2019版八年級物理上冊3.4平面鏡教案新版蘇科版.doc

2019版八年級物理上冊3.4平面鏡教案新版蘇科版 教學準備 1. 教學目標 知識與技能 1了解平面鏡成像的特點。2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。過程與方法1經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。2觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義。3通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。情感、態(tài)度與價值觀1在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。3通過對平面鏡、球面鏡應(yīng)用的了解，初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響。2. 教學重點/難點 重點平面鏡成像的特點。難點平面鏡成像原理及虛像概念。3. 教學用具 黑白各半的16開的紙，薄玻璃片，跳棋棋子，平面鏡，凸面鏡，凹面鏡，J2501型光具盤，手電筒。4. 標簽 教學過程 【復習提問】1光的反射定律的內(nèi)容是什么？2人眼為什么能看到物體？【導入新課】用我國古代應(yīng)用平面鏡的事例引入，請幾個同學上前來悄悄地照鏡子，進行心理暗示，激發(fā)學習興趣。【新課教學】一、平面鏡成像的特點【學生實驗】準備：在紙上的黑白交界線處畫一直線，把平板玻璃豎立在交界線上。1實驗步驟(投影)a在白紙一方任意位置放一粒跳棋子(成像棋子)，用筆記下棋子位置，觀察玻璃后面的像；b用手在玻璃后面摸一摸是否有棋子存在，再拿一張白紙在像的位置附近移動，觀察紙上是否有像；c拿另一個棋子(尋像棋子)放在玻璃后像的位置處，直到看上去跟像完全重合，記下此棋子的位置；d改變棋子的位置，重做實驗；e取下實驗用的紙，沿交界線對折，研究棋子與像的關(guān)系。(巡視、啟發(fā)、指導，5秒鐘)2歸納實驗結(jié)果平面鏡成像的特點。引導學生討論和發(fā)言，師生一起歸納小結(jié)；虛像、等大、垂直、等距。二、平面鏡成像的原理紙條模擬演示：突破難點虛像概念。新課教學三、平面鏡的應(yīng)用平面鏡在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用1成像；2.改變光路問題討論：請們同學上來，讓視線與講臺齊平，你能看到講臺下放的什么東西嗎？如下圖所示，提供一面鏡子，能幫這位同學看到嗎？四、“科學世界”凸面鏡和凹面鏡1凸面鏡的作用：發(fā)散光線。演示實驗：用J2501型光具盤演示。2凹面鏡的作用：會聚光線。演示實驗：將手電筒里的凹面鏡取下，讓學生觀察小燈泡發(fā)光的特點，然后將凹面鏡裝上，調(diào)節(jié)使光會聚成平行光?！緶y評與小結(jié)】1課堂5 min測評。2測評反饋，師生共同評講矯正。3請學生小結(jié)。a平面鏡成像的特點