海南大學中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃.doc

海南大學中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃提示：本規(guī)劃的中長期時段劃分為，中期發(fā)展規(guī)劃確定為“十一五”期間（20062010年），長期發(fā)展規(guī)劃確定到2020年。本規(guī)劃與我校已制定的20032007年發(fā)展規(guī)劃，在時間上相銜接，在內(nèi)容上相貫通、相延續(xù)。本規(guī)劃在組織實施期間，隨著工作的不斷深入和外部環(huán)境的變化，將會進一步完善和細化；如遇國家或海南省對教育政策做出重大調(diào)整時，將予以及時修訂。為鞏固辦學成果，明確學校在“十一五”期間的主要任務及20112020年間的發(fā)展戰(zhàn)略目標，推動學校持續(xù)、健康、快速發(fā)展，不斷提升海大的綜合競爭力和社會聲譽，根據(jù)國家面向21世紀教育振興行動計劃及20042010年海南高等教育發(fā)展與改革意見等文件精神，按照“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、促進發(fā)展”的高等教育發(fā)展方針，結(jié)合海南大學的實際，制定本規(guī)劃。一、“十五”期間學校發(fā)展與改革基本情況“十五”期間，在海南省委、省政府的領(lǐng)導下，在社會各界和海內(nèi)外鄉(xiāng)親的鼎力支持下，依靠廣大師生員工的艱苦奮斗，不斷克服前進中的困難，海南大學迅速發(fā)展壯大，目前已建立起研究生教育、本科教育、高等職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的全省規(guī)模最大、整體實力最強的高等教育綜合學科體系，成為海南省高級專門人才培養(yǎng)、科學技術(shù)進步和社會文化發(fā)展的重要基地，為促進海南經(jīng)濟建設與社會發(fā)展做出了積極的貢獻。近五年來，在全國高等教育規(guī)?？涨鞍l(fā)展和競爭日益激烈的時代大背景下，學校堅持以海南經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要為導向，以“加快發(fā)展、提高質(zhì)量、辦出特色”為主題，促進各項事業(yè)快速發(fā)展。由于學校定位較為準確，辦學思路清晰，措施得力，學校規(guī)模迅速擴張，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平和辦學實力得到了大幅度提升。 辦學規(guī)模迅速擴大、生源質(zhì)量逐年提高。與5年前相比，學校下設的學院由6個增加到13個，在校普通本?？粕?700多人增加到12600多人；碩士點已增至14個（含3個專業(yè)學位點），在校碩士研究生已達980余人；全校各類在校生已由6000余人增加到15000多人，生源結(jié)構(gòu)也獲得極大改觀。從2005年的招生情況看，學校在國內(nèi)許多省份的考生都被列為第一批志愿招生系列，不少省份的考生錄取分數(shù)超過或接近當?shù)刂攸c分數(shù)線，生源已遍布全國29個省、市、自治區(qū)。 學科、專業(yè)建設成績斐然。學?，F(xiàn)有哲學、經(jīng)濟學、法學、文學、理學、工學、農(nóng)學、管理學等8個學科門類，初步形成了文理并重、理工農(nóng)哲經(jīng)管法文結(jié)合、基礎學科與應用學科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。5年來，學校有7個學科先后被確定為海南省級重點（扶持）學科（占全省重點學科數(shù)的44%），還確定了10個校級重點學科。學校的本科專業(yè)由原來的16個增加到34個，民事訴訟法學課程被評為2004年國家級精品課程。目前，學校的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，基本建立起具有較強地方特色的、與海南省經(jīng)濟建設發(fā)展需要相適應的學科專業(yè)體系，為學校學科專業(yè)的進一步建設與發(fā)展奠定了良好的基礎。 師資隊伍實力迅速增強。全校專任教師由5年前的不足400人增加到824人，其中高級職稱人員由100多人增加到330人；具有博士學位的教師由不足30人增加到155人。除專任教師外，學校還擁有一支從事專業(yè)課教學的外聘教師隊伍以及由兼職教授、客座教授、名譽教授、特聘教授、講座教授組成的近200名兼職教師隊伍。從總體上看，海南大學現(xiàn)有的教師隊伍，無論是年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，還是學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)均已得到大大改善，達到了同類院校的先進水平，為進一步提升學校的教學、科研水平奠定了堅實的基礎。 教育教學質(zhì)量明顯提高。5年來，學校先后被教育部、國家體育總局授予“貫徹學校體育工作條例優(yōu)秀學?！薄ⅰ叭珖罕婓w育先進集體”和“推行大學生體育鍛煉標準先進單位”等稱號，學校教務處被教育部評為“全國普通高校優(yōu)秀教務處”。在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生藝術(shù)節(jié)、全國大學生英語演講大賽、全國大學生翻譯大賽、全國大中專院校優(yōu)秀播音主持人大賽、全國導游未來之星大賽等全國性比賽以及全國司法考試、公務員考試等活動中，海大學生均取得了較好的成績。 科研工作取得積極進展。近年來，學校十分重視發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢，大力開展科學研究。從2002年至今，學校共承擔各類科研項目509項，其中包括9項國家“863”項目（含子課題）、27項國家自然科學基金項目和國家社會科學基金項目、5項國際合作項目、6項國家其他專項課題、24項部委級項目和197項省級科研項目，共獲得省部級科技進步獎11項、社會科學成果獎26項。