(jiān)持不了多久 當(dāng)一個(gè)人不喜歡做某事 就算他才華橫溢 也無濟(jì)于事 當(dāng)一個(gè)人喜歡了某事 他發(fā)揮出來的能力會(huì)讓你大吃一驚 所以 一個(gè)人沒有成績 不一定是他沒能力 很可能是因?yàn)椴幌矚g 微博達(dá)人 9 范文一敘事作文 熱愛的力量 溜冰 我從來沒有溜過冰 只是看過其他人 腳上穿溜冰鞋 在溜冰場上自由地滑翔 那姿態(tài)美極了 寒假的一天 爸爸帶我去學(xué)溜冰 我有點(diǎn)怕 又有點(diǎn)興奮 怕的是摔倒了給人笑話 興奮的是想到又可以多學(xué)一門本領(lǐng) 我們來到溜冰場 溜冰場里面好熱鬧啊 只見大家一個(gè)個(gè)像踩著風(fēng)火輪似的 在場上穿梭 他們溜冰的花式有很多 向前溜 向后溜 轉(zhuǎn)著溜 單腳溜 個(gè)個(gè)身輕如燕 身手不凡 看著別人飛似的溜著 我立即喜歡上了溜冰 恨不得馬上上場當(dāng)一回 飛人 穿上溜冰鞋 我以為會(huì)像平時(shí)走路一樣 只不過快一點(diǎn)而已 我正要大踏步地走 但是剛一邁步就摔倒了 爸爸走過來說 不對(duì) 腳要外八字 一開一合 我按照爸爸說的方法扶著欄桿 小心翼翼地一開一合 可是第一次穿溜冰鞋 不太適應(yīng) 我溜得像蝸牛一樣慢 生怕又一次倒在地上 慢慢地我便學(xué)會(huì)保持平衡和前進(jìn)了 學(xué)會(huì)保持平衡就可以說學(xué)會(huì)了一半 現(xiàn)在 爸爸要我拉著他的手離開欄桿 我跟著爸爸一起溜來溜去 覺得已經(jīng)學(xué)會(huì)了 爸爸慢慢放開手 擺出接著我的姿態(tài) 跟在我后面 我溜了十多米 一不小心 差一點(diǎn)又摔倒了 幸好爸爸接住了我 我有點(diǎn)兒泄氣了 覺得溜冰這么難 不學(xué)算了 于是 找了個(gè)地方坐下來休息 這時(shí)爸爸走過來 說 做事不可以半途而廢 世上無難事 只怕有心人 有哪個(gè)溜冰高手沒摔倒過 你看看別人怎么溜吧 聽了爸爸的話 我信心百倍 留心觀察別人 只見別人都是一開一合地溜 身體45度傾著 兩手伸得長長的 不停擺動(dòng) 要當(dāng) 飛人 的勇氣又回來了 我一開一合地溜 溜得很順 身體45度傾著 發(fā)現(xiàn)這樣可以加快速度 兩手伸著 可以保持平衡 原來一切都有竅門的 摸著門道就好了 我心想 我終于學(xué)會(huì)了 太好了 我覺得自己已經(jīng)是一位 飛人 是一位溜冰高手 心里像吃了蜜一樣甜 我很慶幸沒有半途而廢 原來成功離我這么近 這天 我雖摔了很多很多的跤 但我非常高興 因?yàn)槲矣謱W(xué)習(xí)了一種新的本領(lǐng) 我終于學(xué)會(huì)溜冰了 我又成功了 至此 我真正明白了 世上無難事 只怕有心人 這句話的意思 任何事 只要我們下定決心 喜歡去做 什么難題都可以迎刃而解 10 范文二議論文 興趣是最好的老師 興趣是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一 它能調(diào)動(dòng)起人的生命力 使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲 人對(duì)自然產(chǎn)生興趣 就能引發(fā)出對(duì)事物的體驗(yàn) 對(duì)問題的思索 人對(duì)生活產(chǎn)生興趣 就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐 因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn) 古往今來 許多成就輝煌的成功人士 他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中 延著興趣開拓的道路走下去 找到了自己事業(yè)成功的路徑 11 被喻為 科學(xué)巨人 的牛頓在蘋果樹下看書時(shí) 從一個(gè)蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想 試想一個(gè)蘋果掉下來是一件怪事嗎 不 它很常見 誰也沒有去注意它 因?yàn)槲覀冇X得沒有什么大驚小怪的 