2006年重慶市中考語文試題

2006 年重慶市中考語文試題 (全卷共四個大題 滿分： 150 分，考試時間： 120 分鐘 ) 注意：凡同一題號下注有“課改實驗區(qū)考生做”的題目供課改實驗區(qū)考生做，注有“非課改實驗區(qū)考生做”的題目供非課改實驗區(qū)考生做，沒有注明的題目供所有考生做。 一、語言積累與運用（ 40 分）： 閱讀下面文段，完成 1�；3 題； 我喜歡凝望萬里無云的晴空，每當(dāng)與藍天對視，雙眸像被攫住一般；遙遠深邃的天空，肅穆得讓人仿佛一下子遠離了塵世的暄囂和浮燥。 面對瞬息萬變的天象，有的人傾情于萬籟俱寂里坐看世間風(fēng)云，有的人傾情于雷霆萬鈞中細數(shù) 紛紛落莢；有的人傾情于艷陽高照下品賞茁壯的萬物，有的人傾情于久雨初晴后接受陽光的親吻。人的經(jīng)歷由此化為思緒和景象連綴綿延 憧憬是人生的慰藉。我愿意將視線永遠停留在斑瀾的天頂，停留在雨過放晴的蒼穹，讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜 1、下列詞語中加點字注音全對的一項是 ( )(3 分 ) A傾情 (qn) 茁壯 (zhu) 瞬息萬變（ shn） B雙眸 (m) 凝望 (nng) 萬籟俱寂 (li) C. 慰藉 (ji) 親吻 (wn) 連綴綿延 (zhu) D肅穆 (s) 震顫 (zhn) 雷霆萬鈞 (tng) 2、下面是從文段中選出的詞語，其中三個有誤，請找出并改正。（ 3 分） 深邃 暄囂 浮燥 落英 斑瀾 _改為 _ _改為 _ _改為 _ 3、對下面句子中加點詞語的理解不正確的一項是（ ）（ 2 分） A、每當(dāng)與藍天對視，雙眸像被攫住一般。（攫?。鹤プ。?B、憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往） C、停留在雨過放晴的蒼穹。（蒼穹：天空） D、讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜（體味：親自體會） 4、根據(jù)你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補充完整。 (2 分 ) 重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之 中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水 _，她的人_。 她笑迎八面未風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。 5下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。 (4 分 ) 一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行， (1)想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問： (2)你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？” 兒子回答：“我發(fā)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河； (3)我們的花 園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星 ；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（ 4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！” (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 6、請為下面這則新聞擬 �；個標(biāo)題。 (20 字以內(nèi) )(3 分 ) 本報訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到 10 歲女兒的來信。在信中，火辣的歌詞著實讓陳女士泌近了一回。 昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語：“今生因你癡狂，此愛天下無雙 !我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米 !你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛 !信紙的一角，機靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。 女兒稱，勞動節(jié)和母親節(jié)連著到來，她便想出這種特別的 方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。 7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣 ?(3 分 ) 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生 ? “不，我不是?！蹦侨嘶卮稹?啊，”皮埃爾舒了一口氣，“ _ 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。 8、請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。 (3 分 ) (1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。 (2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆 CCTV 青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占 1 分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。 (3)5 月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的 23 人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。 (4)首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾 獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。 你得到的主要信息：_ 9、以下甲、乙兩題，根據(jù)要求選作一題。（ 7 分） 甲 (課改實驗區(qū)學(xué)生做 ) 梔子飄香，榴花明艷在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。 (1)請你為這一活動擬一條標(biāo)語。 (2 分 ) _ (2)按下面要求策劃一個班級活動方案。 (3 分 ) 活動主題： _ 活動目的 (緊扣班級活動主題 )：_ 活動方式： _ (3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。 (不能只引用名人的原話 )(2 分 ) 孔 子 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒生 高爾基 人物： _ 介紹： _ _ 乙 (非課改實驗區(qū)學(xué)生做 ) (1)文學(xué)常識填空。 (3 分 ) 讓我們走近名人，去感受文學(xué)的魅力：唐代著名詩人杜甫身居茅屋，卻心系天下 留下了 _這一不朽詩篇；前蘇聯(lián)著名作家 _身殘志堅，不懈奮斗，寫下了鋼鐵是怎樣煉成的 )這一世界名著；現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅雖嫉惡如仇卻有天真童趣， _這 �；回憶童年的散文，表現(xiàn)了他對自然的熱愛和對知識的追求。 (2)名著積累 (4 分 ) 從下面四位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。 吳承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑 讀 書 卡 片 作者 作品 人物 與人物相關(guān)的故事 10古詩文積累。 (共 10 分， 1�；6 題各 1 分， 7 題、 8 題各 2 分 ) (1)蒹葭蒼蒼，白露為霜 ._ _。 (詩經(jīng)蒹葭 ) (2)_，似曾相識燕歸來。 (晏殊浣溪沙 ) (3)問 君何能爾 ?_。 (陶淵明飲酒 ) (4)海內(nèi)存知已， _ (王勃送杜少府之任蜀州 ) (5)_， _。水不在深，有龍則靈。 (劉禹錫陋室銘 ) (6)李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“ _， _”。 (7)思念之情亙古不變，千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為了重逢的希冀：“ _， _?！?夜雨寄北 )明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風(fēng)緩歌徐吟，唱出了對親人的思念，也唱出了對天下人的祝福：“ _， _?！?(水調(diào)歌頭明月幾時有 ) (8)贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。 _， _。 _， _。 二、文言文閱讀 ( 閱讀下面選文，完成 11�；15 題。 嗟夫 !予嘗求古人之心 ，或異二者之為，何哉 ?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶 ?其必曰“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”乎。噫 !微斯人，吾誰與歸 ? (范仲淹岳陽樓記 ) 11、解釋下面句中加點的詞。 (3 分 ) (1)居廟堂之高則憂其民 ( ) (2)是進亦憂，退亦憂（ ） (3)微斯人，吾誰與歸 ( ) 12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 (4 分 ) (1)予嘗求古仁人之心。 (2)先天下之憂而憂 ，后天下之樂而樂。 13選文中“古仁人之心”指 _(用原文填空 )。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與 _形成了對比。 (2 分 ) 14“微斯人，吾淮與歸 ?是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情 ?(3 分 ) 15當(dāng)今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J識。 (3 分 ) 三、現(xiàn)代文閱讀 (40 分 ) （一 )閱讀下面文段，完成 16�；21 題。 長在巖石下面的小花 馬付才 初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。 我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊 ! 年少的我由此陷入了深深的憂傷， 第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢 ? 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽， 洋 氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂， 大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。 黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說： 我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲 那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款” 我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。 黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“ 陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。 ” 是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。 16本文講述了一個怎樣的故事 ?請用簡潔的語言加以概括。 (不超過 50 字 )(3分 ) 17、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c 詞浯的理解， (4 分 ) (1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢 ?(2 分 ) 一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石 F 面但是小花竟然綻放了。(2 分 ) 18、第段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。 (3分 ) 19、請談淡你對第段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。 (3 分 ) 20、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。 (3 分 ) 21不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感 到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。 (50字左右 )(4 分 ) 感謝你，巖石下的小花 （二 )閱讀下面文段完成 22�；27 題。 (20 分 ) 破繭成蝶 單士兵 鄉(xiāng)居年 代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。 觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為， 這樣的等本身就是詩意的。 當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復(fù)活。 終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請 原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說（ 2)。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰。 我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。 這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。 我在想，當(dāng) 初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。 其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。 對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。 所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。 