安徽省渦陽縣2018_2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末測試題（含解析）.docx

安徽省渦陽縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末測試題題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）1. 在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們遇見很多出現(xiàn)白色煙霧的現(xiàn)象下列出現(xiàn)白色煙霧的變化屬于化學(xué)變化的是（）A. 濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B. 干冰升華，形成白霧C. 鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙D. 水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸氣2. 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列內(nèi)容不能體現(xiàn)出化學(xué)改善造福人類的是（）A. 汽車產(chǎn)生的尾氣B. 納米銅的應(yīng)用C. 隔水透氣材料的發(fā)明D. 單晶硅的應(yīng)用3. 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是A. 氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素B. 質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素C. 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D. 催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑4. 如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是（）A. 水電解屬于物理變化B. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的C. 水是由原子直接構(gòu)成的D. 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒5. 地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是（）A. SiO2B. Fe2O3C. CaOD. Al2O36. 下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是（）事實(shí)解釋A花香四溢分子不斷運(yùn)動(dòng)BH2O2能殺菌消毒而H2O則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D水和酒精混合后總體積變少分子之間有空隙A. AB. BC. CD. D7. 下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（）A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素B. Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷C. H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有一個(gè)氫分子D. Al2(SO-24)3中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價(jià)8. 硝酸銨可發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4NO3=2N2+O2+4則中的物質(zhì)應(yīng)為（）A. H2B. H2OC. H2O2D. HNO39. 3.2g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，關(guān)于該物質(zhì)的組成有下列論斷：一定含C、H；一定不含O；可能含O；一定含O；分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為1：2；分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為1：4其中正確的是【】A. B. C. D. 10. 某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種原子)，則下列說法錯(cuò)誤的是( ) A. 該反應(yīng)可以是CH4+Cl2=一定條件CH3Cl+HClB. 該反應(yīng)前后各元素化合價(jià)都不變C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變D. 圖中共有4種分子11. 下圖中“”表示某種原子，“”表示另一種原子，下列反應(yīng)中，能用該圖表示其實(shí)質(zhì)的是（）A. H2+Cl2=2HClB. N2+3H2=2NH3C. 2CO+O2=2CO2D. 2H2+O2=2H2O12. 美國某大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示下列說法錯(cuò)誤的是A. 可以循環(huán)使用鋁鎵合金B(yǎng). 太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：2Al+3H2OA12O3+3H213. 2016年10月17日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號(hào)十一運(yùn)載火箭搭載兩名航天員發(fā)射升空運(yùn)載火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推進(jìn)劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4點(diǎn)燃3X+2CO2+4H2O，X的化學(xué)式為（）A. NOB. NO2C. N2D. NH314. 分析下列化學(xué)反應(yīng)，所得結(jié)論不正確的是反應(yīng)：CO2 + H2OH2CO3；反應(yīng)：6CO2 + 6H2O=光葉綠體C6H12O6 + 6O2A. 反應(yīng)物種類相同，反應(yīng)條件不同時(shí)，生成物不同B. CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2C. 反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能D. 反應(yīng)是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物和生成物都是氧化物15. 2018年10月16日華為發(fā)布新款手機(jī)，高密度大容量電池和超級(jí)快充技術(shù)，舉世矚目。一種新型的高能手機(jī)鋰電池的總反應(yīng)式可表示為：Li+MnO2=LiMnO2下列說法正確的是（）A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B. MnO2在該反應(yīng)中作為催化劑C. 鋰原子容易得到電子D. 給電池充電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能二、填空題（本大題共2小題，共2.0分）16. 寫出符號(hào)表達(dá)式，并回答相關(guān)問題。(1)鎂條燃燒： ，反應(yīng) (填寫“放熱”或“吸熱”)。(2)碳酸氫銨受熱分解： ，寫出碳酸氫銨中的陽離子（銨根離子）符號(hào) 。(3)水的電解： ，實(shí)驗(yàn)室制取大量氫氣，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨?。(4)檢驗(yàn)CO2氣體： ，主要現(xiàn)象 。(5)雙氧水制取氧氣： ，基本反應(yīng)類型 反應(yīng)。17. 觀賞家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)巨變。2018年9月28日至10月28日省園博會(huì)在美麗的儀征棗林灣舉行。（1）園博園上空飄浮著巨大的氣球，為了安全，氣球內(nèi)充入的氣體是_（填字母）；a氧氣b空氣c氫氣d氦氣（2）園博園的主展館中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)?！