高考生物大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題課件 新人教版選修3.ppt

生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 專(zhuān)題四 1 本專(zhuān)題的主要考點(diǎn)有 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題 克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題 生物武器對(duì)人類(lèi)的威脅等 2 本章內(nèi)容在近幾年廣東高考中均未涉及 其他地區(qū)的高考題中有所涉及 但因爭(zhēng)議的問(wèn)題較多 考查的內(nèi)容均為選擇題和少量簡(jiǎn)答題 3 在考查中常結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物 試管嬰兒 治療性克隆 基因檢測(cè)等綜合命題 復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn) 1 要結(jié)合必修中的遺傳與變異 生殖與發(fā)育等基礎(chǔ)知識(shí) 基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù) 細(xì)胞工程中的核移植技術(shù) 胚胎工程中的胚胎移植技術(shù) 進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) 2 要注意下面幾組概念的辨析和理解 治療性克隆和生殖性克隆 試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒 實(shí)質(zhì)性等同原則 生物武器等 3 在復(fù)習(xí)生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題時(shí) 要聯(lián)系生活實(shí)際 通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)理解這些問(wèn)題的產(chǎn)生根源 一 轉(zhuǎn)基因生物的安全性1 轉(zhuǎn)基因成果 1 基因工程藥物 2 轉(zhuǎn)基因家畜 家禽優(yōu)良品種的培育 3 生物反應(yīng)器 生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)品 4 轉(zhuǎn)基因抗性作物的培育等 2 對(duì)安全性問(wèn)題的爭(zhēng)論 1 食物安全 毒性蛋白 營(yíng)養(yǎng)成分的 2 生物安全 對(duì) 的影響 3 環(huán)境安全 對(duì) 的影響 3 理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù) 1 正確的倫理輿論導(dǎo)向 2 和 的建立 過(guò)敏原 改變 生物多樣性 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 社會(huì)監(jiān)督 法制制度 二 生物技術(shù)的倫理問(wèn)題1 克隆人 1 中國(guó)政府的態(tài)度 2 四不原則 任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn) 2 試管嬰兒 1 兩種試管嬰兒的區(qū)別 設(shè)計(jì)試管嬰兒需對(duì)胚胎進(jìn)行 2 兩種不同的觀(guān)點(diǎn) 多數(shù)人持認(rèn)可態(tài)度 禁止生殖性克隆人 不贊成 不允許 不支持 不接受 基因檢測(cè) 3 基因身份證 1 基因身份證的含義 記錄有個(gè)人 的身份證 2 兩種不同的觀(guān)點(diǎn) 某些基因資訊 三 禁止生物武器1 生物武器 1 種類(lèi) 病菌 病毒 生化毒劑及經(jīng)基因重組的致病菌 2 散布方式 通過(guò) 等散布到敵方 3 危害 對(duì) 造成大規(guī)模殺傷后果 2 禁止生物武器的國(guó)際公約 食物 生活必需品 軍隊(duì)和平民 1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 1 轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問(wèn)題的原因 人們對(duì)基因的結(jié)構(gòu) 基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制的了解相當(dāng)有限 目的基因雖然是功能已知的基因 但不少是異種生物的基因 外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 2 轉(zhuǎn)基因生物的安全性辨析 3 理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)正確做法 趨利避害 而不能因噎廢食 制定符合本國(guó)利益的政策和法規(guī) 最大限度地保護(hù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性 2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題 1 治療性克隆與生殖性克隆治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織 皮膚 神經(jīng)或肌肉等 用于治療性移植 生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用于生育目的 即用于產(chǎn)生人類(lèi)個(gè)體 2 克隆人技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題 3 試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒 試管嬰兒是利用體外受精和胚胎移植等技術(shù)繁殖個(gè)體 其主要目的是解決不孕夫婦的生育問(wèn)題 設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒相比 需在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷 以篩選符合特殊要求的胚胎 進(jìn)而生出特定類(lèi)型的嬰兒 4 設(shè)計(jì)試管嬰兒引發(fā)的倫理問(wèn)題 5 基因檢測(cè)引發(fā)的倫理問(wèn)題 基因檢測(cè)的優(yōu)點(diǎn) 通過(guò)基因檢測(cè)可以及早采取預(yù)防措施 及早治療 達(dá)到挽救患者生命的目的 基因檢測(cè)引發(fā)的問(wèn)題及解決辦法a 問(wèn)題 目前人類(lèi)對(duì)基因結(jié)構(gòu)及基因間相互作用尚缺乏足夠的認(rèn)識(shí) 通過(guò)基因檢測(cè)達(dá)到預(yù)防疾病的目的是很困難的 基因檢測(cè)結(jié)果會(huì)給受檢測(cè)者帶來(lái)巨大的心理壓力 個(gè)人基因資訊的泄漏會(huì)造成基因歧視 b 解決辦法 對(duì)于基因歧視現(xiàn)象 可通過(guò)正確的知識(shí)傳播 倫理道德教育和立法手段解決 2013 南通質(zhì)檢 下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述 正確的是 a 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因 可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中b 轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物 不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體的抗性基因頻率增加c 動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)d 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界 則不存在安全性問(wèn)題 解析抗除草劑基因?qū)氲接筒说娜旧w后 則可以通過(guò)花粉傳入環(huán)境中 轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的植物可以殺死無(wú)抗性昆蟲(chóng) 對(duì)昆蟲(chóng)的抗性具有選擇作用 所以會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加 轉(zhuǎn)基因技術(shù)打破了生殖隔離 動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后可以表達(dá) 來(lái)源于自然界的目的基因?qū)胫参矬w后 可能破壞原有的基因結(jié)構(gòu) 具有不確定性 外源基因也可能通過(guò)花粉傳播 使其他植物成為 超級(jí)植物 等 所以轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在著安全性問(wèn)題 答案a 下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是 a 重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染b 種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量 對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響c 如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白 可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)d 轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的 答案 b 解析 抗蟲(chóng)棉固然可以減少農(nóng)藥的使用 但外源基因可能通過(guò)花粉擴(kuò)散到近緣的其他植物 從而造成基因污染 1 種類(lèi) 禁止生物武器 2 特點(diǎn) 1 傳染性強(qiáng) 2 污染面廣 危害時(shí)間長(zhǎng) 直接噴灑的生物氣溶膠 可隨風(fēng)飄到較遠(yuǎn)的地區(qū) 殺傷范圍可達(dá)數(shù)百至數(shù)千平方千米 在適宜條件下 生物戰(zhàn)劑存活時(shí)間較長(zhǎng) 不易被發(fā)現(xiàn) 3 難以防治 4 具有一定的潛伏期 5 受自然條件影響大 3 局限性 1 生物武器主要指病原微生物 所以它們的生存 繁殖 死亡易受環(huán)境條件的影響 2 受地形 風(fēng)向等多種條件影響 3 生物武器的使用不易控制 使用不當(dāng)可危害本方安全 下列生物中不能作為生物武器的是 a 傷寒桿菌b 炭疽桿菌c 乳酸菌d 天花病毒解析生物武器必須是能致病的病菌 病毒或生化毒劑等 乳酸菌是一種非致病菌 因此不能作為生物武器 答案c 生物武器是生物戰(zhàn)劑及其施放裝置的總稱(chēng) 生物戰(zhàn)劑是軍事行動(dòng)中用以殺死人 畜和破壞農(nóng)作物的微生物 毒素和其他