六年級(jí)語(yǔ)文12冊(cè)期中模擬檢測(cè).doc

六年級(jí)語(yǔ)文12冊(cè)期中模擬檢測(cè)（一）一、寫字：只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。二、 積累與運(yùn)用1、根據(jù)提示寫字、詞。14分Mei gui pu sa ha ma tang lang bian fu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Chu （ ）房 （ ）夕 （ ）柜 （ ）鷹feng （ ）火 （ ）利 （ ）頂 發(fā)（ ）春天的校園是huo po( )的，大自然kang kai（ ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；風(fēng)兒像被guo lv( )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺(jué)涌遍全身。孩子們沒(méi)有g(shù)u fu( )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xi xi( )。 2、填字成詞。4分明察秋（ ） （ ）然大悟 萬(wàn)（ ）俱寂 銀（ ）素裹蔚為（ ）觀 如（ ）如醉 崇山（ ）嶺 玉（ ）銀末3、照樣子再寫2個(gè)成語(yǔ)。3分。（多寫一個(gè)加0.5分，滿3分止。）心急如焚（如式）： 寒冬臘月（描寫冬景的）： 螳螂捕蟬 黃雀在后（八字成語(yǔ)） 4、選擇正確的答案，填序號(hào)。4分我鮮有同齡的伙伴，只好獨(dú)自玩耍。此句中“鮮”選（ ）少 新鮮 味道美 “晝出耘田夜績(jī)麻?！贝嗽?shī)句中用到的農(nóng)具是（ ）木犁耙鐮刀鋤頭下面的注音和字都沒(méi)有錯(cuò)誤的是（ ）陵晨（lingchen）稟報(bào)（binbao）收斂（shou nian）湛藍(lán)(zhan lan)原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”，此句中引號(hào)的作用是（ ）表示對(duì)引文的引用 表示要著重強(qiáng)調(diào)或者闡述的對(duì)象 表示特殊含義“一只狼兇猛地?fù)湎蛐印焙汀昂＠讼褚粋€(gè)頑皮的孩童嬉笑著，撲向岸邊。”這里的兩個(gè)“撲”表現(xiàn)出什么？（ ）兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出來(lái)勢(shì)兇猛 兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的特點(diǎn) 第一個(gè)表現(xiàn)出狼的兇惡，第二個(gè)表現(xiàn)出海浪的頑皮，把海浪寫的生動(dòng)有趣。5、“笑”的神態(tài)很多，請(qǐng)你寫下4個(gè)來(lái)，再填上適當(dāng)?shù)膶懶蛘咝Φ蒙駪B(tài)的詞語(yǔ)。5分笑的神態(tài)： 受到別人的（ ）并不可怕，可怕是自己看輕自己。張威同學(xué)表演“彈吉他”的滑稽像引得大家笑得（ ）。6、把下面的句子寫的生動(dòng)有趣一些。2分我喜歡寫日記，每天晚上我都要把心里話寫在日記本上。 許多汽車在公路上來(lái)回行駛著。 7、讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會(huì)到什么？3分（友情提醒：別忘了寫“答”）山坡上閃出一位年滿八旬的老婦人。 “中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底” 8、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。3分要么要么 不但而且 雖然但是無(wú)論都 既又 不是而是星期天，我（ ）看書(shū)，（ ）聽(tīng)廣播。蜜蜂（ ）在釀蜜，（ ）在釀造生命；（ ）為自己，（ ）為人類釀造最甜的生活。9、口語(yǔ)交際。4分很多發(fā)明創(chuàng)造來(lái)源于奇思妙想。過(guò)去的很多大膽猜測(cè)和奇思妙想在今天已經(jīng)成為事實(shí)。在學(xué)習(xí)和生活中，你一定也會(huì)有很多奇思妙想，請(qǐng)你把你的奇思妙想寫出來(lái)。也許你就是未來(lái)的博士。 三、課文鏈接。18分1、長(zhǎng)江之歌中贊美長(zhǎng)江有母親情懷的詩(shī)句是： . （2分）2、三亞落日中作者把落日分別比作 、 、 3、煙臺(tái)的海按 順序描寫了煙臺(tái)海的壯觀景象，春日煙臺(tái)的海顯得 。4、在盧溝橋烽火和半截蠟燭中分別寫了 期間東西方人民反抗侵略，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2008年是紀(jì)念 戰(zhàn)爭(zhēng)62周年。5、反映南宋愛(ài)國(guó)詞人李清照后期人生觀的詩(shī)句是“ ， ”她的另外一首詞如夢(mèng)令是常記溪亭日暮， 。興盡晚回舟， 。 ， ， 。 6、漁歌子中張志和說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是 ，實(shí)際是“不想歸”，原因是 7、告訴我們要多聽(tīng)取別人意見(jiàn)的名言是： 8、成功的合作不僅要 ，要 ，而且還要 ，有 。9、上半學(xué)期中，我們又認(rèn)識(shí)了很多人：被日本人民稱為 “ ”、“ ”的聶榮臻將軍；法國(guó)的 一家保護(hù)秘密情報(bào)； 的諸葛亮；揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家 。同時(shí)我們還知道了現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi) ；了解了中國(guó)四大古典名著： 、 、 。