2013屆中考語文作文專題復(fù)習(xí)4

文化作文指導(dǎo) -文采速成篇 如果好的題材是作品跳動的心臟 ,那么優(yōu)美的語言就是美麗的面龐 .富有文采的語言能一下點亮閱卷老師的眼睛 . 語言是作文的外在表現(xiàn)形式 ,閱卷者在判作文時首先要看你的語言 ,語言不夠精彩就很可能失去得高分的機會 . 高分作文無一不是語言精彩的文章 ,有的樸素典雅 ,有的清新亮麗 ,有的老成持重 ,有的感情細膩 . 語言的重要性 如何讓你的作文 靚 起來？ 方法一 :恰當?shù)倪\用修辭 如果把文章比作一條小河 ,修辭就是這條河上的片片白帆；如果把文章比作一棵綠樹 , 修辭就是這棵樹上的朵朵紅花。恰當運用修辭，語言會熠熠生輝。 一進校門，展現(xiàn)在眼前的是一座長方形的大花壇。花壇里月季、扶桑、繡球、米蘭等競相開放，爭奇斗艷。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞?；▔醒氲膽意從旧斐鰧挻蟮娜~子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，一排排小柏樹像士兵一樣挺立在干凈整潔的甬道兩旁，它們挺直了粗壯的身軀，汲取著大地的養(yǎng)料，茁壯成長著。 多少珍貴的動植物已淪為了標本？多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉、被生生撤銷？多少詩詞風(fēng)景成為了追遠的絕版？ 親情猶如一江剪不斷的春水 ,流動的是游子心中永遠的思念 ；親情猶如一丘數(shù)不盡的細沙 ,沉淀的是長年堆積的牽掛 ；親情猶如夜空中那顆北斗 ,指引的是那迷路的羔羊回家的方向 . 一朵朵玫瑰花如同嬌羞嫵媚的少女 ,迎著溫和的陽光 ,悄悄地綻放 ,花香就在整個校園里彌漫飄蕩 . 實戰(zhàn)訓(xùn)練 : 請看下面的句子 : （ 1）秋天剛到 ,一些樹葉就落了下來。 （ 2）又考砸了，我在失望中苦惱。 這兩句若稍微雕琢一下，就可以韻味大增。試試？ 葉兒如彩蝶般在空中搖著，自由、灑脫；又如身懷絕技的芭蕾舞者，輕盈的旋轉(zhuǎn)，尋找屬于自己的生活新鮮感，最后坦然地落入大地母親的懷抱，滿載著幸福、滿足。 在如血的殘陽照耀下，老樹，還有落葉，形成一道凄美的風(fēng)景。 秋天來了，落葉在空旋轉(zhuǎn)著，舞蹈著，秋的到來，可以使它獨立了，可以自由自在的在秋風(fēng)里飄啊飄，可以快樂地去找自己的歸宿了。落葉在空中飄，看到了農(nóng)民的收獲，金燦燦的稻田，累累碩果的果園，它飄著飄著，倦了，就落到一棵樹下，此時，春天，快要來臨，它終于找到歸宿，找到屬于自己的家。“化作春泥更護花”落葉守護著自己的家，快樂的生活著 - 我輕輕嘆了口氣，邁著沉重的步伐，獨自踏上回家的路。心就像懸崖上飄落的那片秋葉，不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)?！?空氣中溢滿了秋的味道。成績毫無進步的我，心里盤算著如何向爸爸交待。耳朵里不時傳來嘈雜的汽笛聲，讓我雜亂的思緒如麻一般無頭無緒。 1.那時已經(jīng)是深秋 ,露水很大 ,父親浮在霧里 .父親頭 發(fā)上像是飄了一層細雨 ,每一根細發(fā)都艱難地挑著一 顆乃至數(shù)顆小水珠 ,隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一 伏 .晃破了便滾到額頭上 ,額頭上一會兒就滾滿了黃 豆大的露珠 . 方法二：運用細節(jié)描寫，增強文章的生動性 .真實性 2. 剛進家門，就看見媽媽正在院子的水龍頭邊搓洗我換下來的衣服。她半蹲著，上身微微前傾，刺骨的寒風(fēng)把她的一綹頭發(fā)吹散，從額上垂下來，遮住她的臉，她不時用手撩開。她瘦削的肩膀一聳一聳，雙手一上一下費力地搓著衣服，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲，深深地撼動我的心。 媽媽對我說：“我相信你，你一定能行?！蔽姨ь^看著老師，有了信心。 球入網(wǎng)的那一剎那，輸球的一方很生氣，贏球的一方高興得不得了 媽媽輕輕的握住我的手，撫摩著說：“我相信你，你一定能行?！蔽姨ь^看著媽媽，媽媽的眼神是那么充滿了柔情，正含笑的望著我，有著鼓勵，有著希冀。雖然眼角已有了皺紋，但我覺得，每一條皺紋都是那么美。一股強大的力量注入了我的心胸。 球入網(wǎng)的那一剎那 ,整個看臺都沸騰了。輸球的 一方埋怨守門員的呆笨。有的人臉脹得通紅， 歇斯底里的叫喊著，脖子上綻出了青筋；有的人 攥緊拳頭，用腳使勁的跺地，仿佛想把那股子 憤懣和不滿踩進地底去 贏球的一方高興得手 舞足蹈。有的人腳下仿佛生著彈簧，不停的往上 跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫；有的人使 勁舞動著大彩旗，“呼啦”一下蓋過你的頭頂，又 “呼啦”一下掠過你的耳際。整個人群就像熱分子 運動，讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起熱鍋里翻 滾的開水，想起氫氣與氯氣的大爆炸 . 讓作文穿上文化的彩衣，讓真情散發(fā)文化的馨香，讓文化伴你一路到老。 譚蘅君 解析“文化作文” 文化作文 是富有文化色彩和文化底蘊的作文。 