它不掉下來難道飛上去嗎 正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問題有了濃厚的興趣 既而發(fā)現(xiàn)了 萬有引力 定律 著名科學(xué)家達(dá)爾文 因一次考察 對(duì)某島上動(dòng)物外型的異樣產(chǎn)生興趣 也許我們會(huì)奇怪一陣子 就逐漸淡忘 但達(dá)爾文卻不罷休 進(jìn)入更深一層的研究 用了22年時(shí)間寫成了 物種起源 一書 提出進(jìn)化論 推翻了多年以來 世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的 這個(gè)亙古不變的說法 如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討 也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造 這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 達(dá)爾文考察加拉帕戈斯群島 12 有一家雜志曾用 終日計(jì)算 冥思苦想 為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究 楊振寧因此不大高興 他對(duì)人們說 尤其不同意的是這個(gè) 苦 字 什么叫苦 自己不愿意做 又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢?這才叫苦 研究物理是沒有苦的概念的 物理學(xué)是非常引人入勝的 只要我對(duì)物理學(xué)有了興趣 我就會(huì)被它那不可抗拒的力量所吸引 確實(shí) 同樣從事研究的兩個(gè)人 一個(gè)是 我希望能學(xué) 另一個(gè)是 希望我能學(xué) 主動(dòng)與被動(dòng)間會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果 據(jù)心理學(xué)家驗(yàn)證 人若擁有良好的心態(tài)與強(qiáng)烈的求知熱情 他的靈感便會(huì)一觸即發(fā) 如泉眼般源源不斷 那么結(jié)果也會(huì)事半功倍 反之 用一張愁眉苦臉面對(duì)探討 就像一部機(jī)器 沒有想法 說不定方案不僅未能得出 還可能弄巧成拙 由此可想 為什么我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些慘不忍睹的案件 因被逼學(xué)習(xí)而跳樓 結(jié)束大好的青春年華 因被逼練鋼琴而寧肯自砍手 擺脫約束獲得自由 而熱愛者善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘 幾乎一離開就要生病 這就是 有興趣 與 無興趣 的最大區(qū)別 著名物理學(xué)家楊振寧博士曾說過 成功的真正秘訣是興趣 他整天埋頭物理實(shí)驗(yàn) 不覺得苦 認(rèn)為物理學(xué)的研究沒有苦的感覺 物理學(xué)是非常引人入勝的 它的吸引力是不可抗拒的 楊振寧博士對(duì)物理學(xué)有濃厚的興趣 濃厚的興趣使他成了世界名人 興趣是人的非智力因素之一 是人們力求認(rèn)識(shí)某一事物或愛好某一事物 愿意從事某一活動(dòng)的心理傾向 這種傾向是和一定的情感相聯(lián)系的 同理 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇地 愉快地力求接近或探究 13 2020 1 8 14 人是健忘的 總會(huì)丟三落四 忘這忘那 但是對(duì)于感興趣的事物 卻像烙上了印 永遠(yuǎn)銘記于心 生活中 人會(huì)對(duì)美麗的風(fēng)景過目不忘 人會(huì)對(duì)喜歡的物品清楚了解 這都是興趣愛好在起著作用 不管是生活 還是學(xué)習(xí) 當(dāng)你對(duì)它充滿興趣 你就會(huì)發(fā)現(xiàn) 記住它是一件多么簡單的事情 人的成功需要正確的引導(dǎo) 那最好的老師就是興趣 它推動(dòng)著人們主動(dòng)地去開拓進(jìn)取 