2009年本溪市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題

2009 年本溪市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 考試時(shí)間 150 分鐘 試卷滿分 150 分 一、積累與運(yùn)用（滿分 30 分） 1閱讀下面的語錄段，回答（ 1） （ 4）題。（ 5 分） 友情是人生的一筆儲蓄，能讓你 受益匪淺 。這 儲 蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌到時(shí)的真誠攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情，是不可能單向收取的，而是要通過彼此的積累加重其 分 量。任何功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，連本錢都會喪失殆盡。 （ 1）請將語段開頭的句子抄寫在田字格中，要求規(guī)范、工整。（ 2 分） 友 情 是 人生 的 一 筆 儲 蓄 （ 2）請給語段中加點(diǎn)的字注音。（ 1 分） 儲 蓄 分 量 （ 3）語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。（ 1 分） 應(yīng)改為 （ 4）請結(jié)合語境解釋語段中畫線的詞語。（ 1 分） 受益匪淺： 2在下面語段的橫線上依次填入詞語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分） 人生有許多事情要做， 就不要為一時(shí)的失去而傷心，因?yàn)橐粫r(shí)的失去并不意味著永遠(yuǎn)的失??； 你擁有了這種健康的心態(tài)，你 成功了一半。 A雖然 但是 只要 就 B、既然 那么 只有 才 C因?yàn)?所以 只有 才 D、既然 那么 只要 就 3下面兩個(gè)句子各有一處語錄病，請?jiān)谠渖闲薷?。?2 分） （ 1）各國政府采取緊急措施，阻止 H1N1 病毒不再蔓延。 （ 2）各級各類學(xué)校正在深入開展“我愛我的祖國”主題教育。 4結(jié)合語境仿寫畫線的句子，使前后語意連貫。（ 2 分） 生命是那園圃中的花，在爭奇斗艷中綻放光彩； 生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁中彰顯英姿 ； ， 。 5名著閱讀填空。（ 3 分） （ 1）他飽受生活的磨難，卻說：“我要死死 扼住命運(yùn)的咽喉?！彼馐苁?shù)拇驌?，卻譜寫出“英雄”的樂章。他就是羅曼羅蘭寫的名人傳中的人物 。 （ 2）“青年人啊，為著后來的記憶，小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫?！边@首小詩出自冰心的詩集 。這不作品大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對母愛和童真的歌頌； ；對人生的思考與感悟。 6在考試前，老師一定給過你鼓勵和祝福。面對來勢的鼓勵和祝福，請你把最想說的話寫在下面。（不超過 40 字）（ 2 分） 答： 7古詩文默寫。（ 12 分） （ 1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 。 （ 2）濁酒一杯家萬里， 。 （ 3） ，誰家新燕啄春泥。 （ 4）東風(fēng)不與周郎便， 。 （ 5） ，干戈寥落四周星。 （ 6）蕩胸生層云， 。 （ 7） ，草色入簾青。 （ 8）此中有真意， 。 （ 9）春天是美好 的。杜甫卻會觸發(fā)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的傷感；飛雪本是凄冷的，岑參竟能發(fā)出“ ， ”的贊嘆。 （ 10）千百年來，愛國情懷不僅激勵了無數(shù)熱血男兒橫刀立馬，還喚起了歷代文人墨客激揚(yáng)文字。請你寫出能體現(xiàn)愛國情感的兩句古詩詞。（要求是連續(xù)的兩句。課內(nèi)外均可。） 答： ， 。 8下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A柳宗元，唐宋八大家之一，著有柳河?xùn)|集 ，我們學(xué)過他的作品小石潭記。 B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，關(guān)雎就是其中的一篇。 C“世外桃源”的故事出自三國時(shí)期著名詩人陶淵明的散文桃花源記。 D周敦頤是北宋的哲學(xué)家，他的作品愛蓮說是托物言志的名篇。 二、閱讀（共 60 分） （一）文言文閱讀。（ 10 分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有 去 國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和 景 明，波瀾不驚，上下天光，一碧 萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲； 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 9請解釋選文中加點(diǎn)的詞語。（ 2 分） （ 1） 去 國懷鄉(xiāng)（ ） （ 2） 春和 景 明 （ ） 10請用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫 橫線的句子。（ 1 分） 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 譯文： 11選文中的“ 其喜洋洋者矣”是不是一種“樂”，“ 后天下之樂而樂”于是一種“樂”，說說這兩種“樂”有什么不同。（ 2 分） 12閱讀下面的課外文言文，回答（ 1） （ 3）題。（ 5 分） 平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三， 終 不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前， 以 千金為魯仲連壽。魯連笑曰：“ 所貴于天下之士者， 為人排患、釋難、解紛亂而無所取也 。即有所取者，是商賈之人也，仲 連不忍 為 也?！