中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)題之攻略[精品資料]

中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)題之攻略 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 一 綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動(dòng)，是指在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的過(guò)程中讓學(xué)生自動(dòng)參與，主動(dòng)探究，重在突出學(xué)習(xí)過(guò)程的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而綜合性學(xué)習(xí)題是中考語(yǔ)言卷中常見(jiàn)的一種題型，從內(nèi)容設(shè)計(jì)上看，有以下幾種類(lèi)型： （一）語(yǔ)文知 識(shí)和能力的綜合運(yùn)用型。 一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)考試題不以知識(shí)性問(wèn)題為命題點(diǎn)，不考查具體、單一的語(yǔ)文知識(shí)，通常關(guān)注的是學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。如：學(xué)習(xí)了 “ 鳥(niǎo) ” 、 “ 廣告多棱鏡 ” 兩個(gè)專(zhuān)題，相信你一定會(huì)有不少收獲。請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。 （ 1）選用一句切合語(yǔ)境的唐詩(shī)填空。 如果我們不采取護(hù)鳥(niǎo)措施，可能會(huì)導(dǎo)致 “ 千山鳥(niǎo)飛絕 ” ；如果我們都做護(hù)鳥(niǎo)衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“_” 。 （ 2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言評(píng)點(diǎn)下面的一則廣告。 雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)） 評(píng)點(diǎn)：_ （ 3）請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告。（不超過(guò)20 個(gè)字） _ 答案：（ 1）處處聞啼鳥(niǎo)（其他符合語(yǔ)境的唐詩(shī)亦可）。（ 2）答題要點(diǎn)：語(yǔ)義雙關(guān)， “ 毫末 ” 、 “ 頂上 ” 巧扣“ 理發(fā) ” ；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（ 3）答案示例：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，就是保護(hù)人類(lèi)自己！給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林，還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通，生命相維系。 （二）書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合型。 這種題型主要考查學(xué)生能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題，能否積極地為解決問(wèn)題搜集信息和整理資料，能否根據(jù)占有的課內(nèi)材料形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)，能否很好地運(yùn)用自己所積累的語(yǔ)文知識(shí)和表現(xiàn)自己綜合運(yùn)用的能力。 如：如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車(chē)涌 入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地 “ 農(nóng)家樂(lè) ” 旅游異?；鸨?。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在 “ 農(nóng)家樂(lè) ” 玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上 “ 蕩秋千 ” ，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在 “ 農(nóng)家樂(lè) ” 擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前 “ 農(nóng)家樂(lè) ” 旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。 （ 1）請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話(huà)。 （ 2）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為 “ 農(nóng)家樂(lè) ” 接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （ 3）請(qǐng)為你熟悉的村莊寫(xiě)一段推 薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。 _ 答案：（ 1）示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護(hù)。（得體即可）（ 2）示例 ：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂(lè)；示例 ： “ 農(nóng)家樂(lè) ” ，樂(lè)農(nóng)家。（要求內(nèi)容明確，表述明晰）（ 3）要求：推薦內(nèi)容要具體，特點(diǎn)要鮮明；語(yǔ)言表達(dá)富有文學(xué)性。 （三）地 方特色文化，中華傳統(tǒng)文明向?qū)W生滲透型。 這種題型通過(guò)擴(kuò)大知識(shí)面回到語(yǔ)文的 “ 綜合性 ” 的根子上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華文明的人文精神。 如；請(qǐng)你參加與傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下列題目。 （ 1）根據(jù)所提供的信息填寫(xiě)相應(yīng)的節(jié)日名稱(chēng)。 農(nóng)歷九月初九日，有敬老和登高的風(fēng)俗。 公歷 5 月第二個(gè)星期日，用康乃馨花表達(dá)感恩之情。 （ 2）請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問(wèn)題。 