《第十一課 交往有藝術(shù)》習(xí)題.doc

第十一課 交往有藝術(shù)習(xí)題一、選擇題1、美國(guó)白宮的禮儀專家說(shuō)：“禮儀的定義是很廣泛的。總的來(lái)說(shuō)，就是和周圍的人保持友善關(guān)系?！睘槭裁粗v禮貌有利于保持和周圍的人的友善關(guān)系呢？這是因?yàn)椋?）A、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)B、禮貌是處理人與人之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則C、每個(gè)人都有以禮相待的需要D、每個(gè)人都是虛榮的，以禮相待可以滿足人的虛榮心2、社交禮儀一書站在不同的角度，對(duì)禮儀概念做出種種不同的殊途同歸的解釋：從個(gè)人修養(yǎng)的角度看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。 從道德的角度看，禮儀是為人處世的行為規(guī)范。 從交往的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)。 從民俗的角度看，禮儀是待人接物的一種慣例。 從傳播的角度看，禮儀是一種在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。 從審美的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一種形式美，它是人的心靈美的必然外化。這告訴我們（ ）A、禮儀是人類文明的產(chǎn)物B、禮儀是人們進(jìn)行社會(huì)交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則C、禮儀是人們?cè)诮煌^(guò)程中的表示敬重、友好的行為規(guī)范D、是否文明禮貌表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)3、“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這說(shuō)明在待人接物中（ ）A、語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別B、不同的語(yǔ)言產(chǎn)生的心理效應(yīng)有天壤之別C、文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色D、語(yǔ)言文明是與人友好交往必備的素養(yǎng)4、中學(xué)生小劉在超市看見了李老師也在買東西，于是急忙跑過(guò)去拍了拍老師的肩膀說(shuō)：“老李，你也逛超市啊！”李老師一臉無(wú)奈地看著他，愣了半天。小劉的行為（ ）A、是和老師親近的表現(xiàn)B、不符合語(yǔ)言文明的要求C、不符合舉止端莊的要求D、是一種不懂禮貌的表現(xiàn)5、詩(shī)經(jīng)說(shuō)：“謙謙君子，賜我百朋。”這說(shuō)明（ ）A、我們做到內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友B、舉止端莊是進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求C、舉止端莊是我們要培養(yǎng)的良好行為方式D、交朋友時(shí)還是謙虛自卑一點(diǎn)好6、那天，小麗的心情特別好。她覺(jué)得校園特別美，同學(xué)都很可愛(ài)，并很樂(lè)意地承擔(dān)了班上黑板報(bào)的編寫工作。她自己也說(shuō)不清這到底是為什么。其實(shí)這不是因?yàn)樗裉齑┝艘患碌倪B衣裙，而是因?yàn)樗齽倓傋哌M(jìn)校門就碰到了班長(zhǎng)路璐，路璐脫口就說(shuō)：“哇，你今天真美！”路璐一句很平常的贊美，卻給小麗帶來(lái)了一天的好心情。我們從中可以感悟到（ ）A、交往要講究藝術(shù)B、要學(xué)會(huì)贊美他人C、語(yǔ)言在交往中顯得多么重要D、只要贊美他人就會(huì)獲得好感二、判斷題1、對(duì)好朋友不必講禮貌，否則就顯得太“外”了。（ ）2、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。（ ）3、當(dāng)面贊美他人是一種虛偽的表現(xiàn)。（ ）4、禮儀僅僅是一種形式的東西，沒(méi)有什么實(shí)際的意義。（ ）5、態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。（ ）三、材料分析題1、材料一：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥?！辈牧隙?年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不?平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。請(qǐng)以“文明禮儀從我做起”為話題發(fā)表一下自己的看法。2、有個(gè)同學(xué)叫鐘銳，上課忘記帶鋼筆了，他的同桌倒是有一支備用的。可是，昨天他們?yōu)榱烁栊侨钨t齊大吵了一架，互相不理睬已經(jīng)半天了，但要完成作業(yè)啊！于是，他硬著頭皮說(shuō)：“對(duì)不起，打攪一下，我忘了帶鋼筆，不能做作業(yè)，想借用一下你的筆。昨天，我的確有點(diǎn)盛氣凌人。”講到這，他忽然覺(jué)得太低聲下氣，于是馬上補(bǔ)充道：“當(dāng)然，鋼筆是你自己的，借不借由你自己決定，見死不救可是缺德的，你看著辦吧！”假如你是同桌，你會(huì)借給鐘銳嗎？3、那天，小麗的心情特別好，她覺(jué)得校園特別美，同學(xué)都很可愛(ài)，并很樂(lè)意的承擔(dān)了班上黑板報(bào)的編寫工作。她自己也說(shuō)不清楚這到底是為了什么。其實(shí)，這不是因?yàn)樗裉齑┝艘患碌倪B衣裙，而是因?yàn)樗齽倓傋哌M(jìn)校門就碰到了班長(zhǎng)路璐，路璐脫口就說(shuō)：“哇，你今天真美！” 路璐一句很平常的贊美，卻給小麗帶來(lái)了一天的好心情。（1）從這個(gè)小故事中，我們感悟到了什么？（2）在人際交往中應(yīng)掌握那些技巧？答案一、選擇題1、ABC 2、ABCD 3、ABCD 4、BCD 5、ABC 6、ABC二、判斷題1、 2、 3、 4、 5、三、材料分析題1、答：是否文明禮貌，絕不只是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。如果把禮貌僅僅看成是個(gè)人的私事、小事，而不加注意的話，就會(huì)影響我們的人際交往，影響我們的個(gè)人形象，也會(huì)影響到將來(lái)我們的發(fā)展。2、答：（1）鐘銳說(shuō)話缺乏技巧。鐘銳前面的話倒是很有點(diǎn)自我批評(píng)的味道，可后面的話突然“峰回路轉(zhuǎn)”，回到了盛氣凌人的態(tài)度上，好像在逼同桌借鋼筆。這種說(shuō)話方式不會(huì)受人歡迎。（2）人與人之間的交往主要是用語(yǔ)言進(jìn)行的，語(yǔ)言要用得恰到好處，彼此不傷和氣。用語(yǔ)不當(dāng)，會(huì)造成人際關(guān)系緊張。鐘銳想保持不卑不亢的態(tài)度，用意是好的，但是他用語(yǔ)不當(dāng)，就會(huì)引起同桌的反感。3、答：（1）被人贊美是一件令人喜悅的事情；贊美的力量是無(wú)