四、閱讀短文，完成練習(xí)。15分（一）片段盧溝橋事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨就通電全國(guó)，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號(hào)召全國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國(guó)。（1）“盧溝橋事變”也叫 ?！暗诙臁敝傅氖?年 月 日(2分)（2）“平津”指的是當(dāng)時(shí)的 和 。其中的“平”現(xiàn)在我們稱之為 （3）仿照畫(huà)波浪線的句子再寫一句。1分 （二）成功與一塊石頭兩個(gè)城里人，前往某地收集奇石，他們一個(gè)叫成功，一個(gè)叫失敗?；爻堑臅r(shí)候，成功的背包里只裝了一塊石頭，而失敗的背包里，裝了無(wú)數(shù)塊奇石。失敗很詫異，問(wèn)成功：“你為什么就撿了一塊石頭？”成功笑著答道：“一塊就夠了。”兩人有說(shuō)有笑地踏上了回城的路。沒(méi)過(guò)多久，失敗就感到背包的沉重，他不得不舍棄部分石頭。沒(méi)走一會(huì)兒，他又落在成功的后頭，為了跟上去，他只好再舍棄了幾塊石頭。而成功一直走在前面，步履輕快，沒(méi)有見(jiàn)他有什么累的感覺(jué)。盡管失敗一次次地扔石頭，但還是累得汗流浹背，氣喘不止?；氐匠抢锏臅r(shí)候，失敗包中的石頭比成功多不了多少了。50年后的一天，成功與失敗在小城相遇。這時(shí)候的成功已經(jīng)認(rèn)不出失敗了，那蒼老的面容，微微隆起的脊梁，同年輕時(shí)候的英俊決然不同了；而失敗卻一眼認(rèn)出了成功，他仿佛還是50年前的樣子，所不同的是臉上的笑容比原來(lái)更燦爛自信了，兩位久不見(jiàn)面的老朋友激動(dòng)地寒暄了一番。末了，失敗問(wèn)成功，你是怎么取得那么大的成就的？成功的回答有點(diǎn)“偏題”：因?yàn)槲业谋嘲镉肋h(yuǎn)只有一塊石頭。其實(shí)，要做到在背包里只留一塊石頭，是很不容易的一件事情，面對(duì)眾多的誘惑，要放棄那么多，只選擇其中的一種，不僅需要鑒別力，還需要勇氣。在人生的征途上，比奇石更美麗、更有誘惑力的事情就更多了，譬如金錢、權(quán)力、名譽(yù)、車子等等，數(shù)不勝數(shù)，放棄其中的任何一樣都需要決心，需要勇氣。有些人，什么也舍不得放棄，什么都往自己的背包里擱，到后來(lái)，往往就會(huì)像失敗一樣狼狽，背了一路也扔了一路。而有的人，因?yàn)樗麄兩岬梅艞墸热绯晒?，在他的背包里盡管只有一塊石頭，但他也因此永遠(yuǎn)擁有這塊石頭。（1）將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，選其中的一個(gè)說(shuō)一句話。(4.5分)汗流（ ）（ ） （ ）（ ）不止 數(shù)不（ ）數(shù) 步履（ ）（ ） （2）你能用文中第4段中的有關(guān)句子說(shuō)明“失敗“的原因嗎？用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。2分 （3）文章多處采用了對(duì)比的手法，如將“成功”與“失敗”的對(duì)比，“成功”的背包里只有一塊石頭，輕松回城，而“失敗”的背包里 ， 。又將兩者的最終結(jié)果對(duì)比，“成功”仿佛還是50年前的老樣子，臉上的笑容更燦爛，而“失敗”是 。(3分)（4）讀完全文，你受到了怎樣的啟示。請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)毛莊小學(xué)語(yǔ)文第12冊(cè)試題一、積累運(yùn)用。40分1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。8分 y p xu ku 化險(xiǎn)為（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 奪（ ）png 船( ）（ ）松 zhn 堅(jiān)（ ） （ ）察2、平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。2分莫（ ）一是 （ ）夷所思 迷途知（ ） 白（ ）過(guò)隙 （ ）往知來(lái) 3、一詞多義。2分卻：人間只要有愛(ài),死神也望而卻步。 _ 夏天到了，天氣卻一點(diǎn)兒也不熱。_4、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。4分(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（3個(gè)）：_、_、_、 (2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(3個(gè))： _、 _、 _5、句子好美，我會(huì)接著寫。4分（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_，演奏著高低不同的樂(lè)章；生活是一本書(shū)，_；_， _。（2）大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力； 那是啟示我們 。6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。2分A（ ）麥地里有一穗是最大的，（ ）弟子們未必能碰到它。B在人生路上，（ ）錯(cuò)失了良機(jī)，我們（ ）不應(yīng)嘆息。7、選擇破折號(hào)的用法。2分（1）天游峰-武夷山第一險(xiǎn)峰。（ ）（2）在一片靜寂中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)“嘩-嘩-”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來(lái)。