钡氖莀（填字母）；a用竹、藤等天然材料建造場館 b構(gòu)建生態(tài)綠化墻面c用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)d大量使用一次性塑料餐具（3）園區(qū)觀光車用甲烷（CH4）作燃料，寫出甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_；甲烷燃燒時(shí)_能轉(zhuǎn)化為熱能；（4）園區(qū)內(nèi)有多處供水點(diǎn)。其中的飲用水處理步驟如圖2所示：步驟對(duì)應(yīng)的作用是利用活性炭的_性，步驟對(duì)應(yīng)的作用是_；（5）如圖3，某同學(xué)為驗(yàn)證園區(qū)內(nèi)空氣中是否含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該_（填字母）；a得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論b得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論c繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣d撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣（6）國際上一般認(rèn)為飛機(jī)飛行時(shí)排放的CO2分?jǐn)偟匠丝?，?jīng)折算每人每公里為0.139kg，每吸收100kg的CO2需種植1棵樹。一批北京游客想到園博園游覽，從北京到揚(yáng)州的航程約是1000公里，則每位乘客至少需種植_（填字母）棵樹才能吸收該航程產(chǎn)生的CO2。a1b2c3d4三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5.0分）18. 醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，（葡萄糖注射液密度近似水的密度）根據(jù)右圖回答下列問題（1）從該溶液中取出100mL，則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_；（2）某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1000mL此病人這一天共補(bǔ)充葡萄_g（3）如果從瓶中取出200g，將它變成2%的葡萄糖注射液，需要加入水多少克？（寫出計(jì)算過程）四、信息分析題（本大題共1小題，共10.0分）19. 以白云石（主要成分為MgCO3和CaCO3）為原料制備Mg(OH)2和CaCO3的流程如下。已知：MgO+H2O=Mg(OH)2。（1）氣體X是 。化合時(shí)，體系溫度會(huì) （填“升高”或“降低”），此時(shí)，用水量不能太多的主要原因是 。（2）反應(yīng)中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （任寫一個(gè)）。反應(yīng)控溫在60 以上的主要目的是 。（3）第一次過濾所得濾液的溶質(zhì)主要是 和 。（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（5）其他條件相同，不同溫度對(duì)所得CaCO3純度的影響如圖所示，則最佳的反應(yīng)溫度為 。（6）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)除H2O 和NH3外，還有 和 。答案和解析1.【答案】C【解析】解：A、濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、干冰升華，形成白霧過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化。D、水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：C?；瘜W(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2.【答案】A【解析】解：A、汽車產(chǎn)生的尾氣會(huì)造成環(huán)境污染，錯(cuò)誤；B、納米銅的應(yīng)用會(huì)造福人類，正確；B、隔水透氣材料的發(fā)明會(huì)造福人類，正確；D、單晶硅的應(yīng)用會(huì)造福人類，正確；故選：A。由題意，根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來分析判斷回答本題。本題考查化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，難度不大，會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活現(xiàn)象，學(xué)以致用。3.【答案】A【解析】【分析】本題考查的是推理法學(xué)習(xí)化學(xué)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律、元素的概念、化合反應(yīng)的概念及催化劑的特點(diǎn)分析?！窘獯稹緼.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，氧氣由氧元素組成，所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素，故A正確；B.質(zhì)子數(shù)決定元素種類，但是質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如鈉離子和銨根離子的質(zhì)子數(shù)都是11，但不能說它們是同一種元素，故B錯(cuò)誤；C.同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，而不一定是加快反應(yīng)速率，也不是任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，如高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑，故D錯(cuò)誤。故選A。4.【答案】D【解析】解：A、水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；B、由水分子的構(gòu)成可知，水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；C、由微粒的構(gòu)成可知，水是由水分子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；D、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故正確。故選：D。電解水的水分子分解過程示意圖表示：每兩個(gè)水分子分解成4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，然后，每2個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子、2個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子；根據(jù)對(duì)電解水的微觀示意圖的理解，歸納在此變化過程中可得到的規(guī)律或認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)為分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子或物質(zhì)，在此過程中，原子的種類、數(shù)目不變5.【答案】D【解析】解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3。故選：D。地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，進(jìn)行分析判斷本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫方法、地殼中元素的含量是正確解答本題的關(guān)鍵6.【答案】C【解析】解：A、花香四溢是因?yàn)榛ㄏ惴肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)的原因，此項(xiàng)說法正確；B、H2O2能殺菌消毒而H2O則不能，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，解釋正確；C、體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮是因?yàn)樵又g間隔隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小，不會(huì)改變原子的體積大小，解釋不正確；D、由于分子間有空隙，水和酒精混合時(shí)一部分分子相互占據(jù)了空隙，所以總體積變少，解釋正確故選C根據(jù)分子、原子的基本性質(zhì)分析：分子、原子的體積很小，是不斷運(yùn)動(dòng)的，分子、原子之間有間隙；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同了解物質(zhì)的構(gòu)成，知道粒子的基本性質(zhì)，能用粒子的基本性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象7.