彼燹o平原君而去， 終 身不復(fù)見。 （ 1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A辭：（ 1）魯仲連 辭 讓再三 （ 2）停數(shù)日， 辭 去 B、以：（ 1） 以 千金為魯仲連壽 （ 2）皆 以 美于徐公 C為：（ 1）仲連不忍 為 也 （ 2）故不 為 茍得也 D終：（ 1） 終 不肯受 （ 2） 終 身不復(fù)見。 （ 2）請用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。（ 1 分） 所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。 譯文： （ 3）選文中的仲連有哪些品質(zhì)讓人敬佩？（ 2 分） （二）閱讀下面的選文，回答 13 18 題。（ 20 分） 母親的菊花 （ 1）自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。 我知道母親是怕睹物傷情，因?yàn)橐郧暗恼掌际撬麄儍扇说暮嫌啊?（ 2）這一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧?！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“ 等等吧。 ”我沒敢再 說話。 （ 3）仲夏時(shí)節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個(gè)麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？”“ 再等等吧 ?！彼哪抗馔断蜻h(yuǎn)方，我想，她大概又想起父親來。 （ 4）風(fēng)潑過來像一碗冷水的時(shí)候，已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時(shí)空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣。“ 再等幾天，給我拍張照吧 。”我先是覺得驚喜，因?yàn)槟赣H終于能讓她的心靈 從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時(shí)我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“ 那菊花該開了吧，什么時(shí)候開了，你就給我照張相。” （ 5）我頓時(shí)明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機(jī)和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學(xué)問，還有一手好書畫，畫菊是他的 擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時(shí)承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。 （ 6） 樹葉是最先落下的，一片片在風(fēng)中懸舞；然后是牽?；?，再也發(fā)不出那每個(gè)清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時(shí)迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時(shí)光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑 意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個(gè)例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經(jīng)變成一種享受，因?yàn)殡S時(shí)都會有驚喜撞進(jìn)我們眼中。 （ 7）終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機(jī)陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細(xì)長蜷曲的花瓣里涌動著一個(gè)個(gè)金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染， 我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。 以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。 （ 8）籬下的菊花到底輸給了時(shí)間，次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時(shí)光中老去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中！”在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的，正如母親對父親的深情。 （ 9）母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中，在蕭索的枝頭上，緊緊凝結(jié)著不肯掉落。 13請結(jié) 合選文內(nèi)容說說“母親的菊花”有什么含義。（ 3 分） 14從（ 2）（ 3）（ 4）段對母親的語言描寫中，可以看出母親對拍照這件事的哪三種態(tài)度？（ 3 分） 15選文（ 5）段的插敘部分有什么作用？（ 4 分） 16選文（ 6）段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？對表現(xiàn)菊花有什么作用？（ 4 分） 17選文（ 7）段空白處略去了母親的神態(tài)描寫，請結(jié)合語境補(bǔ)寫在下面。（不超過 30 字）（ 3 分） 18選文（ 8）段中說“ 在我們的生命中總有一些東西是需要堅(jiān)守的” ，除了本文所表現(xiàn)的美好感情，你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅(jiān)守？（至少寫出三點(diǎn)）（ 3 分） （三）閱讀下面的選文，回答 19 23 題。