寧夏版三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案.docVIP

體育與健康教案 內(nèi)容：心理健康教育年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)教師：內(nèi)容1、克服任性壞習(xí)慣目標(biāo)知道任性的具體表現(xiàn)，任性對(duì)以后的不利影響能在成人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。遇事能分析問題、合理解決問題，提高自己辨別是非的能力重難點(diǎn)正確對(duì)待自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的任性行為。使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)、感受、體驗(yàn)任性帶來的害處。教學(xué)過程：一、診斷評(píng)價(jià)情境聚集：這是一個(gè)周日的上午，媽媽和樂樂正在家中交談.看了以上內(nèi)容，你認(rèn)為樂樂的行為屬于一種什么行為？他這樣做對(duì)嗎？你在生活中是否也有類似的行為呢？二觀點(diǎn)意識(shí)1.什么叫是任性？并且認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)的行為習(xí)慣中是否也有不好的任性行為。三策略訓(xùn)練根據(jù)診斷評(píng)價(jià)的部分結(jié)果，有針對(duì)性地選擇2-3個(gè)策略進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練策略靈活運(yùn)用角色扮演，小組討論和班級(jí)交流等多種活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生親身實(shí)踐，多體驗(yàn)感受。四、反思內(nèi)化通過本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你座任性有哪些危害？在你今后的學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)，當(dāng)你出現(xiàn)任性行為的時(shí)候，應(yīng)該是怎么做呢？請(qǐng)舉例說明書。內(nèi)容2.完成作業(yè)應(yīng)規(guī)范目標(biāo)使學(xué)生對(duì)規(guī)范作業(yè)形成的認(rèn)同感掌握各學(xué)科規(guī)范作業(yè)的要求，學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按堆滿做作業(yè)的習(xí)慣。重難點(diǎn)認(rèn)同規(guī)范作業(yè)區(qū)的重要性，對(duì)規(guī)范作業(yè)形成認(rèn)同感。過程：一、診斷評(píng)價(jià)1.比一比學(xué)生拿出語文作業(yè)本，就最近的一次作業(yè)，比一比誰的作業(yè)做得最好？完成表格，你是否最棒？2.你和小明像嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?.學(xué)習(xí)專家觀點(diǎn)二、策略訓(xùn)練1、策略1 了解你應(yīng)該遵守的作業(yè)規(guī)范 我們班的老師對(duì)作業(yè)都有些什么要來呢？2、 策略2 對(duì)違反作業(yè)規(guī)范的各種借口說“不”3、策略3 自我改變的承諾：三反思內(nèi)化請(qǐng)回想一下，你入小學(xué)以來，認(rèn)真做作業(yè)的表現(xiàn)？請(qǐng)回憶一下，當(dāng)你的作業(yè)做得很好，并獲得老師，家長或同學(xué)的表揚(yáng)時(shí)，你開心的心情？內(nèi)容3、精打細(xì)算零花錢目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)零花錢，并了解零花錢的作用幫助學(xué)生意識(shí)到合理地，有計(jì)劃地使用零花錢的好處。教會(huì)學(xué)生合理使用零花錢的方法重難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成有計(jì)劃地使用零花錢的習(xí)慣，并能對(duì)自己的零花錢的使用做出規(guī)劃。一、診斷評(píng)價(jià)用一個(gè)故事，一段情，一首歌曲開始，激發(fā)學(xué)生活興趣民，溝通師生 的情感，在民主、平等、愉快的氣氛中進(jìn)行。實(shí)話實(shí)說完成1-4小題測(cè)一測(cè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的零花錢的使用方面是否合理。