（ ）8、下面三條廣告分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)內(nèi)容，動(dòng)手連一連。3分心有多大，舞臺(tái)就有多大。A天氣預(yù)報(bào)廣告分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。B義務(wù)獻(xiàn)血公益廣告我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你。C頻道廣告9、小小辯論會(huì)。同學(xué)們?cè)谛蕾p廣告詞時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語(yǔ)。于是，大家便動(dòng)手收集起這類廣告詞來(lái)。默默無(wú)蚊（聞）衣衣（依依）不舍騎（其）無(wú)窮美（每）時(shí)美（美）刻對(duì)于這類廣告，同學(xué)們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢？請(qǐng)把你的理由說(shuō)出來(lái)：4分_10、課文內(nèi)容填空。10分（2）當(dāng)外界的壓力_ ，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力_，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求_ 。 （3）山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語(yǔ)或故事呢？A_ B _ C _ D _ （4）“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來(lái)，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的?！睂懗隽颂煊畏錩的特點(diǎn)，更襯托出掃路人_的精神。（5）當(dāng)然，追求應(yīng)該是_，但_，這才是_。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：_。二、閱讀欣賞。（一）山谷中的謎底節(jié)選 13分 1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（shn z）_ 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了（shng j）_ 。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。1、 在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。2分2、 按要求寫詞。（至少各寫2個(gè)）2分（1）和“依舊”意思相近的詞： _ _ （2）和“立即”意思相近的詞： _ _ 3、 概括這段文字的主要內(nèi)容: _。2分4、 山谷中的“謎”是指_。2分 5、 根據(jù)你對(duì)課文的理解，補(bǔ)充完成下面的填空，并回答問(wèn)題。（1）用文中的句子最簡(jiǎn)潔而又完整地?cái)⑹鰱|坡大雪和雪松的較量： _。2分（2）兩個(gè)旅行者這樣分析觀察到的現(xiàn)象，從而揭開(kāi)了謎底：因?yàn)殍?、柏、女貞這類樹(shù)_，所以這類樹(shù)在東坡都絕跡了。因?yàn)槲髌卵┬?，所以柘、柏、女貞這類樹(shù)_。因?yàn)檠┧傻闹ρ綺，所以它_ ； 所以不管東坡_，雪松都_，所以東坡就_ 。 （二）最優(yōu)秀的人是誰(shuí) 17分 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?，還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”好的 好的 助手很溫順很尊重地說(shuō) 我一定竭盡全力地去尋找 絕不辜負(fù)您的栽培和信任蘇格拉底笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了?？伤I(lǐng)來(lái)一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)，舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，不再說(shuō)話。半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己?！碧K格拉底說(shuō)到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。1、 文中畫(huà)線句子中的第一個(gè)“蠟”比喻_；第二個(gè)“蠟”比喻_。與句子相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是_。3分2、 從文中帶點(diǎn)詞，你體會(huì)到這個(gè)助手是個(gè)_的人。2分3、 “蘇格拉底笑笑，不再說(shuō)話?！贝藭r(shí)蘇格拉底心里的感受是_。（選序號(hào)）2分A對(duì)助手滿意。B對(duì)助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。C希望助手盡快找遍全國(guó)，找遍五湖四海。4、 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4分5、蘇格拉底在死前才明確地說(shuō)：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你找出相關(guān)的語(yǔ)句寫下來(lái) _ 6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽(tīng)蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢(mèng)初醒，后悔莫急。