【word】 創(chuàng)建激情校園文化.doc

創(chuàng)建激情校園文化?52?中國教育改革與教學(xué)研究2011年第1期thechinesejournalofeducationreformandteachresearch利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的方向發(fā)展.轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}中心模式;知識的灌輸,傳授改為學(xué)生的直接體驗;教師講授為主改為學(xué)生主動探索,主動學(xué)習(xí)為主.對中學(xué)化學(xué)教學(xué)而言只有通過廣泛而具體的教學(xué)改革,才能使我們的化學(xué)教學(xué)更好,更切實際的以學(xué)生發(fā)展為本,朝著更有收稿日期:2011-01-13創(chuàng)建激情校園文化打造”體驗教育”特色學(xué)校史堅毅(河南省鄧州市城區(qū)五初中,河南鄧州474150)摘要:激情校園文化,則是對通過校園文化的拓展與深化,通過對校園文化建設(shè)的不斷創(chuàng)新,使學(xué)校從環(huán)境面貌到人文精神,從師生的耳濡目染到心思神想,都能產(chǎn)生一種與時俱進(jìn),激人向上的激情氛圍.激情校園文化的載體主要為兩個方面:一是校園物質(zhì)形態(tài)構(gòu)建,二是校園人文精神的形成.在物質(zhì)層面上,學(xué)校提出:用綠色校園創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,用特色活動打造昂揚激情,用校報網(wǎng)站提升文化品位.在精神層面上,學(xué)校依據(jù)”三立”辦學(xué)宗旨,堅持用和諧理念激勵教師,用科學(xué)管理培育學(xué)生,用雷鋒精神興校育人.我們在打造激情校園文化的基礎(chǔ)上,廣開彰顯”體驗教育”特色的施教渠道,做了不少有益的探索.關(guān)鍵詞:激情校園文化;物質(zhì)層面;精神層面;體驗教育createacampuscultureofpassion,tocreate”experientialeducation”schoolcharacteristicsshijianyiabstract:thepassionofcampusculture,itisthroughtheexpansionanddeepeningofcampusculture,campusculturethroughconstantinnovation,maketheschoollookfromtheenvironmenttothehumanspirit,fromtheteachersandstudentstoexposuretothemindofgodlike,andcanproduceathetimes,thepassionuptheatmosphereofexcitedpeople.themaincarrierofthecampuscultureofpassionfortwoaspects:first,materialformofthecampusbuilng,thesecondistheformationofhumanspiritoncampus.themateriallevel,theschoolputforward:thecreationofabeautifulgreencampusenvironment,withspecialaivitiestobuildhighspiritedpassion,enhancetheculturalqualitysitewithanewspaper.inthespiritualrealm,theschoolbasedonthe”threeup”mission,adheretotheconceptofharmonyinspiredbyteachers,nurturingstudentswithscientificmanagement,tl1thespiritofleifengxingschooleducatingpeople.webuildacampusculturebasedonpassion,wideopenhighlight”experientialeducation”teachingthecharacteristicsofchannels,donealotofusefulexploration.keywords:passioncampusculture;materiallevel;spiritual;experienceeducation學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃,是民族振興的基石,學(xué)校管理水平的高低決定學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量.