學校建立了1個“熱帶生物資源研究與利用”省部共建教育部重點實驗室、6個省級重點實驗室（工程中心）。所開展的科研課題和取得的成果，在數(shù)量和檔次上遠遠高于前十五年的總和，從根本上扭轉(zhuǎn)了學?？蒲泄ぷ鏖L期徘徊不前的狀況，學校科研設備處被教育部評為“全國普通高等學?？蒲泄芾硐冗M集體”。 辦學條件顯著改善。與5年前相比，學?？偨ㄖ娣e由19萬平方米增加到49萬平方米（其中教學行政用房20.7萬平方米，學生宿舍13.9萬平方米，教工住宅及其他生活輔助用房近14.4萬平方米）；教學設備總值由1500萬元增加到9330余萬元；圖書館藏書由35萬冊增加到172.6萬冊；校園信息化設施也從無到有，完成全面覆蓋教學區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)建設，初步實現(xiàn)了教學、管理與辦公計算機化。與此同時，學校充分利用近3000畝的土地優(yōu)勢，把生態(tài)校園、人文校園的理念融合到校園規(guī)劃和建設中。通過科學規(guī)劃、合理布局，加強對校園的綠化和美化。目前，海大的校園建設已初步顯現(xiàn)出具有濃郁的南國地域特點和人文景觀的校園特色，為廣大師生員工學習、工作與生活提供了優(yōu)美的環(huán)境。 對外交流空前活躍。近年來，海大先后與境外30多所著名高校建立了校際關(guān)系，與多個境外教育、文化、科研機構(gòu)進行了頻繁的交流。學校借助創(chuàng)立的“海南大學名師論壇”的平臺，邀請了諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者、“歐元之父”羅伯特蒙代爾，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧，“雜交水稻之父”袁隆平，中國入世首席談判代表龍永圖（現(xiàn)任海南大學第二屆理事會理事長）等一大批國際級學術(shù)大師和著名人士作學術(shù)報告或?qū)ｎ}演講。“名師論壇”不僅拓展了廣大師生的知識和學術(shù)視野，活躍了校園的學術(shù)氣氛，也有力地推動了校園文化建設，提升了學校的文化品質(zhì)，擴大了海南大學在國內(nèi)外的知名度和社會影響力。2004年底，由省政府聘請著名美籍華人、美國國際合作委員會主席陳香梅女士擔任海南大學名譽校長，這為進一步推進學校的國際化進程奠定了良好的基礎。 后勤服務工作有了明顯改善。為了認真貫徹落實國務院、教育部關(guān)于高校后勤社會化改革的精神，學校于2000年開始，從引進企業(yè)投資、解決擴招后學生的食宿問題入手，對后勤管理體制進行了較大幅度的改革。改革后的后勤工作實行學校后勤工作管理委員會領(lǐng)導下的小機關(guān)、多實體的后勤管理體制，新成立了海南大學后勤服務集團，按照學校后勤工作管理企業(yè)化、經(jīng)營市場化、服務社會化的原則，逐步推進學校后勤工作的全面轉(zhuǎn)型。通過上述改革措施，如今學校后勤部門的服務質(zhì)量和服務水平均有了較明顯的改觀，后勤保障功能進一步增強，同時也為學校后勤服務經(jīng)營工作帶來了生機與活力。雖然學校在教師隊伍建設、學科專業(yè)建設與校園建設等方面，均取得了令人欣慰的可喜成績，但是，毋庸諱言，學校在建設和發(fā)展中還面臨不少困難，存在一些問題?？陀^分析和找出這些問題的所在，有利于進一步理清辦學思路，準確把握學校未來發(fā)展的定位，切實制訂好學校未來的發(fā)展規(guī)劃。這些問題主要表現(xiàn)在：學校對今后發(fā)展戰(zhàn)略的思考還不夠深入,辦學理念需要進一步更新；學校現(xiàn)有的專業(yè)數(shù)量依然偏少，學科建設的整體水平不高，學術(shù)力量分散，影響了強勢學科群的形成，辦學層次尚需進一步提升；教師隊伍在數(shù)量上偏緊，教師隊伍建設尚不能完全滿足學校發(fā)展的需要，學術(shù)骨干未能形成合理分布，目前尚缺乏有影響力的學術(shù)帶頭人；科研與科技開發(fā)的隊伍建設需進一步加強，對海南社會經(jīng)濟發(fā)展的科技貢獻率有待提高；以人為本的人才培養(yǎng)觀念尚需進一步強化，教育改革與創(chuàng)新有待深化；教育經(jīng)費短缺，資金匱乏一直是嚴重制約學校健康、快速發(fā)展的瓶頸；對外合作與交流的力度和范圍還需加強和擴大等。從總體上看，學校的辦學條件還滯后于辦學規(guī)模的擴張和教育質(zhì)量提高的需要，尚不能滿足學校教育事業(yè)的快速發(fā)展。以上這些問題和不足，是學校在今后發(fā)展中必須積極應對和認真解決的。二、學校改革與發(fā)展面臨的形勢當今世界，人類社會已進入21世紀新經(jīng)濟時代，各國以高等教育為中心的知識創(chuàng)新、科技進步在引領(lǐng)社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著越來越顯著的功效。許多國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展歷程表明，凡是在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步等方面獲得成功的國家，都是得益于教育的優(yōu)先發(fā)展，得益于教育為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的基礎和主要動力。因此，可以這樣說，經(jīng)濟的現(xiàn)代化離不開教育的現(xiàn)代化。隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，教育國際化的發(fā)展趨勢已形成了不可逆轉(zhuǎn)的勢頭。世界教育、尤其是高等教育處于激烈的國際競爭格局中，國內(nèi)各兄弟院校之間的競爭也日趨白熱化。世紀之初，我國確立了在本世紀前20年全面實現(xiàn)小康社會的奮斗目標，這無疑對我國的高等教育事業(yè)發(fā)展提出更高要求。