6(非理工類)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系與評價(jià)表20672

附表 B：昆明理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量 指標(biāo)體系與評價(jià)表 附表 B.1： 昆明理工大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評價(jià) 指標(biāo)體系框架 評估基元 評估要素 評估項(xiàng)目 項(xiàng)目權(quán)重 教學(xué)目標(biāo) (M1=10.0) 德育要求 思想教育工作措施 3.0 保障師生時(shí)間、精力投入的措施 知識要求 地位、任務(wù)與作用 4.0 知識的獲取與運(yùn)用 能力要求 能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 3.0 措施與辦法 教學(xué)條件 (M2=10.0) 教學(xué)文件 規(guī)章制度 4.0 任務(wù)書、指導(dǎo)書 進(jìn)度計(jì)劃 物質(zhì)保 障 參考資料 6.0 設(shè)備與器材 畢業(yè)實(shí)踐場地 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 師資隊(duì)伍 (M3=10.0) 師資隊(duì)伍 師資結(jié)構(gòu) 5.0 學(xué)術(shù)水平 5.0 教學(xué)過程 (M4=30.0) 課題選擇 課題類型 9.0 教學(xué)基本要求 課題分配 指導(dǎo)工作 教書育人 6.0 教學(xué)態(tài)度 指導(dǎo)方法 學(xué)生狀況 學(xué)生獨(dú)立工作情況 7.5 進(jìn)度執(zhí)行情況 學(xué)風(fēng)狀況 答辯評分 答辯的組織安排 6.0 評分標(biāo)準(zhǔn) 評閱情況 總結(jié)歸檔 總結(jié)與自我 評價(jià) 1.5 歸檔情況 教學(xué)效果 (M5=40.0) 能力水平 綜合運(yùn)用能力 16.0 工程實(shí)踐的基本要求 質(zhì)量 說明書（論文）撰寫質(zhì)量 16.0 圖紙（或圖表）質(zhì)量 創(chuàng)造性 特點(diǎn) 8.0 附表 B.2：昆明理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系 評估基元 評估要素 權(quán)重 評價(jià)內(nèi)容 評估標(biāo)準(zhǔn) 檢查 方法 等級 優(yōu)秀 合格 A B C D M1 教 學(xué) 目 標(biāo)(10.0) M11 德育要求 3.0 1、思想教育工作措施 2、保障師生時(shí)間、精力投入 的措施 1、結(jié)合教集學(xué)環(huán)節(jié)，有加強(qiáng)畢業(yè)生教育的措施及工作安排，要求明確、內(nèi)容具體 2、正確處理畢業(yè)生就業(yè)與畢業(yè)實(shí)踐的關(guān)系，有保障教師、學(xué)生投入時(shí)間、精力的得力措施 1、有加強(qiáng)畢業(yè)生教育的工作安排 2、有保障教師、學(xué)生投入時(shí)間、精力的措施 工作安排、制度 M12 知識要求 4.0 1、地位、任務(wù)和作用 2、所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用 1、能較好地體現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位、任務(wù)和作用，并有顯著的指導(dǎo)作用 2、對學(xué)生在中如何掌握運(yùn)用所學(xué)知識要求明確，并有計(jì)劃地拓寬知識面，獲取新知識 1、能較好地體現(xiàn)在專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃中的地位、任務(wù)和作用，有指導(dǎo)作用 2、對學(xué)生在中如何掌握運(yùn)用所學(xué)知識有要求 校、院、系關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 論文 ) 的規(guī)定 M13 能力要求 3.0 1、能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 2、措施與辦法 1、制定了科學(xué)合理的能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 2、制定了具體而得力的措施和辦法 1、制定了能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 2、制定了措施和辦法 有關(guān)文件 M2 教 學(xué) 條 件(10.0) M21 教學(xué)文件 4.0 1、規(guī)章制度（如：規(guī)定、評分標(biāo)準(zhǔn)與評分辦法、對師生的具體要求等） 2、任務(wù)書、指導(dǎo)書 3、進(jìn)度計(jì)劃 1、有學(xué)院自身特點(diǎn)的科學(xué) 、規(guī)范的管理規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理制度 2、有符合教學(xué)基本要求的指導(dǎo)書，任務(wù)書填寫規(guī)范 3、有切合實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 1、有學(xué)院基本的管理規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的管理制度 2、有指導(dǎo)書，任務(wù)書填寫規(guī)范 3、有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 制度、指導(dǎo)書、進(jìn)度計(jì)劃表等文件 M22 物質(zhì)保障 6.0 1、參考資料 2、設(shè)備與器材 3、畢業(yè)實(shí)踐基地 4、教學(xué)經(jīng)費(fèi) 1、學(xué)院備有的手冊等工具類圖書資料能滿足要求，并有一定數(shù)量的其它文獻(xiàn)資料 2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材及計(jì)算機(jī)軟、硬件等條件能滿足教學(xué)要求 