【答案】B【解析】解：A、2Cu中的“2”表示2個(gè)銅原子，錯(cuò)誤；B、Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷，正確；C、H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子，錯(cuò)誤；D、Al2（4）3中化學(xué)式上方的“2”表示硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià)，錯(cuò)誤；故選：B。本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易8.【答案】B【解析】解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知反應(yīng)物中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、8、6，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為4、0、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則4中含有8個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子，則每個(gè)中分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)中的化學(xué)式為H2O故選B由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物中的化學(xué)式本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是解題的關(guān)鍵9.【答案】D【解析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和關(guān)于化學(xué)式的計(jì)算，學(xué)生依據(jù)相關(guān)知識(shí)解答即可?！窘獯稹?.2g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素；4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：；3.6g水中氫元素的質(zhì)量為：；因?yàn)?.2g+0.4g=1.6g，故含有氧元素的質(zhì)量為：3.2g-1.6g=1.6g，即物質(zhì)中含有碳元素、氫元素、氧元素；分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為：，故符合題意。故選D。10.【答案】B【解析】【分析】本題主要考查的是學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力。解題的關(guān)鍵是利用微觀反應(yīng)的圖示和分子結(jié)構(gòu)，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對(duì)該反應(yīng)過程進(jìn)行分析，再對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹緼.觀察圖示可知，該反應(yīng)可以是，即選項(xiàng)說法正確，故A不符合題意；B.元素的化合價(jià)是元素在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。觀察圖示可知反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，但在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)有變化，即選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故B符合題意；C.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的劃分、原子的重新組合。觀察圖示可知，該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，即選項(xiàng)說法正確，故C不符合題意；D.觀察圖示可知反應(yīng)前的物質(zhì)含有兩種分子，反應(yīng)后的物質(zhì)也含有兩種分子，即該反應(yīng)圖中共有4種分子，即選項(xiàng)說法正確，故D不符合題意。故選B。11.【答案】D【解析】【分析】本題考查反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖分析。分析選項(xiàng)中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點(diǎn)，選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點(diǎn)一致的反應(yīng)?！窘獯稹緼.H2+Cl22HCl，該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物，且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1：2，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致，故A錯(cuò)誤；B.N2+3H22NH3，該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3：2；與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致，故B錯(cuò)誤；C.2CO+O22CO2，該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致，故C錯(cuò)誤；D.2H2+O22H2O，該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2；與微觀圖所表示的反應(yīng)一致，故D正確。故選D。12.【答案】C【解析】【分析】本題是一道工藝流程圖題，學(xué)生需要分析掌握每一步流程，對(duì)照下面的選項(xiàng)進(jìn)行分析解答，題目有一定的難度?！窘獯稹緼.觀察流程圖發(fā)現(xiàn)開始的反應(yīng)物是鋁鎵合金，最終的生成物為鋁鎵合金，所以鋁鎵合金可以循環(huán)使用，故A正確；B.太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題，太陽能是清潔能源，故B正確；C.流程中氧化鋁、水都是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，屬于氧化物，而氧氣屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D.鋁鎵合金與水反應(yīng)生成氧化鋁、氫氣和鎵，相當(dāng)于鎵沒有參與反應(yīng)，實(shí)際發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故D正確。故選C。13.【答案】C【解析】解：由質(zhì)量守恒定律可得，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，在化學(xué)方程式C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O中，反應(yīng)前所有物質(zhì)中的碳原子共為2個(gè)，氫原子共為8個(gè)，氮原子共為6個(gè)，氧原子共為8個(gè)，反應(yīng)后除3X外，氫原子共為8個(gè)，氧原子共為8個(gè)，碳原子共為2個(gè)，故3X中含有氮原子共為6個(gè)，因此每個(gè)X分子中含有2個(gè)氮原子，所以X化學(xué)式為N2故選N2根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變求化學(xué)式質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的最重要基本理論，正確理解概念，掌握它在宏觀和微觀方面的含義拓展，是解決問題的關(guān)鍵14.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行分析解答?！窘獯稹緼.由反應(yīng)可知，反應(yīng)物種類相同，反應(yīng)條件不同時(shí)，生成物不同，故A正確；B.