（ 15 分） 細(xì)菌生產(chǎn)新能源 （ 1）在目前能源逐漸緊缺的形勢下，尋找植物能源是各國科學(xué)家積極探索的事情。因?yàn)橹参锬芸梢栽偕?，利用植物的枝葉生產(chǎn)能源不會影響生態(tài)環(huán)境。早在 200 多年前，人們就發(fā)現(xiàn)植物發(fā)酵可以產(chǎn)生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷，俗稱“沼氣”。然而，沼氣的密度小，燃燒值低，因此不是理想的燃料。于是，科學(xué)家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。 （ 2）最近，美國科學(xué)家加里斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)的一種細(xì)菌就能夠做到這一點(diǎn)。這種細(xì)菌名叫粉紅粘帚霉，可以讓植物的枝葉發(fā)酵，生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個(gè)發(fā)現(xiàn)為植物的 利用開辟了新途徑，是科學(xué)家在尋找可再生資源過程中的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。 （ 3）與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產(chǎn)的生物乙醇相比，粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產(chǎn)生的這種氣體燃燒效果更好。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，其中包含的碳?xì)浠衔镞_(dá) 8 種之多，如燃燒值很高的甲烷，這與柴油所包含的元素相似。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓斯特貝爾十分驚喜，他說：“地球上還沒有其他已知細(xì)菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動發(fā)動機(jī)，直接作為機(jī)械的燃料?！?（ 4）更令人振奮的是，粉紅粘帚露可以生長在纖維素上，現(xiàn)在不少人反對植物燃料，是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來生產(chǎn)燃 料，他們這樣做正是因?yàn)橹参飶U料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳?xì)浠衔?，但是用普通的化學(xué)方法和生物方法都特別難分解。而通過粉紅粘帚霉對纖維素進(jìn)行發(fā)酵，可以直接產(chǎn)生柴油 氣。研究員將隨便大規(guī)模的測試，讓這種露菌產(chǎn)生足夠多的柴油氣來啟動一臺小發(fā)電機(jī)。如果他們能夠做到這一點(diǎn)，利用這種方法來大規(guī)模生產(chǎn)柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。 （ 5）斯特貝爾還發(fā)現(xiàn)，粉紅粘帚霉有獨(dú)特的基因，能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉(zhuǎn)換到其他其他微生物的體內(nèi)，讓其他微生物也能分 解纖維素產(chǎn)生柴油氣，就有可能擴(kuò)大植物燃料工廠的生產(chǎn)規(guī)模。 （ 6）傳統(tǒng)石油形成理論認(rèn)為，石油是植物被埋在地下時(shí)，在地殼的高溫高壓下形成的。但這個(gè)理論不能解釋一些淺層油田的成因，根據(jù)斯特貝爾的研究，粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究 有可能 揭開石油形成之謎。 19、請概括選文（ 1）（ 2）段的說明內(nèi)容。 （ 3 分） 20、選文（ 3）段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（ 4 分） 21、選文（ 6）段中加點(diǎn)的詞語“有可能”能否刪掉 ？為什么？（ 3 分） 22用粉紅粘帚霉生產(chǎn)植物能源與用其他方式生產(chǎn)植物能源相比，有哪些優(yōu)勢？（ 3 分） 23科學(xué)家對新能源的探索給了你怎樣的啟示？（ 2 分） （四）閱讀下面的選文，回答 24 28 題。（ 15 分） 知樂者常足 （ 1）“知樂者常足”與“知足者常樂” ，雖然只是兩個(gè)字互換，內(nèi)涵卻大相徑庭。 （ 2）“知足者常樂” ，這句話多用在自我安慰和勸勉他人的時(shí)候，相比別人，自己沒有得到更多，或者生活中有了這樣那樣的缺憾時(shí)，一句“知足 者常樂”掛在嘴邊或響在耳邊，的確可以讓一個(gè)人的內(nèi)心平衡很多，輕松許多。但這樣的平衡、輕松，多緣于“木已成舟”的現(xiàn)實(shí)和無奈。本來是“不足”，卻要強(qiáng)迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧開嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真實(shí)吧。 （ 3）“知足者常樂”卻不一樣。知足者常足的程序是“樂”在前，“足”字在后。這其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意義?！皹繁緫?yīng)是一種生活態(tài)度、生存手段；”足“是人生的遠(yuǎn)景，是”樂“的結(jié)果。人生路長，”樂“是向?qū)?，”足“是我們要去的景點(diǎn)。因?yàn)樾闹杏锌鞓?，遠(yuǎn)方有目標(biāo)，” 足“的愿景自然不難實(shí)現(xiàn)。 （ 4）實(shí)際上，“樂“是人生的一種主動選擇和智慧。如果一個(gè)人一生態(tài)度樂觀，心胸豁達(dá)，目標(biāo)高遠(yuǎn)，那么，對于哭看來到這個(gè)世界上的他而言，最終得到的東西是“足”還是“不足”。其實(shí)并不那么重要，因?yàn)樗哌^了一個(gè)完美的過程。