作為一所在改革開放時代大潮中逐步發(fā)展的城鎮(zhèn)中學(xué),近年來,我們緊密結(jié)合自身的特點和發(fā)展實際,以著力”創(chuàng)建激情校園文化”為切入點,努力打造”體驗教育”特色學(xué)校,逐步形成了”以人為本,全面發(fā)展,文化引領(lǐng),實踐體驗,潛移默化,全員育人”的學(xué)校管理新模式,使原本處于市區(qū)”墊底”狀態(tài)的簿弱學(xué)校,步入了省,市辦學(xué)管理規(guī)范化的先進(jìn)行列,在提升學(xué)校管理科學(xué)化水平,全面提高教育質(zhì)量上,邁開了新的步伐.校園文化,是學(xué)校師生精神風(fēng)貌最直接明顯的體現(xiàn),也是衡量其辦學(xué)水平高低的一桿標(biāo)尺.激情校園文化,則是對通過校園文化的拓展與深化,通過對校園文化建設(shè)的不斷創(chuàng)新,使學(xué)校從環(huán)境面貌到人文精神,從師生的耳濡目染到心思神想,都能產(chǎn)生一種與時俱進(jìn),激人向上的激情氛圍.激情校園文化的載體主要為兩個方面:一是校園物質(zhì)形態(tài)構(gòu)建,二是校園人文精神的形成.進(jìn)入新世紀(jì)以來,我們確立了”以高尚品德立人,以博學(xué)多才立身,以勇于探索立新”(簡稱”三立”)的辦學(xué)宗旨,堅持以校園物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ),以校園精神文化建設(shè)為核心,以多姿多彩的特色活動為載體,不斷豐富校園文化的各種內(nèi)涵,著力煅造出體現(xiàn)新時代特點的激情校園文化:在物質(zhì)層面上,學(xué)校提出:用綠色校園創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,用特色活動打造昂揚激情,用校報網(wǎng)站提升文化品位.學(xué)校先后投巨資,精心布局,合理規(guī)劃,栽植名貴花草樹木100余種,綠化校園面積5000多平方米,制作”會說話的墻壁”校園文化長廊百余米,修建由師生集思廣益而命名的校園道路8條(如育才路,求知路,奧運路,雷鋒路,騰飛路中國教育改革與教學(xué)研究2011年第1期thechinesejoul”nalofeducationreformandteachresearch?53?等等),建成教學(xué),活動,運動,綠化,休閑等多個主題教育功能區(qū),使學(xué)校的每一項硬件設(shè)施都體現(xiàn)出育人的匠心;同時學(xué)校堅持不懈地開展了諸如”十會”.主題教育,”文明伴我行”,”校園連著你和我”,”五初中是我家”等具有自身特色的多種文化體育活動,不斷打造師生內(nèi)心深處奮發(fā)向上的激情;從2003年起,學(xué)校又陸續(xù)創(chuàng)辦了”校園之聲”廣播站和五星報,開通了校園文化網(wǎng)站,建立領(lǐng)導(dǎo),教師,學(xué)生和家長的交流平臺,進(jìn)一步豐富了校園物質(zhì)文化的內(nèi)涵.在精神層面上,學(xué)校依據(jù)”三立”辦學(xué)宗旨,堅持用和諧理念激勵教師,用科學(xué)管理培育學(xué)生,用雷鋒精神興校育人.除構(gòu)建全校性的校園精神文化網(wǎng)絡(luò)外,特別提出了創(chuàng)設(shè)“班級文化”的新概念.通過加強(qiáng)班級文化建設(shè),不斷擴(kuò)大校園精神文化建設(shè)的覆蓋面和幅射力,促進(jìn)全校性的”以雷鋒精神興校育人,打造人際和諧關(guān)系”的精神文化氛圍的形成.除在每個教室張貼以弘揚雷鋒精神,體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的醒目標(biāo)語外,在校園,辦公室,圖書室等也布置了與班級文化建設(shè)相協(xié)調(diào)的宣傳字畫,使之成為提升校園文化品位的一大亮點,尤其是以弘揚雷鋒精神為主題的各種班會活動和由班級到學(xué)校自下而上的系列教育活動的廣泛開展(如“爭創(chuàng)校園之星”,爭當(dāng)”新三好”學(xué)生實踐教育活動;”扶貧助困獻(xiàn)愛心”主題系列活動等),強(qiáng)力促進(jìn)校園精神文化所體現(xiàn)的時代精神不斷得到升華.2008年6月,我校作為西部顧問學(xué)校,主動與四川1汶川七盤溝學(xué)校結(jié)成對子,深入開展了”心連心手拉手”系列活動,共有24個班級,680余位師生同該校結(jié)成了互幫互學(xué)對子.”5.12”大地震一周年時,各年級,各班級師生通過主題班會活動紛紛慷慨解囊,為災(zāi)區(qū)學(xué)生又一次主動捐款近萬元,實物近千件,再次點燃了激情校園文化的熊熊之火.