2013-2014學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試試題

2011-2012 學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷 班級(jí)： 姓名： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（ 42 分） 一、看拼音，寫漢字。 (6 分 ) w yn shn chng bn l y l bi sng tng cho ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、辨別形近字，并組詞（ 8 分） 婪（ ） 嘗（ ） 憂（ ） 嘔（ ） 焚（ ） 償（ ） 擾（ ） 區(qū)（ ） 三、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫在括號(hào)里。（ 4 分） 1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答： “ 我會(huì)選擇一本書。 ” （ ）（ ） 2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。 （ ）（ ） 四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ 6 分） ( )盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞棗 五、選詞填空。（ 4 分） 鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù) 1、爸爸（ ）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。 2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（ ）著我們前進(jìn)。 3、同學(xué)們（ ）來到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開始。 4、站累了，我就換條腿（ ）讀書。 六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打 “” 錯(cuò)的打 “” （ 2 分） 1 、 “ 走 到 門 口 ， 便 看 見 書 店 里 仍 像 往 日 一 樣 擠 滿 了 顧 客 。 ” 這 是 比 喻句。 （ ） 2 、 季 爺 爺 告 訴 苗 苗 ， 21 世 紀(jì) 的 青 年 應(yīng) 該 中 西 貫 通 ， 古 今 貫通。 （ ） 七、選擇恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（ 3 分） 不是 而是 雖然 但是 即使 也 A、從他的眼睛里表示出來的（ ）憤怒，（ ）悲哀。 B、（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬于魚類。 C、（ ）困難再多，他（ ）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。 八、先把下面 的句子補(bǔ)充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。（ 4 分） 1 、一日無書， 。 2 、 讀 書 破 萬(wàn)卷， 。 3 、 黑 發(fā) 不 知 勤 學(xué)早， 。 4、 。 九、走遍天下書為侶圓明園的毀滅 開國(guó)大典等課文都有指定背誦的段落， 從中選擇你背得最熟的段落來默寫，內(nèi)容在 50 字以上。（ 5 分） _ 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（ 28 分） 一 、 落花生（節(jié)選）（ 10 分） 父親說： “ 花生的好處很多，有 一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮 地長(zhǎng)在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說： “ 所以你們要像花生，它雖然不好看?？墒呛苡杏茫皇峭獗砗每炊鴽]有實(shí)用的東西。 ” 我說： “ 那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人了。 ” 父親說： “ 對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。 ” 1上文共有（ ）小節(jié)。 2寫出近義詞。 立刻 希望 3 花 生 和 桃 子 、 石 榴 、 蘋 果 等 果 實(shí) 最 主 要 的 區(qū) 別 是（ ）。（用文中語(yǔ)句概括） 4 “ 對(duì)。這是我對(duì)你們的希望 ” 一句中， “ 這 ” 指什么？（用曲線畫出文中相應(yīng)的詞句） 二、閱讀短文，回答下面問題。（ 18 分） 巴爾扎克 _ 法國(guó)大作家巴爾 扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。 一次，他寫一部小說已經(jīng)（ ）寫了一個(gè)通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（ li li）得實(shí)在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說： “ 我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就 1 小時(shí)。 ”朋友點(diǎn)頭答應(yīng)。 一小時(shí)很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想： “ 他為了擠（ j j）時(shí)間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（ ju jio）吧。 ” 于是， 這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來： “ 你，你，你為什么不叫醒我，你可知道 我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。 被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（ bi bi）影，無奈地?fù)u著頭說： “ 你呀你，真是惜時(shí)如命啊！ ” 1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（ 2 分） 2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫 “” 。（ 2 分） 3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞 。（ 2 分） 勤奮（ ） 拜訪（ ） 4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（ 4 分） （ 1）繼續(xù) 支持 耐心 延誤 （ 2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤 （ 3）持續(xù) 堅(jiān)持 信心 耽誤 （ 4）繼續(xù) 堅(jiān)持 忍心 延誤 5、你覺得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（ 2 分） 答： 。 6、短文主要寫了一件什么事？（ 3 分） 答： 。 7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來，并結(jié)合自己的實(shí)際寫出你的感受。 (3 分 ) 中心