小學(xué)四年級(jí)“班級(jí)有我更精彩”班會(huì)活動(dòng)方案

小學(xué)四年級(jí)“班級(jí)有我更精彩”班會(huì)活動(dòng)方案 四年級(jí)“班級(jí)有我更精彩”班會(huì)活動(dòng)方案 班會(huì)目的： 通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 內(nèi)容準(zhǔn)備： 1、多媒體展示臺(tái)（電腦、音響、液晶投影儀等） 2、兩年以來(lái)的部分活動(dòng)照片、每位同學(xué)準(zhǔn)備一則愛集體的實(shí)例或一段感受 3、舞蹈我們和我、詩(shī)朗誦歌唱我們的班集體和螞蟻的壯舉歌曲 4、相親相愛的一家人好大 一棵樹真心英雄背景音樂 班會(huì)過程： 一、班長(zhǎng)講話： 親愛的同學(xué)們，大家好！為了讓大家認(rèn)識(shí)和體會(huì)到我們都生活在一個(gè)溫馨、和睦的大家庭里；為了使我們這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員更能切身感受到大家庭的濃濃暖意，今天我們召開“班級(jí)有我更精彩”主題班會(huì)，希望大家在這次班會(huì)中積極發(fā)言、積極展示自我。我宣布：“班級(jí)有我更精彩”班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。 二、具體內(nèi)容： 1、雛雁中隊(duì)（ 7 人表演） 男：走進(jìn)四三班，迎接您的是 32 張熱情、可愛的笑臉。 女：今天我們四三班要舉行“班 級(jí)有我更精彩”主題班會(huì)，大家都是興高采烈，昨晚我興奮得一夜沒合眼。 男：太夸張了吧！是怕今天主持不好吧？ 女：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同學(xué)們說是嗎？（齊：對(duì)！我自信，我最棒?。?男：瞧見了吧，同學(xué)們就是這樣，時(shí)時(shí)處處都充滿著自信。 我們中隊(duì)有一個(gè)響亮的名字，那就是 雛雁中隊(duì)。 女：同學(xué)們特別喜歡這個(gè)與眾不同的班名。每一個(gè)人心中都深知著其中的含義。下面就請(qǐng)同學(xué)們說說這雛雁中隊(duì)的含義。 （ 7 人表演） 女：說得太好了！我們根據(jù)大雁的精神確定了我們的班 風(fēng)是 團(tuán)結(jié)、協(xié)作、進(jìn)取。 我們本學(xué)期的活動(dòng)主題也是弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，做進(jìn)取的我。是啊，我們 33 個(gè)人就是一家人，是“相親相愛的一家人！”（音樂起，齊唱） 2、詩(shī)朗誦我們和我（ 15 號(hào) 27 號(hào)） 男：同學(xué)們，當(dāng)你沉醉在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過？那是一滴滴水珠匯集而成的？ 女：萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！ 男：一滴水晶瑩可愛，可他經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂。 女：但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。 下面請(qǐng)同學(xué)們一起 表演詩(shī)朗誦我們和我 3、開展活動(dòng) 語(yǔ)言接力賽 女：通過剛才詩(shī)朗誦讓我們明白：在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，下面我們就小組合作來(lái)玩兒一個(gè)游戲，看看從這個(gè)活動(dòng)中你又會(huì)有什么新的收獲？ 男：我們的游戲叫 語(yǔ)言接力賽 規(guī)則是這樣的：現(xiàn)在咱們班有三個(gè)組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組 了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙 （找三個(gè)裁判）教師計(jì)時(shí)。 女：游戲做完了，你有什么想說的嗎？哪位同學(xué)愿意談?wù)勛约旱捏w會(huì)？（ 2至 3 名） 男：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？或者因?yàn)闆]有注意這一點(diǎn)而造成失敗的事情呢？相信大家都有很多話想一吐為快。（找楊思宇的組說做值日情況等，）（ 3 至 4 名） 男：大家說得都非常好，家的榮譽(yù)，家的美麗與我們每個(gè)人息息相關(guān)。 女：家的和諧，家的溫 馨要我們共同創(chuàng)造。 男：有了你、有了我、有了他，我們的大家庭才會(huì)更精彩。 