隨著我國高等教育逐步進入引領(lǐng)國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的中心，高等院校勢必處于極富有挑戰(zhàn)性的改革與發(fā)展環(huán)境中，面臨著前所未有的發(fā)展機遇，這也為進一步激發(fā)高校的活力和潛力提供了新的動力。本世紀前20年，是我國現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略機遇期，也是海南實現(xiàn)從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會全面轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。我省在順利完成“十五”計劃后，經(jīng)濟發(fā)展已進入健康穩(wěn)定較快發(fā)展的新階段，作為知識創(chuàng)新和科技進步發(fā)動機的海南高等教育將更加突顯出其基礎性、先導性和全局性的作用。因此，人才、知識、技術(shù)將在我省未來經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，這無疑對海南的高等教育發(fā)展帶來機遇和挑戰(zhàn)。隨著我國能源安全問題的凸顯，全面開發(fā)和利用南海資源的戰(zhàn)略使得海南的區(qū)域地位得到極大的提升，這些變化對海南高等教育也提出了更高的要求。海南大學是海南省唯一的一所綜合性大學，面對國際、國內(nèi)和我省高等教育的發(fā)展態(tài)勢，必須要認清形勢，堅定信心，迎接挑戰(zhàn)，積極肩負起歷史責任和全省人民的期望和重托。目前，海南大學的迅速發(fā)展已成為近年來海南教育事業(yè)發(fā)展的亮點。隨著我校辦學規(guī)模的擴大和教育質(zhì)量的提高，學校的社會聲譽將逐年提高，學校在海南經(jīng)濟社會發(fā)展中所發(fā)揮的作用也必將日益增強。2004年8月，海南省人民政府將海南大學確定為海南省唯一的省重點大學，2005年1月，又將“支持海南大學進入211工程建設高?！泵鞔_列入政府工作報告。與此同時，國家教育部與海南省人民政府即將簽署共同重點建設海南大學的“共建協(xié)議”。可以這樣說，目前，海南大學已迎來了建校歷史以來最佳的發(fā)展機遇,學校已經(jīng)步入一個新的發(fā)展時期。在我國高等教育不斷發(fā)展壯大的新形勢下，把海南大學建設成一所什么樣的大學、如何進一步辦好海南大學，一直是全校師生十分關(guān)注的話題。自去年以來，學校黨委審時度勢，一方面在全校范圍內(nèi)開展教育思想、辦學理念和教學改革大討論，在此基礎上進一步審視了學校的辦學理念和辦學思路，分析了學校優(yōu)劣勢所在，更新了教育理念，明確了學校定位；一方面密切聯(lián)系海南經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的實際，組織專家、學者對學校的學科建設、教師隊伍建設和校園建設等問題進行了認真分析和深入研究，并提出海南大學今后的發(fā)展思路和奮斗目標。這些工作為學校制定切實可行的中長期發(fā)展規(guī)劃奠定了良好的基礎。在制定海大中長期發(fā)展規(guī)劃時，我們要全面把握我國高等教育的現(xiàn)狀，放眼全國高等教育的發(fā)展趨勢，客觀冷靜地審視海大在全國高校所處的地位，這樣做有助于我們進一步明確我校的定位、理清辦學思路、制定合乎實際的發(fā)展目標等。根據(jù)海大創(chuàng)建時間、現(xiàn)有的辦學條件和所處的地域環(huán)境等諸多因素考量，我校在未來十余年的建設與發(fā)展類型上，依然屬于“后發(fā)、追趕型”的發(fā)展模式。這就決定了我校在今后的改革與發(fā)展進程中，必須要有危機意識，必須要有較為明晰的辦學思路和快速發(fā)展策略，要有一整套切實可行的發(fā)展規(guī)劃。三、學校中長期發(fā)展的指導思想、基本思路與發(fā)展目標1、指導思想學校堅持“加強基礎，注重質(zhì)量，辦出特色，服務海南，建設社會主義特區(qū)大學”的辦學指導思想，遵循教育“三個面向”方針，堅持社會主義辦學方向；立足海南，面向“泛珠三角”，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和國家社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)；協(xié)調(diào)發(fā)展哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、管等學科，結(jié)合海南“熱”、“海”、“特”的實際培育學科專業(yè)特色；堅持以普通本科教育為本，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育；培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用型人才；努力把學校辦成海南省人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和社會服務的重要基地，成為國內(nèi)同類院校中處于先進地位、具有一定國際影響、特色鮮明的教學研究型綜合性大學。2、基本思路 堅持以觀念創(chuàng)新為先導的發(fā)展戰(zhàn)略思想。大學教育理念是一個開放的觀念體系，而觀念往往是發(fā)展的先導，教育理念的創(chuàng)新必然會為大學各項事業(yè)注入新的生機和活力。要實現(xiàn)學校超常規(guī)發(fā)展，必須要進一步解放思想，更新觀念，以前瞻性、引領(lǐng)性的前沿意識和先進的教育理念為指導，不斷探索教育制度的改革與創(chuàng)新。通過知識創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，進一步提高教學質(zhì)量和學術(shù)水平；通過辦學思路、辦學模式和辦學機制的創(chuàng)新，積極探索出一條有利于海南大學快速、健康和持續(xù)發(fā)展的道路。 堅持“人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略思想。