讀了這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？3分 _三、作文天地。根據(jù)開(kāi)頭，自己命題，編一個(gè)童話故事。 路邊，有一棵大樹(shù)，它站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)毛莊小學(xué)語(yǔ)文第12冊(cè)試題卷首語(yǔ)：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘。最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!一、積累運(yùn)用。36分、拼音小廣場(chǎng)。6分 yng y q zh fn 蕩（ ） （ ）樹(shù) （ ）清 飛（ ） 初來(lái)（ ）到 （ ）燒 2、給“假”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語(yǔ)填在下面幾個(gè)句子中。3分（1）廣玉蘭那_的花朵常常引得我駐足觀賞。（2）桂林七星巖的石鐘乳真多啊，讓我_。（3）夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無(wú)限的_。3、選詞填空，將序號(hào)寫在句中橫線上。（3分）（1）我不斷_（A.模擬 B.模仿）老師的做法，后來(lái)我也學(xué)會(huì)了拼字，我感到很_（B.高興 C.自豪）A.滋味 B.氣味 C.風(fēng)味 D.韻味（2）室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，否則會(huì)有_。 （3）蘇北的小吃有江南的_。（4）摩詰之詩(shī)畫(huà)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?_無(wú)窮。（5）母親做的飯菜使家人吃起來(lái)特別有_ 。4、成語(yǔ)小天地。5分（1）以“春”字開(kāi)頭的成語(yǔ)：_、_、_（2）寫出夏天天氣炎熱的成語(yǔ)：_、_、_（3）朝思暮想（成語(yǔ)中同時(shí)含“早”和“晚”意思的詞）_、_、_5、根據(jù)要求寫句子。（1）例：夾竹桃每天都風(fēng)吐艷。夾竹桃無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。_六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學(xué)都感到高興。_（）這點(diǎn)韌性，同院子里的那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？（改為用問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）（3）把句子補(bǔ)充完整。2分_，中午竟然下雨了。_，中午果然下雨了。（4）發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫一句話。（2分） 如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是_，就給 _；如果你是_，就給 _。6、課文內(nèi)容填空。10分 (1)廣玉蘭一文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子是：_ (2) “大漠沙如雪，_ ”。把沙比作_，把月比作_。下面這些詩(shī)句也運(yùn)用了這種手法，你能把它們補(bǔ)充完整嗎？5分A不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。B遙望洞庭山水色，_。C 可憐九月初三夜，_ 。 （3）墨梅和竹石都采用_的手法，表達(dá)作者高潔的志趣和情懷。鄭板橋在竹石一詩(shī)中也用同樣手法借竹子喻理，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_。”2分含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。（4）馬詩(shī)中“_，_”一句抒發(fā)了詩(shī)人因熱切期望為國(guó)建立功業(yè)，卻又不被常識(shí)所發(fā)出的感慨。2分二、閱讀理解。 （一）夾竹桃節(jié)選 15分但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。 1、選擇正確的讀音（用“”表示）3分參（cn cn）差（c ch） 重（chngzhng）洋 盛（chng shng）夏 2、做個(gè)誠(chéng)信的孩子，不看上面的內(nèi)容，試著背默填空。2分它把影子_，葉影_，花影_，可以引起我_。3、月光下夾竹桃的影子有兩上特點(diǎn)：一是_，二是_。2分4、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么“大海”指_，遠(yuǎn)渡重陽(yáng)的海輪指_，而“游魚(yú)”其實(shí)就是_。3分5、發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得它還像什么呢？3分_ _ _6、 “但是夾竹桃的妙處還不止于此?！敝械摹按恕敝竉。2分 （二）心田上的百合花 19分 在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶Π俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?” 百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河星v麗的花；我要開(kāi)花，是為了完