浙教版小學(xué)品德與社會（生活）《法律生命的保護(hù)傘》教案1.doc

法律，生活的保護(hù)傘教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，知道保護(hù)未成年人的根本法律是中華人民共和國未成年人保護(hù)法，知道未成年人是指未滿十八周歲的公民。2、了解中華人民共和國未成年人保護(hù)法，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論。3、在成長過程中，知道并學(xué)會用法律保護(hù)自己。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)中華人民共和國未成年人保護(hù)法，對身邊的事情有更深刻的認(rèn)識，能夠就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對身邊的現(xiàn)象發(fā)表評論，并學(xué)會用法律保護(hù)自己。難點(diǎn)：學(xué)會用法律保護(hù)自己。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，人生之路是漫長的，但是在這漫長的道路中，你可能會遇到一些坎坷，這時(shí)生命之舟就要經(jīng)受各種風(fēng)雨的考驗(yàn)和洗禮了。而此時(shí)，我們該拿什么來保護(hù)自己呢？（板書：法律）是的，法律就是一把生命的保護(hù)傘。(邊說邊板書：生命的保護(hù)傘)一起讀題二、學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法1、同學(xué)們知道我國的法律有哪些嗎？2、出示中華人民共和國未成年人保護(hù)法3、未成年人是指未滿多少周歲的公民？（未滿18周歲）4、同學(xué)們都是未成年人，如果大家的權(quán)益被侵犯了，就可以用中華人民共和國未成年人保護(hù)法來保護(hù)自己，但那又是一部怎么樣的法律呢，書上有簡單的概述，請看22面，我們一起來讀讀吧。5、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這部法律，課前老師給同學(xué)們發(fā)了一份資料，里面的內(nèi)容選自中華人民共和國未成年人保護(hù)法，現(xiàn)在請你認(rèn)真地快速默讀，你覺得重要的還可以動(dòng)筆畫一畫，等一下來接受法律考試吧。三、考考小小律師執(zhí)照請你學(xué)習(xí)中華人民共和國未成年人保護(hù)法，等下如果能順利通過考題，那么恭喜你具有律師從業(yè)資格了，開始。出示題目，交流：要求以最快速度找出來,是未成年人保護(hù)法第幾條。1、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的（監(jiān)護(hù)職責(zé)）和（撫養(yǎng)義務(wù)）。2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的（睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間）。3、營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許(未成年人)進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置(未成年人禁入標(biāo)志)；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示(身份證件)。4、任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（十六周歲）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。5任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的(個(gè)人隱私)6、在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予（行政處罰）。四、案例分析同學(xué)們還真厲害，輕松拿下如此艱難的律師資格考試，不知小律師能當(dāng)?shù)脑趺礃印?出示：小律師，來斷案1、 有一所學(xué)校要對教室進(jìn)行裝修。某裝修隊(duì)為了降低成本，欲選擇價(jià)格低廉的非環(huán)保油漆。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止：“我們是為了改善孩子的學(xué)習(xí)條件才裝修教室的”（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會說什么呢，能將省略號部分補(bǔ)充一下嗎？（2）你覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣做對的嗎，給個(gè)理由，我們要用法律來說話。（指明回答）（3）一起讀：中華人民共和國未成年保護(hù)法規(guī)定: “學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)?！?、 某學(xué)校附近的居民房著火了，火勢兇猛。六（3）班有些同學(xué)急著要去救火，有些同學(xué)卻說：“我們不具備成人的思維和體力，我們要確保自身安全，不可盲目去救火?！保?） 遇到這樣的情況，你覺得誰的說法是正確的，為什么？能找到法律依據(jù)嗎？ （指明回答）（2）出示：中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)該有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生未成年人身安全事故。”一起讀3、 學(xué)校附近一家網(wǎng)吧的老板為了賺錢，在門口張貼了一張告示：本網(wǎng)吧所有項(xiàng)目，均對學(xué)生優(yōu)惠開放。（1）同學(xué)們，誘人的優(yōu)惠的來了，想去嗎？能去嗎？為什么？（2）出示：中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，有關(guān)主管部門和經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取措施，不得允許未成年人進(jìn)入?！?、 軍軍的家境本來就很貧寒，更不幸的是，在軍軍讀小學(xué)五年級的時(shí)候，他的爸爸因?yàn)榛几伟╇x開了人世，軍軍的母親不久前又下崗了。一天夜里，軍軍的母親含著淚對軍軍說: 孩子，咱們家已經(jīng)沒錢供你上學(xué)了。明天開始，你就到姑姑辦的小廠去打工吧！軍軍是個(gè)聽話的孩子，聽母親這樣說，便哭著答應(yīng)了。（1）同學(xué)們，小軍可以不上學(xué)嗎？為什么？（2）招工的單位可以招用小軍嗎?又是為什么？（3）出示：中華人民共和國未成年人保護(hù)法規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。”“任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外?！?（用法律來解釋）5、看來我們同學(xué)們小律師當(dāng)?shù)倪€不錯(cuò)，在以上四個(gè)例子中，你最想對誰說什么嗎？請?jiān)跁緦懴履愕牡男〕h。交流五、討論升華，小結(jié)課堂1、同學(xué)們，我們現(xiàn)行的法律可能與我們傳統(tǒng)的思想會有些抵觸，比如說“棍棒底下出孝子”“不打不成器”“魯迅筆下的私塾先生，為了教育好學(xué)生，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌?！辈恢滥阍趺纯茨?，我們來討論討論吧，以四人小組為單位，選擇其中一個(gè)發(fā)表你的看法。（找找法律的依據(jù)，第幾條）出示：(1)、棍棒底下出孝子（第十條）(2)、不打不成器 （第十條）(3)、魯迅筆下的私塾先生，為了教育好學(xué)生，經(jīng)常用戒尺打?qū)W生的手掌。 （第二十一條）2、小組討論小組派代表交流，師可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。3、師小結(jié)：同學(xué)們，法