4、小組朗誦歌唱我們的班集體（ 9 號(hào) 22 號(hào)） 女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。 男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。 女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。 男：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。 女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一 種強(qiáng)大的集體的力量。 下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：歌唱我們的班集體 5、我和我愛的老師們 男：在班集體里，同學(xué)們最信任的人就是我們的老師 女：同學(xué)們最尊敬的人是老師，同學(xué)們最應(yīng)該感謝的人也是老師！ 男：當(dāng)我們身體不適時(shí)，老師總是問寒問暖；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師悉心幫助， 男：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師幫我們找到正確的方向， 男：老師，您為了我們能掌握知識(shí)，沒有休息過一個(gè)中午； 女：老師，您為了我們的成長(zhǎng)絞盡腦汁； 男：今天借著這個(gè)班會(huì)，我們要向親 愛的老師表達(dá)我們的感激之情。 在新年即將來(lái)臨之際，我們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，送給敬愛的老師們！ 女：在這個(gè)學(xué)期，咱們班開展了“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，做進(jìn)取的我”主題活動(dòng)，結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，班里進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各各方面，并在每月底進(jìn)行小結(jié)，分別評(píng)出金銀銅星獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)，緊接著又設(shè)計(jì)了班級(jí)晉級(jí)榜，結(jié)止至 11 月底，已有25 人晉級(jí)，我們來(lái)具體看一下。 男：初級(jí)： 2 興影 3 王一水 8 李佳伊 10 梅雪菲 11朱桐 14李舟 15張雨森 16郝德生 18王文浩 20王亦臣 24龔文 28趙田明 娣 30熊海燕 31陳宇 中級(jí)： 19 陳明昊 4 佟宇辰 5 梁梓珍 6 劉佳玉 7 李佳文 12 王運(yùn)迪 21尹晟智 29蔣辰 32 郭明昊 高級(jí) : 9 楊思宇 22 周俊陽(yáng) 女：在這一系列的評(píng)比活動(dòng)中，我們班的課間紀(jì)律越來(lái)越好，班級(jí)衛(wèi)生越來(lái)越干凈，同學(xué)們課上表現(xiàn)越來(lái)越出色等等，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們每個(gè)人都有了不同程度的進(jìn)步，我想這就是我們送給老師們最好的禮物。在這里，請(qǐng)讓我們一起說一聲：老師，您們辛苦了?。ň瞎?男：沒有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長(zhǎng)也許就會(huì)多一些曲折，多一些彎路；沒 有師生之間的朝夕相處，互思互學(xué)，我們的成長(zhǎng)就會(huì)少了一些樂趣，少了一份鼓勵(lì)。正因?yàn)槲覀兊南嗑?，童年才?huì)變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！ 6、“我愛我的同學(xué)” 夸長(zhǎng)道短 男：我們生活在 個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中，和同學(xué)們朝夕相處，大家互相了解互相信任。彼此都成了最好的朋友，今天，你有沒有什么話要對(duì)你最好的朋友說呢？（指一人發(fā)言） 女：下面讓我們?cè)賮?lái)放輕松一下，做個(gè)互動(dòng)游戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。 講臺(tái)上放著的盒子大家都看到了，里面裝著我們每一個(gè)人的幸運(yùn)數(shù)字，我們采用連環(huán)抽 簽法，先由我們抽一位同學(xué)，并且請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，然后咱們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，指出這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或者在這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步的方面，再指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，或者提出建議。