幼升小經(jīng)典數(shù)學(xué)題.DOC

幼升小經(jīng)典數(shù)學(xué)題題型一：哥哥有4個(gè)蘋果，姐姐有3個(gè)蘋果，弟弟有8個(gè)蘋果，哥哥給弟弟1個(gè)后，弟弟吃了3個(gè)，這時(shí)誰的蘋果多？專家解析：考察運(yùn)算能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子通過畫圖來解決此類問題，畫圖可以直觀的顯示出誰比誰多多少，熟練之后，孩子自然在大腦里形成抽象的數(shù)概念。題型二：小明今年6歲，小強(qiáng)今年4歲，2年后，小明比小強(qiáng)大幾歲？專家解析：考察常識(shí)問題。年齡問題是同增同長，家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。題型三：1、同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人？2、同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊(duì)一共有多少人？專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圖形來解決人數(shù)問題，比如用圓圈代表人，漸漸培養(yǎng)孩子想象的能力。題型四：有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁？專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒或者畫圓圈來代表每天所看的書頁，依次增多，這樣第四天所看的書頁就出來了。題型五：有8個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多2個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少2個(gè)，男生有多少人，女生有多少人？/老師給9個(gè)三好生每人發(fā)一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花？專家解析：考察一一對(duì)應(yīng)。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒，每根木棒代表一個(gè)皮球，一一對(duì)應(yīng)，可以看出男女各有多少。題型六：有5個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個(gè)沙包就差1個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包？專家解析：考察一多對(duì)應(yīng)。家長可以引導(dǎo)孩子畫圖對(duì)應(yīng)，通過畫圖，讓孩子體驗(yàn)一多對(duì)應(yīng)的內(nèi)涵。題型七：1、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書？2、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干？/哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆？3、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)？4、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張？5、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條？6、同學(xué)們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只？7、明明從布袋里拿出5個(gè)白皮球和5個(gè)花皮球后，白皮球剩下10個(gè)，花皮球剩下5個(gè)。布袋里原來有多少個(gè)白皮球，多少個(gè)花皮球？8、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？專家解析：考察運(yùn)算能力和理解能力。家長可以引導(dǎo)孩子理解“借去”和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。題型八：一隊(duì)小學(xué)生，李平前面有8個(gè)學(xué)生比他高竺嬗？個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人？專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圈圈來代表學(xué)生，也要引導(dǎo)孩子考慮到自己的存在，結(jié)合實(shí)際生活做題。題型九：1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多？2、媽媽買回一些鴨蛋和12個(gè)雞蛋，吃了8個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個(gè)蛋？3、冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多？4、馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物？專家解析：考察運(yùn)算能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子用圈圈的辦法來解決此類比多少問題，畫出來了，自己圈圈看，怎么才能使兩邊一樣多。題型十：1、春天來了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強(qiáng)捉了幾只？2、小華和爸爸、媽媽為植樹節(jié)義務(wù)植樹，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植