小學2013年學校工作計劃

小學 2013 年學校工作計劃 小學 2013 年學校工作計劃 指導思想 以科學發(fā)展觀為宏觀指導，深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020）精神，緊緊圍繞雙陽區(qū)教育局 2012 年工作要點，堅持“以人為本，和諧發(fā)展，為學生幸福人生奠基”的辦學理念，深入實施素質(zhì)教育，促進學生終身發(fā)展，打造幸福教育品牌，實現(xiàn)學校內(nèi)涵式發(fā)展的新跨越。 工作目標 1.管理工作：加強學校的規(guī)范化和人文化管理，進一步落實領導逐層負責制和教師崗位責任制，完善各類管理機制，增強教師職業(yè)的幸福感，促進學校可持續(xù) 發(fā)展。 2.德育工作：加強學生的思想道德建設，通過課堂主渠道和德育活動，把學生培養(yǎng)成為品德高尚、文明有禮、幸?？鞓返暮煤⒆印?3.教學工作：強化教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，提升學生綜合素質(zhì)，打造教師樂教、學生樂學的幸福教育。 4.隊伍建設：著力加強校本研修，提升教師隊伍素質(zhì)，強化對教育幸福的體驗，提高實施幸福教育的能力。 5.后勤工作：做好后勤服務和安全保障工作，建設幸?？鞓返墓ぷ鳝h(huán)境和育人環(huán)境。 具體工作內(nèi)容及措施 一 .完善學校各項工作機制，為實施幸福教育提供制度保障 1.創(chuàng)新領導工作機 制。制定太平鎮(zhèn)中心小學領導工作考核辦法和太平鎮(zhèn)小學區(qū)村小工作考核辦法，對中心校和村小領導工作進行科學、規(guī)范的管理，提高領導的管理水平。 2.完善學校管理機制。依據(jù)吉林省中小學管理規(guī)范，在廣泛征求群眾意見的基礎上對學校教師評價方案及指標體系、學校考勤制度和學校獎勵制度等進行修改完善，使學校管理工作實現(xiàn)制度化、科學化、規(guī)范化和人文化，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。 3.健全教學管理機制。結合本學區(qū)和本校教學工作實際，制定太平鎮(zhèn)小學區(qū)教學工作常規(guī)管理辦法，進一步完善備課、上課、批改、輔導 、評價等教學常規(guī)制度，使教學管理工作有章可循，有制可依。 二 .加強思想道德建設，引導學生形成正確的幸福感價值取向 1.加強德育工作者隊伍建設，全員參與德育管理，提高教師師德修養(yǎng)，培養(yǎng)育人的幸福感。 首先是加強班主任隊伍建設。通過培訓、研討、經(jīng)驗交流等形式，督促班主任積極改進工作方法，提高自身管理水平，促進班主任隊伍的專業(yè)化，在專業(yè)成長的過程中，增強職業(yè)幸福感。 同時積極發(fā)動所有教師自覺參與到學生德育教育工作中來，樹立以德育人、以身立教的觀念，通過多種渠道全方位提升學生思想道德素質(zhì)。 2.以“忠、孝 、仁、義、禮、智、信、廉”為核心內(nèi)容，抓好學生德育工作常規(guī)管理，發(fā)揮學生的自主管理作用，使學生在踐行日常德育活動的過程中體驗幸福。 一是堅持升旗儀式、校園廣播、值周隊檢查等常規(guī)活動的開展，讓學生們輪流當升旗手、廣播員、值周隊的檢查員，讓每個學生都有鍛煉自己的機會。把學生變?yōu)閷W校日常德育教育的主體，增加學生的參與度，通過參與學校德育管理工作，促進學生的自我約束能力，養(yǎng)成良好的道德習慣。 二是結合學科教學落實德育滲透并開展社會實踐活動，發(fā)揮品德學科、心理健康學科和法制學科的德育作用，全面育人。 三是結合重 大節(jié)日開展好各類主題活動，如感恩活動、勞動體驗活動、文藝匯演等。寓德育于豐富多彩的活動中，熏陶學生的良好品格，豐富學生的生活，讓學生體驗到生活的快樂。 四是完善校園文化建設，創(chuàng)設和諧、幸福的文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 五是加強家庭、學校、社會三者聯(lián)系，建立家長學校，注重學生校外實踐，全程育人。 3.突出德育特色活動。 通過國學教育、禮儀教育和體育、藝術活動，提升學生的民族自豪感、生活幸福感。開展“誦國學經(jīng)典、品民族文化讀書競賽”、“知禮儀常識、養(yǎng)良好習慣知識問答”和“博藝杯 &rdquo；體育、藝術競賽等一系列德育特色活動。