3、有滿足教學(xué)要求的固定 的校、內(nèi)外畢業(yè)實(shí)踐基地 4、畢業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)學(xué)校劃拔經(jīng)費(fèi) 1、學(xué)院備有的手冊等工具類圖書資料能滿足要求 2、有基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材及計(jì)算機(jī)軟、硬件等條件 3、有基本滿足教學(xué)要求的畢業(yè)實(shí)踐基地 4、畢業(yè)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)學(xué)校劃拔經(jīng)費(fèi) 教學(xué)現(xiàn)場及有關(guān)說明 M3 師 資 隊(duì) 伍(10.0) M31 師資結(jié)構(gòu) 5.0 1、職稱結(jié)構(gòu) 2、年齡結(jié)構(gòu) 3、首次指導(dǎo)教師人數(shù)比 1、高職指導(dǎo)教師比 60% 2、 30 歲以下指導(dǎo)教師比 30% 3、首次指導(dǎo)教師比 20% 1、高職指導(dǎo)教師比 40% 2、 30 歲以下指導(dǎo)教師比 40% 3、首次指導(dǎo)教師比 30% 統(tǒng)計(jì)表 M32 學(xué)術(shù)水平 5.0 1、科研成果 2、教學(xué)研究成果 1、 50%以上指導(dǎo)教師有已鑒定科研成果或已發(fā)表科研論文 2、 50%以上指導(dǎo)教師有已發(fā)表教學(xué)研究論文及其它教學(xué)研究成果 1、 30%以上指導(dǎo)教師有已鑒定科研成果或已發(fā)表科研論文 2、 30%以上指導(dǎo)教師有已發(fā)表教學(xué)研究論文及其它教學(xué)研究成果 統(tǒng)計(jì)表 M4 教 學(xué) 過 程(30.0) M41 課題選擇 9.0 1、課題類型 2、教學(xué)基本要求 3、深、廣度及難度，與科研、生產(chǎn)等實(shí)際結(jié)合狀況 4、課題 分配 1、結(jié)合工程實(shí)際的題目 80% 2、選題符合專業(yè)教學(xué)基本要求 3、能用于實(shí)踐的題目數(shù)占總題目數(shù)的 15%以上 4、每人一題，且題目總數(shù)多于學(xué)生人數(shù) 1、結(jié)合工程實(shí)際的題目60% 2、選題基本符合專業(yè)教學(xué)基本要求 3、能用于實(shí)踐的題目數(shù)占總題目數(shù)的 10%以上 4、基本做到每人一題 任務(wù)書 統(tǒng)計(jì)表 M42 指導(dǎo)工作 6.0 1、教書育人 2、教學(xué)態(tài)度 3、指導(dǎo)方法 1、指導(dǎo)過程中在思想上對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到教書育人 2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 3、指導(dǎo)過程中因材施教做得好，并注重綜合能力培養(yǎng) 1、指導(dǎo)過程中注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育 2、工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)態(tài)度較嚴(yán)謹(jǐn)，每周對學(xué)生指導(dǎo)不少于二次，每次不少于兩小時(shí) 3、指導(dǎo)過程中基本做到因材施教并注重能力培養(yǎng) 聽取學(xué)生反映、指導(dǎo)過程的原始記錄 M43 學(xué)生狀況 7.5 1、學(xué)生獨(dú)立工作情況 2、進(jìn)度執(zhí)行情況 3、學(xué)風(fēng)狀況 1、絕大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立完成全部工作量 2、絕大多數(shù)學(xué)生能按進(jìn)度要求進(jìn)行 3、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，無違紀(jì)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)場所整潔 1、大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立完成全部工作量 2、大多數(shù)學(xué)生能按進(jìn)度要求進(jìn)行 3、大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，無重大違紀(jì)現(xiàn)象 抽查 M44 答辯情況 6.0 1、答辯的組織安排 2、評分標(biāo)準(zhǔn) 3、評閱情況 1、答辯委員會（小組）組成合理，答辯組織工作嚴(yán)謹(jǐn)，安排科學(xué)合理 2、評分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格，評分辦法科學(xué) 3、有嚴(yán)格的評閱程序，評閱認(rèn)真，評語準(zhǔn)確 1、答辯委員會（小組）組成基本合理，答辯組織工作較好，安排有序 2、能掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，評分辦法比較科學(xué) 3、有評閱程序和評閱人，且能寫出評語 原始 記錄 M45 總結(jié)歸檔 1.5 1、總結(jié)與自我評價(jià) 2、歸檔情況 1、院、系（ 教研室）均能認(rèn)真總結(jié)工作 2、材料嚴(yán)格歸檔 1、有總結(jié)材料 2、材料做到歸檔 總結(jié) 檔案 M5 (A) 教 學(xué) 效 果(40.0) M51 (A) 能力水平 16.0 1、綜合運(yùn)用能力 2、設(shè)計(jì)與計(jì)算能力 3、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力 4、文獻(xiàn)檢索與外文翻譯能力 5、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 絕大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到能力培養(yǎng)要求 大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到能力培養(yǎng)要求 