辦好一所大學，除需要良好的辦學物質(zhì)條件外，關(guān)鍵在于學校是否能擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。在今后學校教師隊伍建設中，必須全面堅持和認真落實“人才強?！钡膽?zhàn)略思想，堅持培養(yǎng)和引進并舉的教師隊伍建設思路，繼續(xù)健全和完善有利于吸引優(yōu)秀人才的制度體系，大力營造使優(yōu)秀人才脫穎而出并能充分發(fā)揮才干的外部環(huán)境，確保教師隊伍質(zhì)量能隨著學校規(guī)模的不斷擴大而大幅度提升。在學校管理體制方面，要逐步形成以院系為管理重心、以教師為辦學主體、以學生為育人中心的運行機制。 堅持優(yōu)先發(fā)展特色和優(yōu)勢學科專業(yè)的學科專業(yè)發(fā)展建設思路。要立足校情、省情，主動適應海南經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，在學科專業(yè)建設上，堅持“有所為、有所不為”的發(fā)展策略，積極穩(wěn)妥地增設有發(fā)展前景和社會急需的新專業(yè)，繼續(xù)加強學科建設的力度，按照對特色學科和優(yōu)勢學科重點投入的原則，充分發(fā)揮其在學科建設中的主導作用，使之盡快成為區(qū)域經(jīng)濟服務的重要基礎，也為學校相關(guān)專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展提供強有力的支撐。 堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學思路。要做好學校最佳辦學規(guī)模的論證和規(guī)劃，積極穩(wěn)妥地推進學科建設和專業(yè)建設；要特別注重學校資源的合理配制和交叉學科的發(fā)展，以快速健康發(fā)展為主題，牢牢樹立教育質(zhì)量是高校生命線的思想，不斷提升教育質(zhì)量和教學水平。要切實落實科學的發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動力，以學科專業(yè)建設為核心，以教師隊伍建設為根本，以不斷改善辦學條件和體制創(chuàng)新為保障，促進學校教育質(zhì)量、科研水平和辦學效益的全面提高。 堅持以人為本、崇尚學術(shù)、追求卓越的辦學理念。歷史經(jīng)驗表明，科學創(chuàng)造和人文關(guān)懷是人類進步的兩個車輪，科學技術(shù)的進步將使人文關(guān)懷獲得新的理性工具、實證方法和技術(shù)手段，而人文關(guān)懷則向科學技術(shù)注入真、善、美的文化底蘊。這些正是大學的精神實質(zhì)，也是大學經(jīng)久不衰的根本。在今后的教學改革和教育實踐中，要特別注重科學精神與人文精神相互滲透、相互融合和相互促進，把科學精神和人文關(guān)懷的融合，作為學校文化建設中的一項重要內(nèi)容，作為培育和倡導海大精神中不可或缺的組成部分。 堅持走開放辦學之路。在經(jīng)濟全球化的背景下，大學的建設與發(fā)展必然要和國內(nèi)外高校發(fā)生密切聯(lián)系。國內(nèi)外的學術(shù)交流活動，不僅推動著不同國家之間文化的交流和借鑒，而且也為大學理念的融合和創(chuàng)新提供著源源不斷的思想資源。在未來學校的建設與發(fā)展中，要繼續(xù)堅持走開放辦學之路，積極擴大對外交流，不斷拓展視野，進一步加快學校的國際化步伐。 3、發(fā)展目標（1）總體發(fā)展目標爭取到2020年，把海南大學建成具有鮮明辦學特色、在全國高校中有一定影響力的、較高水平的教學研究型地方性綜合大學，成為海南省經(jīng)濟建設與社會發(fā)展中知識創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和社會服務的重要基地，為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展提供強有力的人才支持和知識貢獻。（2）“十一五”發(fā)展目標到2010年，在校本科生達到20000人左右，碩士研究生20002500人左右（含專業(yè)學位研究生），博士研究生1520人左右，留學生100150人，各類成人教育本專科生總數(shù)達到40004500人。在今后35年，除成教生外，學校將全面停辦大專專業(yè)?！笆晃濉逼陂g，是海南大學夯實基礎、擴大規(guī)模時期。在此階段，學校的專業(yè)數(shù)量將爭取增設到55個左右，碩士點增至55個左右，爭取獲得博士學位授予權(quán)。要堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才為主，大幅度提升本科教育質(zhì)量。穩(wěn)步提升辦學層次，適時增設教育學學位點，進一步擴大學校學科門類的覆蓋范圍，為建設較高水平的教學研究型地方性綜合大學奠定堅實基礎，在全面提高海南高等教育整體水平方面發(fā)揮龍頭和示范作用。（3）2020年發(fā)展目標到2020年，在校本科生基本穩(wěn)定在22000人左右，碩士研究生達到6000人左右（含專業(yè)學位研究生），博士研究生達到200300人，留學生達到300400人，各類成人教育本?？粕恼猩鷮⒏鶕?jù)海南區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求，在5000人規(guī)模的基礎上做出適應性調(diào)整。20112020年，為海南大學全面提升辦學層次、穩(wěn)步健康發(fā)展時期。在此期間學校的重點工作要放到狠抓教育質(zhì)量、不斷提高辦學層次、集成和凝練學科特色以及大力推進學校的國際化進程上。在學科專業(yè)的建設上，要在鞏固已有學科專業(yè)整體實力的基礎上，適度實現(xiàn)量的擴張。該階段學校的專業(yè)數(shù)量將爭取增設到75個左右，碩士點增至80個左右，博士點達到10個以上，適時增設歷史學學位點，使我校的學科門類增至10個。增設優(yōu)勢學科和特色學科的研究機構(gòu)，進一步擴大學校的學科建設內(nèi)容。