在活動中，培養(yǎng)學生文明的舉止、健康的心態(tài)和廣泛的興趣。給學生提供表現(xiàn)自己的舞臺，讓每個學生都有機會展現(xiàn)出自己最出色的那一面，感受學校生活的幸福和健康成長的快樂。 三 .加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學模式改革，打造幸福教育 （一）圍繞常規(guī)教學工作，抓好區(qū)、鎮(zhèn)教學常規(guī)管理辦法的落實，實現(xiàn)減負增效。 1.開齊開足國家課程，認真實施地方課程，開發(fā)有效適用的校本課程。嚴格按照省、區(qū)的課程計劃編排課表，落實三級課程。 2.備課中做到以學定教，教師要在新課前進行學前檢測，充分了解 學生的學習情況，根據(jù)檢測結果修改教學預案，完善課時教學計劃。突出教學重點、難點的教法和學法的層次設計，化簡學生學習的難度，提高課堂學習效率。 3.教學領導要加強對日常課堂的管理，落實領導包年段聽課指導制度。教學領導每周要有一次與教師課前共同備課、課后共同反思的全程性聽課指導。讓教師們感受到教學領導最真誠的指導和幫助，幫助教師盡快成長。 4.作業(yè)設計要突顯“內(nèi)容豐富”“形式多樣”“層次鮮明”等幾個特點，激發(fā)學生完成的作業(yè)的興趣，增強作業(yè)的樂趣。作業(yè)批改要切實體現(xiàn)指導性、激勵性與發(fā)展性的要求。 5.學困生 輔導要側重基礎知識、基本技能和學法的雙重指導，同時要與日常監(jiān)控緊密結合，及時發(fā)現(xiàn)及時補救，不讓一個學生因?qū)W困而掉隊。 6.強化質(zhì)量檢測與反饋，建立家庭、班級（任課教師）、學校、學區(qū)四級檢測制度。加強非文本考試學科及文本考試學科的技能測試，提升學生的綜合素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的全面提高。 （二）圍繞課堂教學模式改革，努力實施素質(zhì)教育，打造幸?？鞓氛n堂。 1.以校本教研活動為依托，探索課堂教學模式的創(chuàng)新。 以課堂教學模式改革為主要途徑，深入實施主題校本教研工作。立足課改前沿，結合校本實際，學校確立“個性化學 習教學模式”的大教研主題，即從每個學生的發(fā)展需要出發(fā)，使其個性潛能獲得充分、全面、和諧發(fā)展，最終形成優(yōu)良個性的教育。通過一年的研究，構建小學個性化學習教學模式的基本流程，形成個性化學習教學模式的實施操作策略。在大主題的引領下，語文課堂側重研究“培養(yǎng)學生個性化閱讀理解與表達能力”，數(shù)學課堂側重研究“自主探究學習”，?？普n堂側重研究“活動化教學模式”。通過開展校本研究，探索形成自主性、探究性、實踐性的高效課堂，從而提高課堂教學效率和質(zhì)量。 2.以杜郎口經(jīng)驗為依托，確立三四八課堂教學模式。 我們將學習杜郎口經(jīng) 驗，在中高年級的部分學科實施“三四八”課堂教學模式。即通過“準備練習，知識遷移”“出題嘗試，產(chǎn)生質(zhì)疑”“自學課本，尋求方案”“嘗試練習，交流討論”“展示匯報，評價提升”“教師點撥，師生共進”“練習鞏固，關注學困”“達標檢測，當堂過關”八個基本課堂教學環(huán)節(jié)構建課堂“嘗試質(zhì)疑、自學解惑、展示提升、反饋達標”四個模塊，體現(xiàn)“自主性強、容量增大、快捷高效”的三大特點。側重培養(yǎng)學生自主參與、樂于探究的能力和習慣。通過改善教與學方式，使學生都成為課堂教學的主角，都能樂學、愛學，形成幸福、快樂的課堂教學氛圍。 （三）圍 繞培養(yǎng)學生個性特長，開展豐富的課余活動，全面提升學生綜合素質(zhì) 1.德育特色活動。同前所述，結合學生德育工作從國學教育和禮儀教育兩個方面開展系列德育特色活動。 2.體育特色活動。首先做好兩個大課間的學生體育鍛煉組織工作，保證學生每天體育鍛煉一小時。其次做好小籃球、排球、乒乓球三球的訓練工作。通過課堂技能指導、課間深化、課后推動三種方式開展體育特色活動，培養(yǎng)學生基本的體育素養(yǎng)和強健體魄及體育特長，讓學生健康快樂地成長。 3.藝術特色活動。