促使我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的大小事 無論是遼闊寬廣的大地 還是浩瀚無垠的海洋 無論是形形色色的人生 還是生生不息的物種 它們都存在著千千萬萬個(gè) 為什么 等著我們洋溢著滿懷的興趣去發(fā)掘其中的道理 15 喜歡與能力 貓喜歡吃魚 貓不會(huì)在水中游泳 魚喜歡吃蚯蚓 而魚不能上岸行走 人生本身就有缺憾 不是喜歡做什么 就能夠做什么 愛好和能力有時(shí)就如同魚與熊掌 不可兼得 或不可同時(shí)得到滿足 一個(gè)人喜歡看足球比賽 但他不一定就會(huì)踢足球 如若世人都能如愿 那人生也就缺少了冒險(xiǎn)和驚喜 否定之二不同意主持人的話 辯證分析二者關(guān)系 16 活學(xué)活用 語用題 根據(jù)下面材料 緊接文意 用排比句式對(duì) 異想天開 進(jìn)行分析議論 長春光機(jī)學(xué)院職工的三個(gè)孩子私下帶了六元錢 從長春偷偷出發(fā)前往大連 打算去蛇島捉蛇 然后去西沙捉龜 最后去西雙版納原始森林進(jìn)行動(dòng)物考察 有人說 這三個(gè)孩子是 異想天開 然而我們知道 愛迪生十二歲就開始做各種試驗(yàn) 瓦特小時(shí)候常望著蒸汽出神 袁隆平年輕時(shí) 夢(mèng)想稻谷能像花生那么大 令人感動(dòng)的正是這種 異想天開 沒有 異想天開 就不可能激發(fā)創(chuàng)造的激情 沒有 異想天開 就會(huì)阻礙民族的興旺和發(fā)展 沒有 異想天開 人類社會(huì)就會(huì)止步不前 要有異想天開的熱情 愛迪生異想天開 喜歡孵雞蛋 但是他并沒有能力孵化出小雞來 但是這種好奇異想的背后 正是探索求知的創(chuàng)造精神 17 活學(xué)活用 閱讀題 豪華落盡見真淳 就學(xué)術(shù)界普遍的看法來說 季羨林是兼容百家 學(xué)貫中外的人文社會(huì)科學(xué)界泰斗 是古文字學(xué)家 歷史學(xué)家 東方學(xué)家 思想家 翻譯家 佛學(xué)家 作家 其涉足學(xué)術(shù)領(lǐng)域之廣 當(dāng)世罕見 可以說 大凡人文社會(huì)科學(xué)的各領(lǐng)域 幾乎都留下了季老探索的足跡 追究季羨林之成為 雜家 的起因 是當(dāng)代學(xué)術(shù)最引人注目的課題之一 也是學(xué)界學(xué)人最感興趣的話題之一 斯人已逝 風(fēng)范長存 學(xué)術(shù)上的成就 極具感染力的文風(fēng) 樸素 高貴的人格 這是先生留給我們的寶貴財(cái)富 北京師范大學(xué)文學(xué)院教授趙仁硅說 季老的過世是一個(gè)時(shí)代的結(jié)束 這不僅僅是像他這樣的學(xué)者越來越少了 還因?yàn)樗谑赖臅r(shí)候 給人們提供了一個(gè)巨大的反差 這個(gè)浮躁的時(shí)代 和這位學(xué)術(shù)堅(jiān)守者的寧靜與單純 斯人仙逝 給公眾造成巨大的心理空缺 使得大眾精神偶像的投射又失去了一個(gè)對(duì)象 這是先生的寶貴之處 原文素材 作文語段 示例語段 18 活學(xué)活用 閱讀題 豪華落盡見真淳 就學(xué)術(shù)界普遍的看法來說 季羨林是兼容百家 學(xué)貫中外的人文社會(huì)科學(xué)界泰斗 是古文字學(xué)家 歷史學(xué)家 東方學(xué)家 思想家 翻譯家 佛學(xué)家 作家 其涉足學(xué)術(shù)領(lǐng)域之廣 當(dāng)世罕見 可以說 大凡人文社會(huì)科學(xué)的各領(lǐng)域 幾乎都留下了季老探索的足跡 追究季羨林之成為 雜家 的起因 是當(dāng)代學(xué)術(shù)最引人注目的課題之一 也是學(xué)界學(xué)人最感興趣的話題之一 斯人已逝 風(fēng)范長存 學(xué)術(shù)上的成就 極具感染力的文風(fēng) 樸素 高貴的人格 這是先生留給我們的寶貴財(cái)富 北京師范大學(xué)文學(xué)院教授趙仁硅說 季老的過世是一個(gè)時(shí)代的結(jié)束 這不僅僅是像他這樣的學(xué)者越來越少了 還因?yàn)樗谑赖臅r(shí)候 給人們