完成后，由這位同學(xué)再抽出第二位同學(xué)，以此類推。大家聽明白了嗎？下面由我先抽出一位同學(xué)。（或由聽課老師抽，要請(qǐng)第一位同學(xué)說：謝謝） 6、個(gè)人講故事螞蟻的壯舉（ 7 號(hào)） 女：看來(lái)我們的了解是很深的。同學(xué)們知道嗎？在人類居住的地球上，有一種渺小而可愛的動(dòng)物，它身長(zhǎng)不過五六毫米高只有僅僅 1 毫米。 男：然而，這幼小柔弱的 生命，它們的團(tuán)結(jié)精神卻值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。請(qǐng)欣賞故事螞蟻的壯舉。 男：聽過之后你們有什么感想？ 女：螞蟻雖然渺小，但它們那團(tuán)結(jié)互助的精神是那么偉大，我們要是團(tuán)結(jié)起來(lái)也一定能完成艱巨的任務(wù)！ 男：在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，這就叫“人心齊，泰山移”。 女：只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。 7、情景討論 男：年少的我們，渴盼長(zhǎng)大但總是掩飾不了一些幼稚， 我們熱情似火但有時(shí)也會(huì)迷失方向。 女：請(qǐng)看下面一組情景小品，然后對(duì)其中的人物行為做出分析： （課間，課間操，科任課） 女：提問（ 1）你覺得他們這樣做對(duì)嗎？你想說點(diǎn)什么？（找兩個(gè)人說） （ 2）類似的事情在你身上發(fā)生過嗎？你現(xiàn)在有什么想法？（找兩三個(gè)人說） （ 3）以后我們?cè)撛鯓尤プ瞿兀?8、“我能為班級(jí)做什么” 男：同學(xué)們說的特別好。請(qǐng)你展開想象的翅膀 ,講講你心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的 ? （同學(xué)發(fā)言） 女：你覺得你能為集體做什么？ 監(jiān)控：（ 1）自身方面 （ 2）為他人為集體做貢獻(xiàn)。 男：是??！俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個(gè)人的榮辱得失呢？ 女：我們的班級(jí)有著良好的班風(fēng)班貌，有一大批要求進(jìn)步的同學(xué)，有一大批關(guān)心班級(jí)的同學(xué)，還有一大批品學(xué)兼優(yōu)的中堅(jiān)力量。 男：班級(jí)桌椅壞了，有人不聲不響地修好； 女：墻報(bào)紙掉下來(lái)，有人拿出膠水給粘上； 男：地上有紙，有人彎腰拾起來(lái)； 女：衛(wèi)生角亂了，有人主動(dòng)收拾干凈。 男：真是舉不勝舉，正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)心班級(jí)，熱愛班級(jí)的好同學(xué)，我們班一 定會(huì)越來(lái)越好。 女：如果我們是生長(zhǎng)的小樹，那么，班級(jí)就是滋養(yǎng)的土地。 男：我們是一條條可愛的小魚，那么，班級(jí)就是寬闊的大海。 女：同學(xué)們讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，人人都把歡樂、溫暖送給同學(xué)們，讓集體充滿陽(yáng)光。最后，我們?nèi)w同學(xué)共同演唱真心英雄這首歌，與大家共勉，希望大家在以后的成長(zhǎng)過程中，處處團(tuán)結(jié)合作，為我們心中的理想去努力、去奮斗、去拼搏。 （全體同學(xué)共同演唱歌曲真心英雄） 9、請(qǐng)馬主任為大家講話。請(qǐng)聽課老師講話。請(qǐng)班主任張老師講話。 男女：班級(jí)有 我更精彩班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師先退場(chǎng)。 班會(huì)小結(jié)： 這節(jié)班會(huì)開完之后，總體感覺還可以。之所以這么說，是因?yàn)楹⒆诱娴挠辛撕芏嗍斋@。一方面是通過這次班會(huì)，孩子們切切實(shí)實(shí)感受到生活在這個(gè)集體很幸福，都把四（）班當(dāng)作自己的家，每個(gè)孩子都愿意為集體做出自己的貢獻(xiàn)；與此同時(shí)也教育了那些平時(shí)不遵守紀(jì)律，為班級(jí)抹黑的孩子，這樣更利于我們形成良好的積極向上的班風(fēng)。另一方面是從組織班會(huì)，到自己練節(jié)目，再到兩次彩排，孩子們的表演很投入，班里絕大多數(shù)孩子都有節(jié)目，有的孩子能力比較強(qiáng)，有的孩子可能稍差一些，但不 管什么樣的孩子，包括