兒童口風琴、兒童泥塑校本課程已開發(fā)成型，具備有教師、有教材、有課標、 有課時、有教室等條件，本年度要通過課堂融入、課后強化、展示推動三種方式強化學生這兩方面特長的培養(yǎng)；激發(fā)學生的藝術追求，培養(yǎng)學生藝術素質(zhì)和藝術創(chuàng)造能力。通過藝術節(jié)活動推動藝術特色的發(fā)展。 4.表達特色活動。學校將出臺“學科表達訓練項目及標準”，指導學科表達訓練活動的有效開展。以語文學科為主要工具載體，向多學科滲透，以課堂教學為主渠道開展常規(guī)訓練；語文、英語為一級學科，重點培植學生的語言運用能力。其他學科也要按照標準進行表達訓練。班級層面要制定表達訓練計劃并開展豐富多彩的表達活動，以推動這項工作的落實。學校定 期通過驗收、競賽等監(jiān)測表達特色活動的實施效果。 四 .加強教師隊伍建設，提高教師實施幸福教育的能力 （一）以提升育人者綜合素質(zhì)為目標，注重德能雙修 1.認真落實雙陽區(qū)教育局“師德躍升年”實施方案的要求，提高教師的師德修養(yǎng)。 一是組織教師廣泛開展師德、法制學習。加強宣傳，認真落實長春市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、長春市中小學教師從教五條禁令、長春市教育局關于“七不準”、“八嚴格”等文件要求。 二是結合師德躍升年開展豐富的師德教育活動。評選我學區(qū)師德典型，在小學區(qū)召開師德事跡報告會，大力宣傳 師德建設成果和師德高尚教師的先進經(jīng)驗和先進事跡。在教師和貧困學生、學困學生之間開展結對幫扶工作，使貧困學生、學困學生感受到學校的溫暖。 三是嚴肅師德紀律，堅決做到“三個禁止”。即禁止亂辦班亂補課行為；禁止體罰和變相體罰學生行為；禁止亂收費行為。 2.從學校實際出發(fā)，研訓并重，促進教師專業(yè)成長。 一是繼續(xù)實施“同課異構、同課多輪”校本教研模式和常規(guī)課例研討模式。嘗試借助網(wǎng)絡平臺進行教學設計交流研討的方式，以節(jié)省區(qū)域校本教研工作財力物力的耗費。由教導處安排好研討日程，以教研組為單位，定期進行網(wǎng)上備課，教學 領導全程監(jiān)控研討過程。做到程序科學、操作規(guī)范。學期末進行主題研究成果交流會，總結、提升、共享研究成果。 二是繼續(xù)狠抓校本培訓，提高培訓質(zhì)量。圍繞校本教研活動抓好聽、評課活動，舉辦聽評課培訓一次，聽評課競賽一次，以賽促訓；圍繞日常教學深化教學反思工作，注重拓展多類型反思，舉辦反思競賽一次；深化自主學習與集體學習，集體學習以教育局推薦篇目和學校集體培訓輔導內(nèi)容為主，自主學習從自身發(fā)展需要出發(fā)，進行有針對性的自助式學習；支持并鼓勵老師積極參與各級各類學習培訓，參加市級以上培訓者回校后做好后續(xù)培訓；積極引進校外專 家培訓，繼續(xù)保持與市教研室的業(yè)務聯(lián)系，提高培訓工作的質(zhì)量。 三是繼續(xù)做實科研工作，實現(xiàn)教育科研常態(tài)化。我校作為省、區(qū)校本教育科研示范基地，有著諸多科研優(yōu)勢。年度內(nèi)要把科研工作做實、做細，繼續(xù)爭取課題，實現(xiàn)人人參與科研的良好氛圍。已申報成功的課題做到科研與日常教學相結合，保持常態(tài)化。待結題課題做好準備材料等工作，確保順利結題。年度內(nèi)，開展科研論壇一次（結合校本教研）鼓勵教師發(fā)表論文，每人至少向各類教學刊物投稿 2 次，年末出學校教科研論文集，評出年度優(yōu)秀論文。 （二 )以提高育人者的幸福指數(shù)為目標，注重人文關懷 1.豐富教師的課余生活。成立教師籃球隊、排球隊、乒乓球隊，利用工會活動時間組織比賽，使教師的工作張弛有序，并增進教師間的溝通交流。 2.送給教師特別的祝福。工會記錄下每一位教師的生日，在教師生日來臨之時，學校為教師做一碗長壽面，煮幾個雞蛋，送上一份特別的祝福。 3.努力增加教師的福利待遇。在政策允許的范圍內(nèi)，增加學校收入。盡學校之力改善教師的生活質(zhì)量。 五 .規(guī)范后勤工作管理，建設幸?？鞓返墓ぷ鳝h(huán)境和育人環(huán)境 1.努力創(chuàng)建平安校園。 （ 1）完善各項應急預案，實行主管領導責任制； （ 2）認真貫徹 落實長春市雙陽區(qū)學校安全管理規(guī)范，加強安全教育和安全、衛(wèi)生知識的宣傳，增強師生自我保護意識； （ 3）定期做好安全隱患排查和學生安全演練，提高學生自救能力