注 羽化：昆蟲由蛹變?yōu)槌上x。 化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙 化蝶。 涅磐 (ni pn)：指所幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。 22閱讀第段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的” ?(用文中相關(guān)語句回答 )(3 分 ) 23、揣摩加點詞語在文中的含義。 (4 分 ) (1)這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。 (2)我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。 24、聯(lián)系上下文理解第段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。 (3 分 ) 25、請分析第段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。 (3 分 ) 26根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來表達你對“破繭成蝶”的理解。 (不能引用原文 )(3分 ) 示 例：破繭成蝶 �；�；不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。 你的精彩：破繭成蝶 �；�； 27請聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾诙巍坝袝r心靈也會結(jié)上一種 繭 ”這句話中所說的心靈之“繭”的 ?你認為該如何沖破心靈之“繭” ?(4 分 ) 四、作文 (55 分 ) 28以下兩題，選作一題。 (1)閱讀下面短文，根據(jù)你的感悟作文。 一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎 ?我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，到后來，白楊為什么長得高大，而銥杏卻生得矮小呢 ?父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！?這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。 在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄 珍貴的東西總是慢慢成長”，那些自以為愚笨的孩子，請好好記住這句話，它一定會照亮你人生的方向。 要求：自擬題目，文體不限。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)與本人相 關(guān)的人名、校名； (2)根據(jù)提示作文。 電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了日新月異的變化。 請以“ _改變了我的生活”為題作文。 要求：將題目補充完整，所填詞語要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。文體不限，不少于600 字 .文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名。 重慶市 2006 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試 語文試題參考答案及評分意見 一、語言積累與運用 (40 分 ) 1 (3 分 )C (A 傾 qng 茁 zhu B 眸 mu D 顫 chn) 2 (3 分 )暄一喧 燥一躁 瀾 �；斕 3 (2 分 )D 體味：仔細體會 4 (2 分 )提示 :抓住特點，句式整齊。示例：活潑靈動、激情澎湃 豪爽耿直、熱情奔放 5 (4 分 )(1)詞浯誤用。將“認識”改為“見識、了解” (2)語序不當(dāng)。 這回”應(yīng)放到句子的前面 (3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！安鸥臑椤皡s” (4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，加上“他”、“他們”、“生活”均可 )。 (只要修改正確、符合文意就給分 ) 6， (3 分 ) 母親節(jié)一 10 歲女孩用火辣歌詞表達對母親的愛 (意對即可 ) 7 (3 分 ) 示例：那 我沒弄錯，我就是他您錯穿了他的大衣。 (得體、幽默、通順各 1 分 ) 8 (3 分 )現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）（意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。 ) 9 (7 分 )甲： (1)示例一：書是人類進步的階梯。 示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。 可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可 (2 分 ) (2)示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操 活動目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。 活動方式：請作家到班上舉辦專題講座 舉行“我愛文學(xué)”的主題班會 舉辦”閱讀名著”的手 抄報比賽 (3 分，主題、目的、方式各 1 分 ) (3)提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。 (2 分，人物不計分，只引用名人的原話不得分 ) 乙： (1)茅屋為秋風(fēng)所破歌 奧斯特洛夫斯基 從百草園到三味書屋 (3 分，各 1 分 ) (2)提示：只要寫出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分： (4 分，作品、人物各 1 分；故事 2 分 ) 10、 (10 分 )(1)所謂伊人，在水一方 (2)無可奈何花落去 (3)心遠地自偏 (4)天涯若比鄰 (5)山不在高，有仙則名 (6)我寄愁心與明月，隨君 (風(fēng) )直到夜郎西 (7)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 但愿人長久，千里共嬋娟 (8)示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 (1�；6 題各 1分， 7 題、 8 題各 2 分 ) 二、文言文閱讀 (15 分 ) 11、 (3 分 )(1)居：處、處在 (2)進：在朝廷上做官 (居廟堂之高 ) （ 3）歸：歸依 (各 1 分 ) I2 (4 分 )(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想 (或心理 )。 (2)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。 (各 2 分 ) 13、 (2 分 )不以物喜，不以己悲 遷客騷人 (每空 1 分 ) 14 (3 分 )表達 了作者希望與古人同道的思想感情 (1 分 )強烈而又含蓄的表達了作者的自勉之意 (1 分 )及對朋友的期望之情 (1 分 )。 15 (3 分 )提示：觀點明確，言之成理，闡述清楚即呵。： 三、現(xiàn)代文閱讀 (40 分 ) (�；)(20 分 ) 16 (3 分 )“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認識到了只有選擇頑強才能茁壯成長。 (提示：“我”羨慕城里