屆時，海南大學將辦成一所在國內(nèi)有鮮明特色和一定影響力的、教學與科研并重的較高水平的地方性綜合大學。四、發(fā)展的戰(zhàn)略重點1、加大學科建設力度，積極構(gòu)筑較為完善的學科體系，努力創(chuàng)建支撐學校發(fā)展的特色學科學科建設是高校建設的根本和核心，也是體現(xiàn)高校辦學特色和辦學水平的標志。在今后515年中，學校要不斷加大學科建設力度，確保學科建設成為教學、科研的重要推動力量，為學校的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。 要堅持“突出重點、滾動發(fā)展、揚優(yōu)扶新、鼓勵交叉、提高水平、形成特色”的原則。要不斷凝練學科方向、匯集學科隊伍、構(gòu)筑學科基地，有重點、分層次建設13個具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的標志性學科，建成一批適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的新興學科、交叉學科以及特色學科。逐漸形成基礎學科與應用學科相結(jié)合、傳統(tǒng)學科與新興學科相促進、優(yōu)勢學科與特色學科相統(tǒng)一的學科體系。 堅持學科建設與研究生教育相互促進原則。要以學科建設為依托，積極推進碩士、博士學位點的申報與建設工作；要以學位點建設為契機，大力促進學科的發(fā)展與建設。要注意建設一些具有較寬的學科覆蓋面、特色鮮明，在國內(nèi)有一定影響力的、對學校研究生教育發(fā)展有重大推動作用的研究生學位點，逐漸形成學科建設與學位點建設良性互動的格局，以進一步鞏固學科建設成果，推動學科的健康發(fā)展。 要完善學科布局，整合學科資源。要在現(xiàn)有8大學科門類的基礎上，適時增設教育學及歷史學學位點，力爭多獲得一級學科學位授權(quán)點，并不斷完善二級學科布局，形成更為完善的一級學科統(tǒng)轄下的二級學科群，切實發(fā)揮學科建設在學校戰(zhàn)略發(fā)展中的“龍頭”作用，以院、校、省、國家級重點學科建設為依托，建設一批優(yōu)勢特色學科專業(yè)。要建立開放、彈性、靈活的學科組織，打破學科與學科、教學與科研相分離、各自為戰(zhàn)的局面，發(fā)揮學科的集成優(yōu)勢，根據(jù)學科建設的需要，在一級學科、學科群或者有優(yōu)勢和特色的學科領(lǐng)域，建立跨學院、跨研究機構(gòu)的學科組織，共享資源，以此推動不同學科的交叉、滲透和融合，形成學科集約優(yōu)勢和有特色的自主研究開發(fā)平臺，進一步提高為海南社會經(jīng)濟發(fā)展服務的實力。 要加大人才培養(yǎng)、硬件建設與體制改革力度，為學科建設創(chuàng)造良好條件。要以推動學科建設與發(fā)展為根本，大力引進和培養(yǎng)學科建設需要的人才，不斷改善學科隊伍結(jié)構(gòu)，全面推動學科梯隊的建設工作，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力并適應學校學科發(fā)展的高素質(zhì)人才隊伍；要進一步加大投入，不斷改善教學與科研條件，為學科建設與發(fā)展提供有力的硬件支撐；要強化對學科項目的過程與目標管理，引入競爭機制，實現(xiàn)重點學科滾動建設，設立學科建設獎勵基金，建立學科建設工作獎勵制度，對有突出貢獻的集體和個人給予獎勵，逐步探索和建立起符合學術(shù)發(fā)展規(guī)律的富有活力的學科管理制度。2、實施“人才強?！睉?zhàn)略，建設一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍教師隊伍建設是高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有擁有一支結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良的教師隊伍，才能為學校的發(fā)展提供強有力的智力保障。而要建設一支能夠適應學校發(fā)展的教師隊伍，就要以學科建設為導向，以學科帶頭人和學術(shù)骨干的引進、培養(yǎng)為重點，以合理、優(yōu)良的人事管理制度為保證，使教師隊伍真正成為學校發(fā)展的動力源。 加大高層次人才培養(yǎng)、引進力度。以學科建設領(lǐng)軍人物的引進、培養(yǎng)為重點，把教師隊伍建設與學科建設相結(jié)合，向重點學科、優(yōu)勢學科、新興學科、交叉學科傾斜，通過學科建設凝聚人才、培養(yǎng)人才；要積極拓寬聚集人才渠道，采取靈活多樣的用人方式，不求所有，但求所用，繼續(xù)走“專兼職并舉”之路，使教師隊伍建設進入一個流動有序、管理科學、人才興旺、朝氣蓬勃的新的發(fā)展階段。 進一步改善人才成長環(huán)境。要健全和完善教師進修、培訓制度，建立教師學術(shù)休假制度，支持和選派中青年學術(shù)骨干在職攻讀學位、進修或到國外高校作訪問學者，不斷提高他們教育創(chuàng)新的能力；要進一步深化人事制度改革，科學合理地設計與我國市場經(jīng)濟發(fā)展相適應的人事管理制度，建立起符合學校特點的吸引、招聘、穩(wěn)定和用好人才的有效運行機制，逐漸形成一整套合理、完備的教師管理、考核、晉升、聘任的制度體系，充分調(diào)動各方面的積極性，努力創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮才干的制度環(huán)境，為學校各項事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人力支撐和人才保障。不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，建設高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。到2010年，力爭使專任教師人數(shù)達到1300人左右，具有研究生學歷的教師占教師總數(shù)的80%以上，其中具有博士以上學歷的教師占教師總數(shù)的35%以上，達到國家對重點高校教師的指標要求，為不斷提升學校教育質(zhì)量和辦學層次打下良好基礎。