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和 “ 洋 ” 節(jié)日的認(rèn)同情況（不 超過(guò) 25 個(gè)字。） _ 你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？請(qǐng)談?wù)効捶ā?_ 結(jié)合 “ 相關(guān)鏈接 ” ，就如何 “ 保衛(wèi) ” 傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。 _ 答案：（ 1）重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)。（ 2） 答出 “ 對(duì) 洋 節(jié)日的認(rèn)同度高于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 ” （或：更喜歡 “ 洋 ” 節(jié)日）；或 “ 對(duì) 洋 節(jié)日認(rèn)同度高，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低 ” 即可。 【答案示例】 “ 洋 ” 節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強(qiáng)，符合青年人好奇和求新的心理?；颍赫J(rèn)同感 高的 “ 洋 ” 節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。（能談出自己的看法，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可。） 【答案示例】加大保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；颍杭哟笳Ｗo(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入 “ 申遺 ” 程序?；颍哼M(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感?；颍罕Ｗo(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹(shù)立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日。或：應(yīng)堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化，人文化。（有自己的見(jiàn)解，言之有理， 語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可） 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的真正意義，在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。那么，教師在指導(dǎo)學(xué)生解析綜合性學(xué)習(xí)題時(shí)，就應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情為前提，學(xué)習(xí)活動(dòng)的選題應(yīng)貼近學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)。更重要的是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中我具體指導(dǎo)與開(kāi)展的操作如下： （一）積累規(guī)律性知識(shí)。 綜合性學(xué)習(xí)不同于過(guò)去的語(yǔ)言運(yùn)用，也不同于口語(yǔ)交際。它側(cè)重于相關(guān)知識(shí)的綜合，規(guī)律性知識(shí)的探討與運(yùn)用。平時(shí) ，就應(yīng)以話(huà)題式綜合性學(xué)習(xí)為核心，多積累規(guī)律性的知識(shí)，這是做好這一類(lèi)題目的前提。 （二）依題擇法，依問(wèn)作答。 綜合性學(xué)習(xí)不僅考查知識(shí)，而且考查運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。不同的題目，有不同的做法。有的要注意思維的歸納與演繹，有的要注意發(fā)散與思考，也有的要注意創(chuàng)新。要區(qū)別對(duì)待，不能統(tǒng)一視之。要明確題意，把握要求，抓住重點(diǎn)品味分析，探尋規(guī)律，合理答題。 （三）敢于創(chuàng)新。 綜合性學(xué)習(xí)要充分考慮知識(shí)之間的聯(lián)系，不同學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，知識(shí)與能力的聯(lián)系。做題時(shí)就要做縱向和橫 向的比較，用 “ 發(fā)現(xiàn) ” 的眼光去發(fā)現(xiàn)個(gè)人的新的見(jiàn)解與感悟。展示個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)，敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新。 于漪老師說(shuō)： “ 哪一門(mén)學(xué)科能有語(yǔ)文那樣的靈動(dòng)蘊(yùn)藉；哪一片天地能有語(yǔ)文世界的斑斕多彩。 ” 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)作為一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等諸多方面為語(yǔ)文教育注入了新的活力，我們堅(jiān)信通過(guò)今后不斷的實(shí)踐、探索與研究，它一定會(huì)成為語(yǔ)文天地中的奇葩。 閱讀相關(guān)文檔 :蒙西發(fā)電廠二次風(fēng)機(jī)高壓電動(dòng)機(jī)變頻器節(jié)能改造 心靈的理療師 在親子活動(dòng)中進(jìn)行愛(ài)的教育 一種新型全自動(dòng)智能旋流式高壓反沖洗過(guò) 濾站的研制 淺議幼兒水墨作品的有效評(píng)價(jià) 美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng) 交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用 運(yùn)用生活教育理論 ,優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教育 中小學(xué)舞蹈創(chuàng)作淺識(shí) 班主任必須用 “ 心 ” 教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新 中等職業(yè)學(xué)校教師如何備課 多元化音樂(lè)欣賞教學(xué)初探 中職幼師班學(xué)員珠心算教學(xué)初探 輔導(dǎo)員如何幫助學(xué)生做好就業(yè)工作 工程熱力學(xué)課程的教學(xué)方法初探 信息化時(shí)代高職院校統(tǒng)計(jì)學(xué)原理教學(xué)模式初探 積極反