由反應(yīng)可知，CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2，故B正確；C.反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能，故C正確；D.反應(yīng)是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物是氧化物，生成物不是氧化物，故D錯(cuò)誤。故選D。15.【答案】D【解析】【分析】根據(jù)化合反應(yīng)特征分析；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)分析；根據(jù)鋰原子最外層電子數(shù)為14分析；根據(jù)給電池充電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能分析解答即可?！窘獯稹緼.該反應(yīng)反應(yīng)物為兩種，生成物為一種，屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)可知，MnO2在該反應(yīng)中作為反應(yīng)物，故B錯(cuò)誤；C.鋰原子最外層電子數(shù)為14，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，故C錯(cuò)誤；D.給電池充電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故D正確。故選D。16.【答案】（1）；放熱（2）；NH4+（3）；驗(yàn)純（4）Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O；有白色沉淀（5）；分解【解析】【分析】根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件書寫符號(hào)表達(dá)式分析；根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w方法以及化學(xué)反應(yīng)類型分析解答即可?！窘獯稹浚?）鎂條燃燒生成氧化鎂，放出熱量，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為，故答案：；放熱；（2）碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為，碳酸氫銨是由銨根離子和碳酸氫根離子構(gòu)成，其中銨根離子屬于陽離子，先寫原子團(tuán)符號(hào)，在其右上角先寫數(shù)字，再寫正負(fù)號(hào)，數(shù)字為1省略，其符號(hào)為NH4+，故答案：；NH4+；（3）水的電解生成氫氣和氧氣，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為，實(shí)驗(yàn)室制取大量氫氣，點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨殭z驗(yàn)純度，故答案：；驗(yàn)純；（4）檢驗(yàn)CO2氣體是將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁，說明是二氧化碳，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O，故答案：Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O；有白色沉淀；（5）雙氧水在二氧化錳作用下分解生成水和氧氣，可以用于制取氧氣，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為，該反應(yīng)反應(yīng)物為一種，生成物為兩種，符合分解反應(yīng)特征，屬于fy分解反應(yīng)，故答案：；分解。17.【答案】d ab CH4+2O2-點(diǎn)燃CO2+2H2O 化學(xué) 吸附 消毒 c b【解析】解：（1）氣球中一般充入密度很小的氣體，一般是氫氣或氦氣，由于氫氣易燃不安全故常充入氦氣。故選：d；（2）a用竹、藤等天然材料建造場館可以減少環(huán)境污染，能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)?！?，故正確；b構(gòu)建生態(tài)綠化墻面，能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)?！?，故正確；c用煤發(fā)電，產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成環(huán)境污染，故錯(cuò)誤；d大量使用一次性塑料餐具，既浪費(fèi)能源，又造成環(huán)境污染，故錯(cuò)誤；故選：ab；（3）甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CH4+2O2CO2+2H2O，甲烷燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；故填：CH4+2O2CO2+2H2O；化學(xué)；（4）活性炭具有吸附性，步驟對(duì)應(yīng)的作用是消毒；故填：吸附；消毒；（5）a很少的二氧化碳也不能使石灰水變渾濁，所以不能得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論，故錯(cuò)誤；b石灰水沒有變化，不能得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論，故錯(cuò)誤；c將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化，可以繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣，觀察是否變渾濁，故正確；d撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣與空氣中是否含有二氧化碳無關(guān)，故錯(cuò)誤。故選：c；（6）放出二氧化碳的量=0.139kg1000=139kg，則每位乘客需種植樹=1.39，所以則每位乘客至少需種植2棵樹才能吸收該航程產(chǎn)生的CO2故選：b。（1）根據(jù)氣球中一般充入密度很小的氣體，一般是氫氣或氦氣，從安全角度考慮應(yīng)該充入氦氣進(jìn)行解答。（2）根據(jù)節(jié)能環(huán)保的措施進(jìn)行解答；（3）根據(jù)甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行解答；（4）根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答；（6）根據(jù)二氧化碳的量進(jìn)行解答。解答材此類信息給予題時(shí)，必須把握題中的已有的信息，結(jié)合已有的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展解答即可。18.【答案】5% 50【解析】解：（1）由標(biāo)簽圖可知，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，因溶液具有均一性，任意取出一定量時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原來溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，則從該溶液中取出100mL，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是5%，故答案為：5%；（2）由規(guī)格中可知500mL含葡萄糖25g，則1000mL中的葡萄糖為=50g，故答案為：50；（3）設(shè)加入水的質(zhì)量為x，則200g5%=（200g+x）2%解得x=300g，故答案為：300g（1）根據(jù)葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖可知溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再根據(jù)溶液具有均一性來解答；（2）根據(jù)規(guī)格500mL含葡萄糖25g來計(jì)算1000mL中的葡萄糖；（3）根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變來解答本題屬于與生活相關(guān)的信息習(xí)題，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)信息的利用，并能利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)來進(jìn)行簡單計(jì)算19.【答案】（1）CO2升高 用水太多，會(huì)使體系溫度達(dá)不到化合所需的溫度100 （2）Ca(OH)2+2NH4Cl