到2020年，使專任教師數(shù)量達到或超過1800人，師生比降低到1：16左右，使具有博士以上學歷的教師比例達到專任教師的50%以上，具有高級職稱的教師比例達到50%以上，其中教授約占20%，進一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍層次。3、深化教學改革，全面提高教育質(zhì)量教育質(zhì)量是大學工作的永恒主題，也是學校生存與發(fā)展的生命線。隨著我國高等教育的發(fā)展，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為焦點的競爭越來越為激烈，高校教育質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學校的聲譽和賴以生存與發(fā)展的基礎。全面提升教育質(zhì)量，常抓不懈，是學校今后的又一重點工作。要始終“咬住青山不放松”，緊跟時代的脈動，不循規(guī)蹈矩，繼續(xù)結(jié)合學校實際，不斷推進教育教學改革，健全和完善教學管理體制，堅持走以改革促教學質(zhì)量提升的道路。 繼續(xù)健全和完善校院兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學過程的全面監(jiān)控和管理。嚴把教學過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，切實穩(wěn)步地提高學校的教育質(zhì)量。 繼續(xù)推進重點課程建設。要大力加強省級重點課程、國家級精品課程的建設，循序漸進，求真務實，使重點課程的建設真正成為推動全校課程建設的示范和龍頭，成為全面提升學校教學質(zhì)量的動力。 進一步加強教材建設。積極支持教師編寫教材和進行教改課題研究，大力資助出版自編特色教材、主持或參編全國統(tǒng)編教材；積極引進國外優(yōu)秀教材，在有條件的學院或?qū)I(yè)推廣使用。 不斷加強教學手段現(xiàn)代化的建設。要充分發(fā)揮多媒體教學的輔助功能，積極推動信息技術(shù)在教學活動中的普遍應用。通過教學手段的不斷創(chuàng)新，進一步提高廣大教師的教學效果和教學水平。 強化教學實踐環(huán)節(jié)。要大幅度改善實驗教學條件，強化實驗課教學組織管理，提高教學效果。要逐年加大投入，爭取在2010年左右，建成23個具有特色優(yōu)勢并適應培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的大型綜合性實驗教學基地。繼續(xù)加強與社會企事業(yè)單位的廣泛合作，建設一大批穩(wěn)定的校外實踐、實習基地。 充分發(fā)揮“兩課”在學生思想政治教育和德育工作中的主渠道作用，緊貼我國政治、經(jīng)濟、社會、思想文化全面轉(zhuǎn)型的實際，深入探索21世紀政治課教材改革和教學模式創(chuàng)新，不斷豐富政治課教學手段，切實改善政治課教學效果。在政治課教學中，要注意針對性、實效性，突出國情教育、中國近現(xiàn)代史教育、民主與法制教育和現(xiàn)代社會公民權(quán)利與義務教育，注重對學生協(xié)作精神、創(chuàng)新意識、公民意識、競爭意識和職業(yè)道德等的培養(yǎng)。 強化學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。繼續(xù)以學生科研基金為基礎，資助學生開展科研活動，大力培養(yǎng)學生的科研興趣和創(chuàng)新思維，爭取有更多的學生科技作品和學術(shù)論文在全國性比賽中獲獎。充分發(fā)揮學校藝術(shù)類學科和教師優(yōu)勢，在全校學生中推行藝術(shù)教學，大力培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。繼續(xù)抓好游泳教學及其他特色體育課程的建設工作，以全面提高全校學生的身體素質(zhì)為中心，以建設高水平的大學運動隊為目標，爭取在全國高校體育比賽中取得更好的成績。 積極培養(yǎng)學生的自主擇業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)以“海南大學大學生創(chuàng)業(yè)中心”為依托，多渠道籌措大學生創(chuàng)業(yè)基金，積極調(diào)動學生創(chuàng)業(yè)熱情，正確引導和扶持學生創(chuàng)業(yè)活動，加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和指導，實現(xiàn)海南大學學生就業(yè)率持續(xù)走高的奮斗目標。4、大力提升科研實力和學術(shù)水平科研工作要緊緊圍繞著國家和海南社會經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標，堅持科研與教學協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，遵循“營造良好氣氛、精練研究方向、凝聚研究隊伍、建設科研平臺、提升綜合科研實力”的原則，努力建設一支能引領(lǐng)或支撐海南經(jīng)濟社會發(fā)展與科技進步的高水平科研隊伍。 加強科技創(chuàng)新平臺建設。以學校重點學科、重點實驗室、大型研究中心為依托，以國家及海南省支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主攻方向，發(fā)揮多學科綜合優(yōu)勢，創(chuàng)建若干個跨學科、跨學院的多學科科研平臺。大力加強面向市場的研究開發(fā)，選擇一批對經(jīng)濟建設和社會發(fā)展能產(chǎn)生重大影響和重要支撐的關(guān)鍵技術(shù)，組織力量深入開展創(chuàng)新研究，實現(xiàn)多層次、寬領(lǐng)域的高水平技術(shù)跨越。 強化科技創(chuàng)新團隊建設。要積極整合學?？蒲辛α?