渾厚的文化底蘊，深刻的文化內(nèi)涵， 豐沛的文化精神，較高的文化品位。 方法三：運用詩詞，增加文化色彩。 詩詞名句，猶如一顆搖曳的草，雖小，卻誕生了一個春天。 層次一：直接引用 幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿； 幸福是“夢里有時終須有，夢里無時莫強求”的坦然； 幸福是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信； 幸福是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著； 寂寞是李太白 “ 舉杯邀明月，對影成三人 ” 的形影相吊； 寂寞是李后主 “ 無言獨上西樓，月如鉤 ” 的愁絲糾纏； 寂寞是陳子昂 “ 念天地之悠悠，獨愴然而涕下 ” 的傷情慨嘆。 秋是 “ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 ” 的斑斕； 秋是 “ 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓 ” 的奔放； 秋是 “ 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅 ” 的嘆息； 秋是 “ 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 ” 的俊爽。 春 是 - 美 是 - 小試牛刀 層次二：化用詩句 濤聲依舊 美就是那直上青天的一行白鷺 美就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆 美就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動的芳草 美就是那化作春泥更護花的落紅 詩意的美 一行白鷺上青天 沉舟側(cè)畔千帆過 芳草萋萋鸚鵡洲 化作春泥更護花 美就是那穿蓑戴笠在斜風(fēng)細雨中盡享柔媚的嬌奢。 美就是那夕陽下倚欄翹首的凄清 美就是那嬌艷的江花在澄藍的水面上矗立的寧靜 再試一試 幸福就是 - 寂寞就是 - 秋就是 - 層次三：詩詞意境再現(xiàn)。 讓思維走進古代，用文化的筆法重新呈現(xiàn)詩詞意境，這就是詩詞意境再現(xiàn)法。 運用公式： 準確把握古詩意象 +聯(lián)想和想象+詩意語言 漁歌子 （唐） 張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細雨不須歸。 賞析 這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用詩寫的山水畫。 這是江南的春季。雨迷濛了遠天，西塞山躲藏在更深遠的背景中，時隱時現(xiàn)。一行白鷺充當了這幅靜物畫中靈動的幾筆，純潔的羽毛如雪，擦亮了人們黯淡的目光。 江面上，滿河的桃花是季節(jié)寫給流水的詩句嗎？每一瓣，都是一個清麗動聽的詞語。鱖魚不時躍出水面，肥美的身子一抖，又掉頭鉆入透明的水中，只留下幾圈淺淺的漣漪。它也想讀這首春天的詩么？ 視線的一隅，一只破爛的筏子泊在靜靜的江中。船頭，戴青箬笠、披綠蓑衣的詩人，手握一桿沒有魚餌的釣鉤，雙目微閉，若有所思。其實，他釣的并非是魚，而是一種無拘無束的生活罷了。 風(fēng)用輕靈的細手，穿引著如絲的雨，悄悄為江南織一張嫩綠的地毯。 真的好想做一只自由的鳥，從此棲落在那株岸邊的小樹，不再歸去 你也試一試 母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時撒滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地瞄準了針眼。一次，又一次，一次，又一次。母親就這樣用那根細細的長線、長長的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。 縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點一粒即將灑播的種子。母親哽咽著，用有點哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路 ” 我知道，我是一根土生土長的小草，一根春天里的小草。母親陽光般的注視，將把我的一生覆蓋。無論漂泊多遠，黑暗中的那盞油燈，永遠是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛。 今生今世，我，明白了。 方法四： 運用名人事例 ，增加文化色彩。 蘇武、荊柯、岳飛、文天祥、屈原、越王勾踐、蘇軾、項羽、 蘇武牧羊 蘇武牧羊 永遠的蘇武 好一個永遠的蘇武！他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念。在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。 好一個永遠的蘇武！他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。 歷史不能忘記，在浮華與堅守之間。北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造就偉大 表達公式：人物