倘若倒過來，每個(gè)人都要等心圓意滿了，也就是說“足”了才會“樂”，才能“樂”，那么，一個(gè)人要等到何時(shí)才能“樂”起來？對照古人“不如意事十之八九”的概算，這世上，又有幾人能樂起來？ （ 5）“樂”和“不樂”，心態(tài)不一，結(jié)果也就迥異?，F(xiàn)實(shí)的教科書告訴我們：快樂的笑臉，可以春風(fēng)化的， 可以廣結(jié)人緣，可以事半功倍。成功的過來人告訴我們，快樂的心態(tài)，能夠逢兇化吉，能夠奠定勝局。心里貯滿快樂的人，常常比眼里流著憂傷的人獲得更多的機(jī)緣，產(chǎn)生更高的效率。在競爭壓力和生存壓力越來越激烈的今天，學(xué)習(xí)快樂應(yīng)當(dāng)是我們的必修課程。 （ 6）如果說生活的種種“滿足”是點(diǎn)點(diǎn)鐵屑散落于我們的人生旅途，那么，“快樂”便是我們身上用不失去磁性的大磁鐵。人生有了“快樂”的磁性，“滿足”才容易被吸收。 （ 7）如同“知足者常樂”曾為古人津津樂道，“知樂者常足”理應(yīng)成為我們現(xiàn)代人立身處世的格言。 24選文的中心論點(diǎn)是什么？ （ 3 分） 25第（ 5）段是怎樣展開論述的？（ 3 分） 26選文（ 6）段運(yùn) 用了什么論證方法？有什么作用？（ 3 分） 27結(jié)合本文論點(diǎn)，分析下面的事例，寫幾句議論的話。（不少于 40 字）。（ 3 分） 張海迪，從小高位截癱，最近幾年又做了三次鼻咽癌手術(shù)。在這特殊的人生經(jīng)歷中，她的心里始終灑滿陽光。臉上永遠(yuǎn)帶著微笑。年輕時(shí)她靠自學(xué)翻譯了英文小說海邊診所 。現(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。 28“知足者常樂”和“知樂者常足”是兩種人生態(tài)度，你會選擇哪一種？請談?wù)勀愕睦碛伞＃?3 分） 三、寫作（滿分 60 分） 29從下面兩題中，任選一題，按要求作文。 （一）題目： 拿什么報(bào)答你，我的 （二） 生活中處處有驚喜，取得超人的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大哦小發(fā)現(xiàn)，是驚喜； 驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛 請以“驚喜”為話題寫一篇作文。 要求：（ 1）選擇（一），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇（二），自擬題目作文。（ 2）文體不，不少于 600 字（如寫詩歌，不少于 20 行）。（ 3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時(shí)可獎勵 2 分）。（ 4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一積累與運(yùn)用（滿分 30 分） 1（ 1）書寫規(guī)范、工整， 2 分；抄寫有誤不得分。 （ 2） ch fn 1 分。錯(cuò)一個(gè)不得分。 （ 3）衷”改為“忠”。 1 分，只找出錯(cuò)字不得分。 （ 4）得到很多利益。 1 分，意思對即可。 2 D 3（ 1）去掉 “不再”。 1 分。（ 2）在句子末尾加上“活動”， 1 分。 4此題為開放題，答案略。形式上符合要求， 1 分；內(nèi)容上符合語境， 1 分。 5（ 1）貝多芬 ， 1 分 （ 2）繁星春水， 1 分；對大自然的崇拜和贊頌。 1 分。 6此題為開放題，答案略。內(nèi)容符合要求， 1 分；語言通順， 1 分。 7注：本部分填空題考生答案如有錯(cuò)別字，該空不得分，每空白分，計(jì) 13 分。 （ 1）歸雁洛陽邊 （ 2）燕然未勒歸無計(jì) （ 3）幾處早鶯爭暖樹 （ 4）銅雀春深鎖二喬 （ 5）辛苦遭逢起一經(jīng) （ 6）決眥入歸鳥 （ 7）苔痕上階綠 （ 8） 欲辨已忘言 （ 9）忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 （ 10）此題為開放題，答案不唯一。示例：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。寫對一句， 1 分；有錯(cuò)別字，不得分。 8 C 二、閱讀（滿分 60 分） 注：凡主觀答題，大意正確，言之成理，言之有據(jù)即可。 （一）（ 10 分） 9（ 1）國都 1 分。（ 2）日光， 1 分 10處在高高的廟堂上，則為平民百姓憂患；處在荒遠(yuǎn)的江湖中，則替君主擔(dān)憂。 1 分，意思對即可。 11前者因個(gè)人的“得”而樂，是一己之樂。 1 分；后者是因天下百姓的“樂”而樂， 1 分。意思對即可。 12（ 1） C （ 2）天下的士被人們尊重的原因，就在于他們能替別人排憂解難而不收取任何報(bào)酬。 1 分，意思對即可。（ 3）無意名利。 1 分；功成不居。 1 分。意思對即可。 （二）（ 20 分） 13是園中的菊花， 1 分；是父親的象征， 1 分；是母親對父親的深情， 1 分。 14推托、拒絕。 1 分。主動要求， 1 分。盼望， 1 分。 15交代了母親菊花開再拍照的原因。 1 分；寫出了父親的高潔品格。 1 分；揭示前文設(shè)置的懸念， 1 分；突出了選文的中心， 1 分。 16寫出了秋天萬物凋零的特點(diǎn)， 1 分；起反襯作用， 1 分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有風(fēng)骨、執(zhí)著 ）的特點(diǎn)。 2 分。 17此題為開放題，答案不唯一。示例： 淺淺的微笑先是在唇邊，爾后，眉角、眼梢都有了笑意。 內(nèi)容符合語錄境， 1 分；是神態(tài)描寫， 1 分；語言通順， 1 分。 18此題為開放題，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正確的觀點(diǎn)，正義和真理；原則、守則、法律法規(guī)；傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德等。寫出一點(diǎn)， 1 分。 （三）（ 15 分） 19發(fā)現(xiàn)研究粉紅粘帚霉可以生產(chǎn)能源的背景和意義。 3 分。 20列數(shù)