讀書活動計劃方案

讀書活動計劃方案 一、指導(dǎo)思想 語文課程標準指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實素質(zhì)教育，推進新課程改革，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，和我校實際情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以新 穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動，具體內(nèi)容如下： 二、主題口號： 熱愛書籍，享受閱讀，享受經(jīng)典。 三、活動目標 （一）、總目標： 1、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 2、通過開展課外閱讀，促進語文教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合，提高 教學(xué)質(zhì)量。 （二）、學(xué)段目標： 1、小學(xué)低段（一、二年級） （ 1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。 （ 2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩 詞。 （ 3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 （ 4）積累一定的成語、警句，每學(xué)期課外閱讀不少于 10 萬字（一年級每學(xué)期不少于 5 萬字）。本學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文 20 篇，全冊課文； 2、小學(xué)中段（三、四年級） （ 1）閱讀著名童話、寓言、故事。 （ 2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學(xué)作品。 （ 3）誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文 40 篇以上。 （ 4）會做摘錄筆記，每學(xué)期閱讀量不少于 40 萬字。本學(xué)期熟讀背誦經(jīng)典詩詞 30 首，精講課文； 3、小學(xué)高段（五、六年級） （ 1）閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人 物傳記。 （ 2）開始會寫閱讀欣賞筆記。 （ 3）背誦優(yōu)秀詩文 60 篇。 （ 4）兩年內(nèi)閱讀量為 200 萬字以上。本學(xué)期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞 40 首，精講課文。 四、基本策略： 內(nèi)容經(jīng)典，形式互動，崇尚個性。 五、研究措施 （一）營造閱讀氛圍是前提 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。 1、各班可以根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞 ”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。 2、擺放班級圖書櫥：以學(xué)生捐贈為主， 并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小的圖書室。 （二）抓好學(xué)生讀書是重點 1、倡導(dǎo)藏書 倡導(dǎo)藏書，引學(xué)生走進書籍天地，讓書籍真正占領(lǐng)學(xué)生的休閑時間，提高休閑生活質(zhì)量。學(xué)校要評選“小小藏書家”，以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。 2、引導(dǎo)購書 （ 1）、引導(dǎo)購書： （ 2）、加強班級圖書角的建設(shè) . 豐富班級圖書，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建 立“好書交換站”， “好書換著看”活動，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。 （ 3）、開展書香班級的創(chuàng)評工作。 著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王” “閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于 5 本。學(xué)期末將進行“書香班級”的評比活動。 3、指導(dǎo)讀書。 （ 1）、抓好早讀課。 引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生每天養(yǎng)成讀 30 分鐘書的習(xí)慣。 （ 2）、上好閱讀課。 學(xué)生的讀書活動實行 “三讀（早讀、 午讀、晚讀）”制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。并制定讀書成長手冊，學(xué)生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到讀書成長手冊之中。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 （ 3）、做好讀書札記。 日有所記?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。（二 六年級結(jié)合實際情況也可以適當記錄讀書筆記，在老師的指 導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，或者是鼓勵學(xué)生撰寫，一年級寫幾句通順的話，二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。中高年級的學(xué)生讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；每日一記，字數(shù)不限，每周至少批閱一次）； 教師要指導(dǎo)學(xué)生用好兩本讀書筆記，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，以培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，完成部分積累和消化。激起學(xué)生閱讀的積極性。兩本讀書筆記班內(nèi)隨時或每周檢查一次。教務(wù)處每月檢查一次，并分別評出讀書小能手， 發(fā)獎品。 （ 4）建好閱讀反饋表。 持之以恒地自覺融入書海中，采取多種方法，督促學(xué)生閱讀，印制“閱讀反饋表”。具體操作：學(xué)生到班級圖書櫥借閱一本書，發(fā)一張“閱讀反饋表”，學(xué)生讀完后必須填寫好反饋表，方可再借一本書。反饋表上要學(xué)生填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、百科小知識等，督促學(xué)生借了書就得認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。根據(jù)閱讀反饋表情況來反映學(xué)生的課外閱讀量。 （ 5）抓好經(jīng)典誦讀。 在師生中開展“中華經(jīng)典誦讀本星級背誦”活動，印有“星級背誦卡”，鼓勵師生積淀經(jīng)典文化。小博士這四級， 此項活動新穎獨特，將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。 4、定期評選讀書能手 根據(jù)學(xué)校的讀書活動進展情況，學(xué)校開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學(xué)生”活動。評選 “書香少年” ，他們至少在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：第一：閱讀量大，閱讀范圍廣；第二：閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；第三：閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；第四：成績優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平；第五：品行端莊，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。 5、開展讀書會活動。 班級讀書會是學(xué) 生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地?？梢允牵骸拔易钕矏鄣囊黄恼禄蛞皇缀迷姟⒁粋€故事”，“向你推薦一本好書”，“我喜愛的一個文學(xué)形象”，“我崇敬和喜愛的一個作家或科學(xué)家”等。 （三）、堅持促進，競賽交流。 1、學(xué)校每天檢查學(xué)生讀書情況；教務(wù)處每周不定期抽查各班檢查學(xué)生讀書情況、班級讀書交流會以及成果展示；學(xué)校每月一次，并及時總結(jié)，納入量化管理，及時獎勵。 2、活動期間，學(xué)校將以“我讀書，我聰慧，我美麗”為主題，圍繞一兩個專題分別進行競賽和讀書成果展示活動。系列專題 活動有十項，各班可根據(jù)實際情況自選： 1、我讀我誦 啟蒙讀物、詩、詞、美文朗誦 2、我讀我講 講故事 3、我讀我記 讀書摘記、卡片展評 4、我讀我畫 讀文配畫，可以是凸顯感受的單幅畫，也可以是展示情節(jié) 的連環(huán)畫 5、我讀我唱 據(jù)文改詩，據(jù)詩配曲 6、我讀我感 讀后感 7、我讀我編 編手抄報，編班級同學(xué)或自己的美文集 8、我讀我演 課本劇、童話劇等 9、我讀我薦 新書介紹、火暴推薦等 10、讀書演講比賽 （四）、細化評價，納入量化。 1、學(xué)校將注重過程管理和督查，建立 相應(yīng)的考核評價標準，對教師組織開展活動的全過程進行督促考查，提高師生參與活動的積極性。 2、建立學(xué)生評價體系。在評價學(xué)生時要尊重學(xué)生的個體差異，注重課外閱讀的過程評價，淡化課外閱讀的結(jié)果評價，把是不是形成了良好的讀書習(xí)慣、掌握了讀書方法、激發(fā)了讀書熱情、形