隨著激情校園文化的形成和加強(qiáng),為實施”體驗教育”奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)和精神氛圍.”體驗教育”的最大特點是:努力改變長期以來硬性灌輸?shù)年惻f傳統(tǒng)模式,代之以讓學(xué)生在所見所聞,親歷親為的實踐過程中體驗,在體驗過程中感受,在感受過程中受到啟迪,獲取新知的新型教育方式.這種教育方式的最大好處是:學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃游{,由填鴨式的理論灌輸為導(dǎo)入式的感性啟迪,由干巴巴的生硬說教變?yōu)榇猴L(fēng)化雨般的循循善誘,在有形無形之中既拓寬了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的空間,增強(qiáng)了學(xué)生立德勵志的自覺意識,也為不斷深化課堂教學(xué)改革和提升教育質(zhì)量開辟了一條新的捷經(jīng).近年來,我們在打造激情校園文化的基礎(chǔ)上,廣開彰顯”體驗教育”特色的施教渠道,做了不少有益的探索:1.廣泛開展豐富多彩的校內(nèi)第二課堂活動.學(xué)校分學(xué)科,分項目先后成立了羽毛球,乒乓球,籃球,田徑,繪畫,書法,寫作(小記者團(tuán)),器樂,計算機(jī),小發(fā)明,小制作等多個課外活動興趣小組,每個興趣小組,配備(或聘請)12名兼職教師做指導(dǎo),每周定期開展12次課外活動,學(xué)校則在每年暑假前后舉辦一次”趣味運動會”,每年12月份舉辦一次”才藝展示周”活動,讓學(xué)生全方位展示通過各類實踐教育而獲得的知識,技能和才華.目前,參加課外興趣小組活動的學(xué)生比例達(dá)85%以上.2.深入開展形式新穎的法制宣傳教育.學(xué)校通過聘請法制副校長,舉辦各類法制講座,組織法律知識競賽,召開法制教育主題班會,參加少年法庭審判現(xiàn)場活動,與少年犯零距離接觸走訪等多種形式,讓學(xué)生通過耳聞目睹,體驗感受,接受心靈的洗禮,強(qiáng)化了思想道德教育的效果.3.強(qiáng)力推進(jìn)扎實有效的健康教育活動.學(xué)校成立了中學(xué)生心理健康課題研究小組,制定了城區(qū)五初中心理健康教育實施細(xì)則,配備8名專兼職教師,分10個教育專題,編印了中學(xué)生心理健康教育講座一書,每月組織一次專題課.學(xué)校還設(shè)立了專門的心理咨詢室和情緒渲泄室,建立了完善的重點生教育檔案,設(shè)立了心理咨詢記錄簿,充分利用校長信箱,學(xué)生熱線,家長學(xué)校,校報,網(wǎng)站,論壇,廣播等交流平臺,與學(xué)生和學(xué)生家長經(jīng)常進(jìn)行面對面的交流和心與心的溝通,既促進(jìn)了學(xué)生的心理健康成長,也為實現(xiàn)全員育人的管理目標(biāo)奠定了又一個堅實的基礎(chǔ).2010年我校被確定為河南省心理健康教育實驗學(xué)校.4.不斷拓展師生校外活動空間,讓師生在繽紛繁雜的社會大課堂里接受現(xiàn)實生活的熏陶.2007年春,我們組織數(shù)十名校報小記者深入偏遠(yuǎn)的彭橋鄉(xiāng),村,到農(nóng)戶家中,到田間地頭參觀訪問,讓孩子們親身體驗感受改革開放30年來廣大農(nóng)村的新變化,新氣象;2008年春,我們帶領(lǐng)6o余名師生代表,到留守兒童群體的穰東實驗學(xué)校,與幫扶對象開展面對面的結(jié)對幫扶和情感交流活動:2009年春,我們又組織部分師生,到抗震救災(zāi)英雄武文斌烈士家中,親耳聆聽英雄父親講述少年武文斌勤奮學(xué)習(xí)的故事象這樣的大型校外活動,學(xué)校每年至少都要組織一次以上.激情校園文化的形成與加強(qiáng),”體驗教育”特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展,為創(chuàng)造性地探索學(xué)校管理的新方法,新途徑,新形式,不斷注入了新的活力,取得了豐碩的成果.從2005年以來,學(xué)校先后獲得了”河南省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)?！?”河南省學(xué)校管理先進(jìn)單位”,”河南省安全管理先進(jìn)學(xué)?！?”省思想政治工作先進(jìn)單位”,”省級文明單位”等14項省市級殊榮;2