人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《凝固的音樂(lè)—建筑》教學(xué)實(shí)錄.doc

凝固的音樂(lè)建筑教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)欣賞“凝固的音樂(lè)建筑”，了解建筑與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系，了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)上、造型特點(diǎn)上有什么不同。比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑材料的變化關(guān)系。認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，引發(fā)學(xué)生對(duì)建筑的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解和包容。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、表格、學(xué)習(xí)資料四、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。課前：收集中外著名建筑的圖片和資料（建筑的歷史、材質(zhì)、造型特點(diǎn)以及感受等）。（二）歌曲導(dǎo)入 課前播放命運(yùn)交響樂(lè)（畫面定格在音頻中）聽(tīng)一段雄偉的交響樂(lè)，看著這上下起伏的音頻，像？你和著名的德國(guó)詩(shī)人歌德想到一塊兒去了。他把建筑比喻為“凝固的音樂(lè)”，建筑就像是音樂(lè)一樣有節(jié)奏、有旋律、有美感。今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這凝固的音樂(lè)建筑。（板書：凝固的音樂(lè)建筑）說(shuō)到建筑你會(huì)想到？（三）欣賞北京故宮建筑1、整體感受故宮。首先讓我們走進(jìn)世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群故宮。（課件，圖片，音樂(lè)）北京故宮簡(jiǎn)介：故宮又名紫禁城，是中國(guó)明、清兩朝皇帝的宮殿，也是世界上最大的皇宮。故宮開(kāi)始建造是在明永樂(lè)五年（1406年），歷史14年的才建造完成。占地72萬(wàn)平方米，房屋9999.5間，這么多房間會(huì)不會(huì)有種很亂的感覺(jué)？為什么多而不亂？北京故宮有一條貫穿宮城南北的中軸線，兩邊都是對(duì)稱的。布局很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)稱結(jié)構(gòu)這是中國(guó)古代建筑的一個(gè)傳統(tǒng)模式。在這條中軸線上，有象征政權(quán)中心的三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）。故宮四周圍還有 10米高的城墻，墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞，城的四個(gè)角上分別有有一座華麗奇特的角樓。實(shí)在是一個(gè)無(wú)與倫比的杰作。聽(tīng)了故宮的簡(jiǎn)單介紹，你有什么感想嗎？（宏偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧）我們從故宮的整體上看，可以發(fā)現(xiàn)這里幾乎所有的建筑都有個(gè)共同的特點(diǎn)？（黃色的屋頂，紅色的宮墻）這有什么含義嗎？（黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩）這兩種明亮的色彩搭配在一起是那么？（熱烈，和諧）2、具體了解故宮內(nèi)在文化。（1）太和殿屋檐上的仙人走獸：（課件，特寫仙人走獸）有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們選擇？（教師對(duì)陌生的名字適當(dāng)做解釋）。仙人走獸放在屋檐上有什么用意嗎？教師小結(jié)：為了突出大殿的威嚴(yán)，還有著消災(zāi)滅禍，逢兇化吉的意思。而且它還有實(shí)用功能，我們看屋檐有一定的斜度，瓦便有下滑的可能，所以在梁上需用多個(gè)鐵釘加以固定，為掩飾鐵釘不美觀還防止雨淋，工匠師們便在裝飾了這些小獸們了。（2）云龍大石雕：（課件，云龍大石雕）順著云龍大石雕往上走，你感覺(jué)？這是一種怎樣的圖案能把我們都陶醉與此？（有龍紋、五座寶山、云紋）龍代表著什么？（皇帝）它能駕于一切的。這里有九條龍，和五座山合在一起，寓意著：九五之尊。（3）故宮的門：門，發(fā)現(xiàn)什么嗎？（有門釘，鋪首）有幾個(gè)門釘？數(shù)字9的內(nèi)涵？門釘作用？（加固，裝飾，等級(jí)的象征，皇宮、壇廟大門每扇門的門釘有九行，每行九枚，像親王、郡王的門釘數(shù)量可就不一樣了）鋪首？（似獅非獅，據(jù)說(shuō)叫螺螄，是古代象征安全的一種保護(hù)神）（四）中外建筑對(duì)比1、故宮乾清宮內(nèi)景與凡爾賽宮殿內(nèi)景對(duì)比：（課件，兩幅中外內(nèi)景圖）哪個(gè)是故宮的內(nèi)景？怎么看出來(lái)的？各有什么特點(diǎn)使你一下子就區(qū)分出來(lái)？故宮內(nèi)景給人感覺(jué)？（肅然起敬、莊嚴(yán)穩(wěn)重，華麗威嚴(yán)）。凡爾賽宮，感覺(jué)？（自由，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。）在這里面展出著很多美術(shù)、雕刻等藝術(shù)品。2、中國(guó)古代建筑故宮與外國(guó)古代建筑印度的泰姬陵、德國(guó)的科隆大教堂作對(duì)比：中國(guó)和外國(guó)古代建筑的內(nèi)景帶給了我們莊嚴(yán)的、奢華的不同美感，那么外景帶給你的感受又會(huì)是怎樣的？我們自己看圖片以及學(xué)習(xí)資料，從建筑風(fēng)格、材質(zhì)、造型特點(diǎn)、色彩、整體感受等方面來(lái)欣賞完成這張表格。（小組討論完成）反饋建筑風(fēng)格，材質(zhì)、造型、色彩、整體感受。小游戲：三種典型建筑風(fēng)格的判斷。3、小結(jié)：剛才我們一起領(lǐng)略了古代的中外建筑，贊嘆古人的偉大，欣賞著建筑所散發(fā)出來(lái)的魅力。我們從建筑風(fēng)格、材質(zhì)、造型、色彩、感受等方面進(jìn)行了欣賞。（五）分組欣賞現(xiàn)代建筑1、現(xiàn)代建筑欣賞：那么現(xiàn)代的建筑又有著怎樣的建筑之美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？他們最吸引你的地方是什么？讓我們一起來(lái)看一組現(xiàn)代建筑的圖片。（法國(guó)里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)、澳大利亞悉尼歌劇院、中國(guó)國(guó)家體育館、跨海大橋）。欣賞了這么多現(xiàn)代的建筑，你覺(jué)得他們有著怎樣的特點(diǎn)？（高科技建筑、造型奇特、古怪）2、現(xiàn)代建筑與古代建筑比較他們和古代的建筑相比，最大的變化是什么？（古代建筑造型厚重、莊嚴(yán)，形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料。現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張、講求個(gè)性化，也多以金屬、玻璃、鋼筋混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料。）3、總結(jié)：建筑不但是凝固的音樂(lè)，更是人類文明的紀(jì)念碑，它凝結(jié)著藝術(shù)家智慧的結(jié)晶。（六）學(xué)生實(shí)踐課前同學(xué)們收集了一些中外的著名建筑，我想現(xiàn)在的你看到手中的建筑應(yīng)該對(duì)它有更新的感受了，我們?cè)诩埳蠈懸粚?，把你?duì)建筑美的感受寫下來(lái)。誰(shuí)愿意把自己手中那充滿魅力的建筑介紹給大家？（七）課后拓展這里還帶來(lái)了一個(gè)神奇的建筑，（會(huì)動(dòng)的建筑）像海鳥一樣的密爾沃基市藝術(shù)館，