，組建科研創(chuàng)新團隊，大力扶持原創(chuàng)性科學研究，重點培養(yǎng)一批高水平的科研團隊，以此帶動和促進學?？蒲泄ぷ鳎瑺幦「嗟?、高質(zhì)量的科研成果問世。要加強學校內(nèi)學科之間或與其他重點高校、科研單位之間的橫向聯(lián)合研究，形成整體優(yōu)勢，積極申報和承擔國家級、省部級科研項目。要加強與地方各級政府或各類企業(yè)之間的交流和溝通，開展有針對性的科研項目合作。到2020年，爭取學校的若干個學科專業(yè)的科研實力躋身國內(nèi)地方綜合性高校的先進行列。 深化學?？蒲畜w制改革，推行科研管理制度創(chuàng)新。要健全和完善學校科研管理體制，逐步在學校建立起一種有利于發(fā)揮綜合優(yōu)勢和促進學科交叉融合，有利于組織開展重大科研項目的運行機制，使之更適應學校的科研發(fā)展。要加強科研政策引導，加大科研項目資助力度，鼓勵和支持擁有開發(fā)能力的教師、科研人員及學生從事科技開發(fā)工作。要抓好科研項目管理，確?？蒲许椖堪从媱濏樌麑嵤?。要加強產(chǎn)學研基地建設，完善支撐學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成果開發(fā)轉(zhuǎn)化體系，采取與企業(yè)共建、共設發(fā)展研究院（中心）等產(chǎn)學研聯(lián)合體的方式，促進知識資本與產(chǎn)業(yè)資本的結(jié)合，孵化學?？蒲谐晒铀倏蒲谐晒a(chǎn)業(yè)化。 制定和完善相關(guān)的科研獎勵措施，加大對科研資助資金的扶持力度。要進一步加大學校科研經(jīng)費的投入，加大對科研成果的獎勵力度，充分調(diào)動廣大教師和科研人員的積極性。要積極在全校營造濃厚的學術(shù)氛圍，爭取我校教師的科研成果在全國地方綜合性高校中有相當?shù)挠绊懥Α?、加強對外交流與合作，大力提升國際化水平積極推進學校的國際化進程，是海南大學未來發(fā)展中的一項重要內(nèi)容。為此必須要做好以下幾方面工作： 充分發(fā)揮學校的區(qū)位優(yōu)勢和在海南教育文化事業(yè)中的獨特作用，面向東南亞，爭取與東南亞及世界其他國家的高校、研究機構(gòu)或科技企業(yè)建立聯(lián)系，形成穩(wěn)定的教育交流和科技合作關(guān)系，互派學生、學者，互邀教師講學，開展科研合作，交流圖書、資料、教材和出版物，共同探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案等。 加強學校理事會的建設，吸收更多的政府要員、境外知名人士和企業(yè)家加入理事會，構(gòu)建更富實效的開放辦學平臺。充分利用海南僑鄉(xiāng)特色，繼續(xù)積極開展僑務工作，進一步密切與海外華人華僑、港澳臺同胞的聯(lián)系，努力尋求華人華僑、港澳臺同胞對學校辦學的更大支持，包括參與學校相關(guān)項目的開發(fā)建設。 積極承辦或聯(lián)辦國際學術(shù)會議，邀請國際著名專家、學者來校講學；繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行國家出國留學政策，積極為教師開拓多種渠道赴境外留學、進修和訪問，并鼓勵更多教師出國參加學術(shù)會議；逐步建立和完善教師學術(shù)休假制度，鼓勵他們利用學術(shù)休假與國外大學或企業(yè)進行合作研究；穩(wěn)步發(fā)展留學生教育，逐步提升國外留學生在校的比重；積極建立與國外高校聯(lián)合辦學的常效機制，使互派留學生制度化，逐年增加選送在校優(yōu)秀學生到國外留學的比例等。 努力創(chuàng)造條件，從教師、教材和多媒體漢語教學課件等方面提供支持，幫助國外各類教育機構(gòu)開展?jié)h語教學工作。積極探索部分課程采用英文原版教材，在有條件的專業(yè)用英語(雙語)授課，使學校的人才培養(yǎng)逐步和發(fā)達國家的大學接軌。在積極發(fā)展國內(nèi)多媒體網(wǎng)絡遠程教育的同時，創(chuàng)造條件，爭取面向東南亞開展遠程網(wǎng)絡教育等。6、科學制定校園規(guī)劃，建設優(yōu)美的南國特色校園校園是學校精神、學術(shù)和文化的載體，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的重要基地。校園環(huán)境、校園文化氛圍直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學校戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。因此，為建設環(huán)境優(yōu)美、具有文化品位、適合學生學習、生活和成長的生態(tài)校園，就必須在科學合理的校園建設規(guī)劃的指導下，切實加強校園基礎設施及人文環(huán)境建設。 要按照國家及省市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校的實際，制定切實可行的校園建設發(fā)展規(guī)劃。堅持“以人為本”的校園建設理念，嚴格執(zhí)行國家和海南省關(guān)于校園建設的相關(guān)規(guī)范性要求，緊密圍繞海南大學中長期發(fā)展目標，在現(xiàn)有校園布局和歷史傳統(tǒng)的基礎上，以整體性和空間共享、自然為本、人文關(guān)懷、融入信息技術(shù)為基本規(guī)劃原則，制定符合學校發(fā)展和師生員工需求的校園建設總體規(guī)劃。 加強校園基礎設施建設。結(jié)合學校中長期發(fā)展規(guī)劃的新理念，以滿足學校中長期發(fā)展需要為導向，以建設有特色的花園式學校為目標，將校園合理劃分為不同的功能區(qū)域，并不斷完善各功能區(qū)域的基礎設施建設，爭取為師生員工提供舒適、方便、愜意的學習、生活環(huán)境。 加強校園環(huán)境建設。全面推進海南大學校園的美化、綠化和人文化的系統(tǒng)工程建設，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學生活設施更加完善。