學(xué)生 作業(yè) M52 (A) 設(shè)計(jì)質(zhì)量 16.0 1、說明書（論文）撰寫質(zhì)量 2、圖紙（或圖表）質(zhì)量 1、說明書（論文）思路清晰、文字表達(dá)能力強(qiáng)、書定工整 、符合技術(shù)要求、擬定規(guī)范的占80%以上 2、圖紙規(guī)范、符合標(biāo)準(zhǔn)、圖面整潔的占 60%以上，且有一定難度 1、說明書（論文）思路清晰、文字表達(dá)能力強(qiáng)、書定工整、符合技術(shù)要求、擬定規(guī)范的占 60%以上 2、圖紙規(guī)范、符合標(biāo)準(zhǔn)、圖面整潔的占 40%以上 學(xué)生 作業(yè) M53 (A) 創(chuàng)造性 8.0 創(chuàng)造性 10%以上的設(shè)計(jì)有創(chuàng)見 有有創(chuàng)見的設(shè)計(jì) 學(xué)生 作業(yè) 評價(jià)結(jié)果的計(jì)算方法及標(biāo)準(zhǔn)： 本指標(biāo)體系采用等級評定和等級狀態(tài)方程表示法。評價(jià)時(shí)只需按照評價(jià)內(nèi)涵給出評價(jià)等級（在 A或 B或 C或 D格上打“”） ，最后的評價(jià)結(jié)果用狀態(tài)方程 V=aA+bB+cC+dD 表示。其中 a、 b、 c、 d 分別表示評價(jià)結(jié)果為 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級的權(quán)重?cái)?shù)值之和。 符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為優(yōu)： d=0 a 70 或 d5 a 80 符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為良： d=0 a+b 70 或 d10 a+b 80 符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為及格： a+b+c 80 符合下列標(biāo)準(zhǔn)者為不及格： d 20 狀態(tài)方程： 評價(jià)等級： 附表 B.3:昆明理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評價(jià) 學(xué)院自評結(jié)論定性分析 學(xué)院： 年 月 日 主要成績和經(jīng)驗(yàn) 存在的主要問題 今后改進(jìn)措施 附表 B.4:昆明理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評價(jià) 學(xué)院自評評價(jià)依據(jù)材料 學(xué)院： 評估基元： 年 月 日 序號 評估要素 自評等級 自評依據(jù)： 序號 評估要素 自評等級 自評 依據(jù)： 序號 評估要素 自評等級 自評依據(jù)： 附表 B.5：昆明理工大學(xué)非理工類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量評價(jià)表 （專家用） 被評學(xué)院： 專業(yè)、班級： 論文題目 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師評定的成績 評閱人 評閱人評定的成績 答辯委員會評定的成績 終評成績 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)要素 評 價(jià) 內(nèi) 涵 評價(jià)等級 A B C D 選 題 質(zhì) 量 01 題目 符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)綜合訓(xùn)練的程度 符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)計(jì)劃中對知識能力結(jié)構(gòu)的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。 02 題目難易度 題目難易程度適中。 03 題目工作量 題目的工作量、規(guī)模適當(dāng)。 04 理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 符合本學(xué)科的理論發(fā)展，解決科學(xué)發(fā)展的理論或方法問題，有一定的科學(xué)價(jià)值；符合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的實(shí)際需要，具有一定的實(shí)際價(jià)值。 能 力 水 平 05 查閱文獻(xiàn)資料能力 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，歸納總結(jié)本領(lǐng)域 有關(guān)科學(xué)成果，文獻(xiàn)運(yùn)用恰當(dāng)。 06 綜合運(yùn)用知識能力 能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析論述有關(guān)問題；能對占有資料進(jìn)行分析整理并適當(dāng)運(yùn)用；概念清楚，能以恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)對科學(xué)論點(diǎn)進(jìn)行有說服力的論證。 07 研究方案的設(shè)計(jì)能力 論文（設(shè)計(jì)）的整體思路清晰；結(jié)構(gòu)合理，研究方案完整有序。 08 研究方法和手段的運(yùn)用能力 能熟練地運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)科學(xué)研究方法；能適當(dāng)運(yùn)用相關(guān)研究手段（如計(jì)算機(jī)等）進(jìn)行資料搜集、加工、處理、并輔助論文寫作。 09 外文應(yīng)用能力 能按學(xué)校規(guī)定結(jié)合論文寫作閱讀、 翻譯一定量的本專業(yè)外文資料，有外文摘要和外文書目。 成 果 質(zhì) 量 10 文題相符 論文較完整地回答了題目所設(shè)定的有關(guān)問題。 11 寫作水平 論點(diǎn)鮮明；觀點(diǎn)正確；論據(jù)充分；論證有力，條理分明；語言流暢，書寫工整。 12 寫作規(guī)范 符合科學(xué)論文