第一章專題一.ppt

第一章運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng) 專題一運(yùn)動(dòng)圖象 追及相遇問(wèn)題 題組答案 1 C 2 D 3 AD 考點(diǎn)梳理答案 1 1 位移時(shí)間 2 速度速度 2 1 速度時(shí)間 2 加速度加速度 3 位移的大小 正負(fù) 題組扣點(diǎn) 考點(diǎn)一對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解 課堂探究 課堂探究 C 課堂探究 乙圖象中直線的斜率表示加速度 速度先是負(fù)向變小 后正向增大 有來(lái)回運(yùn)動(dòng) 選項(xiàng)C正確 甲圖象中的直線的斜率表示速度 速度方向不變 沒(méi)有來(lái)回運(yùn)動(dòng) 只是相對(duì)于原點(diǎn)的位移一開(kāi)始為負(fù) 后來(lái)為正 選項(xiàng)B正確 BC 課堂探究 圖5 ABC 課堂探究 考點(diǎn)二運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用 課堂探究 例2 某同學(xué)欲估算飛機(jī)著陸時(shí)的速度 他假設(shè)飛機(jī)在平直跑道上做勻減速運(yùn)動(dòng) 飛機(jī)在跑道上滑行的距離為x 從著陸到停下來(lái)所用的時(shí)間為t 實(shí)際上 飛機(jī)的速度越大 所受的阻力越大 則飛機(jī)著陸時(shí)的速度應(yīng)是 A B C D 解題技巧 解析指導(dǎo) 勻減速 虛線所示 x v t圖中的面積 實(shí)線所包圍的面積為x 虛線所包圍的面積為 有阻力 實(shí)線所示 C 課堂探究 課堂探究 B 考點(diǎn)三追及與相遇問(wèn)題 課堂探究 例3 甲車以10m s的速度在平直的公路上勻速行駛 乙車以4m s的速度與甲車平行同向做勻速直線運(yùn)動(dòng) 甲車經(jīng)過(guò)乙車旁邊時(shí)開(kāi)始以0 5m s2的加速度剎車 從甲車剎車開(kāi)始計(jì)時(shí) 求 1 乙車在追上甲車前 兩車相距的最大距離 2 乙車追上甲車所用的時(shí)間 審題突破 解析指導(dǎo) 追及相遇問(wèn)題 建立情景示意圖 數(shù)學(xué)方法 物理方法 1 配方 當(dāng)t 12s時(shí) 兩車最大距離為36m 當(dāng)t 12s時(shí) 兩車速度相等 速度相等是產(chǎn)生最大或最小距離的條件 課堂探究 例3 甲車以10m s的速度在平直的公路上勻速行駛 乙車以4m s的速度與甲車平行同向做勻速直線運(yùn)動(dòng) 甲車經(jīng)過(guò)乙車旁邊時(shí)開(kāi)始以0 5m s2的加速度剎車 從甲車剎車開(kāi)始計(jì)時(shí) 求 1 乙車在追上甲車前 兩車相距的最大距離 2 乙車追上甲車所用的時(shí)間 審題突破 解析指導(dǎo) 追及相遇問(wèn)題 建立情景示意圖 數(shù)學(xué)方法 物理方法 課堂探究 突破訓(xùn)練4 A B兩列火車在同一軌道上同向行駛 A車在前 其速度為vA 10m s B車在后 其速度為vB 30m s 因大霧能見(jiàn)度低 B車在距A車700m時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有A車 這時(shí)B車立即剎車 但要經(jīng)過(guò)1800mB車才能停下 問(wèn)A車若按原速度前進(jìn) 兩車是否會(huì)相撞 說(shuō)明理由 解析指導(dǎo) 根據(jù)題意 B車剎車過(guò)程中的加速度為 B車減速至A車的速度所用時(shí)間 80s內(nèi) A車的位移 所以兩車在速度相等之前已經(jīng)相撞 80s內(nèi) B車的位移 B車減速至停下所用時(shí)間 120s內(nèi)A車的位移 不會(huì)相撞 速度相等是判斷是否相撞的臨界條件 課堂探究 3 挖掘信息 結(jié)合運(yùn)動(dòng)情景解決運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題 圖8 BD 學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng) 圖9 BC 高考模擬 高考題組 1 2 模擬題組 3 4 5 圖10 D 高考題組 1 2 模擬題組 3 4 高考模擬 5 高考模擬 高考題組 1 2 模擬題組 3 4 5 圖11 高考模擬 高考題組 1 2 模擬題組 3 4 5 AC 高考模擬 高考題組 1 2 模擬題組 3 4 5 C 高考模