同時，要加強校園文化品質(zhì)建設，優(yōu)化校園的人文氛圍，營造優(yōu)良育人氛圍，不斷提升校園的文化品位，充分發(fā)揮校園環(huán)境教育人、啟迪人、感染人、引導人、塑造人的作用，在潛移默化中促進學校師生生態(tài)意識與文化修養(yǎng)的提高。五、物質(zhì)條件與保障措施根據(jù)上述發(fā)展目標，海南大學經(jīng)過兩個階段（20062010和20112020年）的奮斗，到2020年，學校將建設成為1所在校當量學生規(guī)模達到30000人（含各類成教生）左右，擁有較為完整的本科生、碩士研究生和博士研究生3個辦學層次的教育模式，學科數(shù)將增至10個，專業(yè)數(shù)量增至75個左右，擁有13個國內(nèi)一流學科專業(yè)，具有較高的國際化水平、在國內(nèi)有較大影響力的、具有鮮明特色的教學與科研并重的較高水平的地方性綜合大學。在未來15年，海南大學的發(fā)展前景廣闊而鼓舞人心，但學校面臨的任務也十分艱巨而繁重。能否順利實現(xiàn)學校中長期發(fā)展目標，圓滿完成學科建設、教師隊伍建設與校園建設三大任務，不僅取決于能否獲得穩(wěn)定持續(xù)且逐年增長的教育經(jīng)費支持和改善辦學條件的速度，而且還取決于能否制定切實有效的保障措施和建立起強有力的保障體系。1、國家政策保障近期，要緊緊抓住教育部與海南省政府共建海南大學的機遇做好“文章”，爭取更多的國家或省級財政的支持；爭取教育部和省政府對學校深化教育改革、學科建設與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、學位點申報評審和招生安排、教師隊伍建設、對外交流與合作等方面的工作給予更多的指導和支持；爭取國家及省級財政對學校的博士點、碩士點建設給予專項經(jīng)費支持；爭取國家及省市政府對學校科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)的優(yōu)惠政策。中遠期，在海大跨入國家“211”重點大學行列后，要充分利用“211”的品牌，繼續(xù)尋求國家和地方政府的政策傾斜和財政支持等。2、物質(zhì)條件保障在未來58年中，要按照學校的總體規(guī)劃布局（已初步通過?？谑幸?guī)劃局的修改審定），重點加快綜合教學區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)等新建或改、擴建項目，使學校的基礎建設與學校規(guī)模的擴張同步或適度超前，為實現(xiàn)在校當量學生規(guī)模達到30000人（含各類成教生）做好充分準備。爭取到2013年，學校基本完成重點基礎設施建設，2016年左右將全面完成校園內(nèi)的所有基礎設施建設任務。在今后35年，學校將利用日元貸款、商業(yè)銀行借貸和自籌資金等渠道，計劃籌集9億元左右的發(fā)展建設資金，建設經(jīng)濟管理學院、法學院、政治與公共管理學院、外國語學院樓，新建第四教學樓、圖書館三期工程、研發(fā)中心樓、國際交流中心、多功能體育館、30個單項運動場、行政辦公樓、大禮堂等，改建人文傳播學院、應用技術(shù)學院樓等，學校內(nèi)道路修建、供電、給排水系統(tǒng)改造、東西湖整治以及校園景觀建設等。以上發(fā)展建設項目完成后，將為學校擴大辦學規(guī)模、提升辦學層次，為學校的快速、健康、持續(xù)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎（校園基礎設施建設項目及投資計劃詳見海南大學中長期校園建設發(fā)展規(guī)劃）。在未來的校園建設中，學校將充分利用近3000畝連片土地的優(yōu)勢，結(jié)合海南的自然地域特點，圍繞“生態(tài)校園”和“人文校園”主旋律進行校區(qū)建設，把學校建設成為環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、品質(zhì)高雅、功能齊全、舒適安全、富于鮮明地域特色的大學校園。 3、公共服務體系保障搞好公共服務體系建設，是提高學校教學科研水平的重要保證，建設和完善學校公共服務體系將為學校的跨越式發(fā)展提供強有力的支撐。隨著學校實驗室數(shù)量增多，要適時地建立學校的大型儀器設備管理中心和大型精密儀器設備公共管理體系，形成學校優(yōu)質(zhì)資源共享機制，同時要建立和完善學校實驗基地統(tǒng)籌管理的運行機制，以“數(shù)字化校園”平臺為支撐，在全校實驗基地的管理手段上實現(xiàn)現(xiàn)代化。到2010年左右，學校爭取建成12個國家級重點實驗室，2020年增加到34個；建成省部級重點實驗室15個；建設23個適應培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、國內(nèi)一流的實驗教學基地。加強信息化建設，建成“數(shù)字化”校園。進一步完善校園計算機網(wǎng)絡，加快網(wǎng)上教學資源平臺和多媒體教學資源庫的建設，推進現(xiàn)代教學手段的應用；建設校內(nèi)管理信息系統(tǒng)，以校園“一卡通”等建設促進學校各項管理和服務工作的現(xiàn)代化、辦公事務和信息處理自動化；建設現(xiàn)代化遠程教育平臺，努力構(gòu)建為海南經(jīng)濟建設和社會服務的終身學習體系。進一步提高學校圖書館的信息化服務水平，建立起一個整體化、自動化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化環(huán)境下的文獻保障系統(tǒng)，實現(xiàn)圖書館從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館的轉(zhuǎn)變，搞好開放服務。全面推行學校后勤的企業(yè)化、社會化改革。爭取在35年后，后勤服務實體與學校的行政管理關(guān)系全面剝離，后勤實體實行真正意義上的企業(yè)化管理。適時成立教工業(yè)主委員會，并實行業(yè)主委員會委托管理制，制定符合學校實際的教工生活區(qū)物業(yè)管理方案，后勤服務將全面實行服務收費制。積極穩(wěn)妥地開放校內(nèi)后勤服務市場，引入競爭機制，促進后勤管