二、觀點(diǎn)意識(shí)精打細(xì)算的好習(xí)慣用錢需要有計(jì)劃三策略訓(xùn)練策略一 認(rèn)清零花錢的用途小調(diào)查：零花錢可以拿來做什么？完成第10面的表格小小訪談-家長試卷學(xué)生試卷策略二 積少成多辦大事活動(dòng)：1.算算你有多少零花錢？2.裝滿你的存錢罐人小志高，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，假如你有1萬元，你想用來什么？看誰的想法最實(shí)在，最有意義？策略3 自己掙錢多驕傲活動(dòng)：零花錢完全自己搞定 你認(rèn)為自己可以通過哪些方式來獲得零花錢呢？請(qǐng)和同桌分享。策略4 精打細(xì)算算好賬比一比，誰是理財(cái)小行家想一想，假如 你有10元錢，怎么花最劃算？記好賬目，四，反思內(nèi)化今后，你打算怎么用你的零花錢？完成你的計(jì)劃內(nèi)容4、同學(xué)有錯(cuò)多原諒目標(biāo)讓學(xué)生懂得在交往中只有學(xué)會(huì)寬容別人，自己的朋友才會(huì)越來越多。能夠處理同學(xué)之間的簡(jiǎn)單矛盾，學(xué)會(huì)原諒對(duì)方 。重難點(diǎn)誘發(fā)學(xué)生的情緒體驗(yàn)，學(xué)會(huì)處理交際矛盾的方法一、診斷評(píng)價(jià).在此活動(dòng)中，需要學(xué)生以小組的形式討論小麗這么做對(duì)嗎，為什么？如果是你，你會(huì)怎么做？摘果實(shí)教師總結(jié)二、觀點(diǎn)意識(shí)學(xué)習(xí)策略1.換個(gè)角度想一想學(xué)習(xí)策略2推已及人當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，你希望別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待他們吧。三，反思內(nèi)化想一想，你與同學(xué)的某次沖突，當(dāng)時(shí)你過分地責(zé)備他了嗎？現(xiàn)在想起來，你覺得后悔嗎/如果今后再發(fā)生類似的事情，你又會(huì)怎么樣？內(nèi)容5、門門功課都有趣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生尋找并感受各門功課的不同樂趣，發(fā)現(xiàn)各門功課的獨(dú)特之處 。幫助學(xué)生找出對(duì)某門功課不感興趣的原因，學(xué)會(huì)增強(qiáng)興趣的方法。使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)厭學(xué)情緒重難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)各門功課不同的樂趣，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。一、診斷評(píng)價(jià)實(shí)話實(shí)說環(huán)節(jié)：通過兩個(gè)人問題分別使學(xué)生思考并確定自己感興趣的功課是，不感興趣的功課。你覺得哪門功課最有趣，為什么？1.教師引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)思考：二、觀點(diǎn)意識(shí)策略1.弄假成真，興趣暗示策略2.尋找成就感，增強(qiáng)自信心小組討論，這學(xué)期在每門功課中，我們都是學(xué)到了什么？完成統(tǒng)計(jì)表你學(xué)到了這么多的知識(shí)，是不是很有成就感呢？策略3.尋找學(xué)習(xí)中的趣事，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣課堂上的：說一說中我們的課堂上都發(fā)生過什么趣事呢？反思內(nèi)化1.讓學(xué)生完成21面的記錄表2.唱兒歌內(nèi)容6、保持記憶不神秘目標(biāo)體驗(yàn)到運(yùn)用有效記憶方法所帶來的輕松愉快的心情能理解，運(yùn)用至少三種記憶方法了解遺忘規(guī)律，能根據(jù)遺忘規(guī)律制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃重難點(diǎn)學(xué)會(huì)至少三種行之有效又適合自己的記憶方法一、診斷評(píng)價(jià)教師提前學(xué)習(xí)一種神奇記憶表演的小方法，在課堂上向?qū)W生展示。用小測(cè)試的方法，主動(dòng)參與記憶下。并說說自己的記憶方法。測(cè)試后簡(jiǎn)單了解學(xué)生的得分情況觀點(diǎn)意識(shí)學(xué)習(xí)共同的心聲學(xué)習(xí)科學(xué)規(guī)律，方便，實(shí)用的記憶方法有（1.復(fù)核2.編故事記憶法歌訣記憶法，4諧音聯(lián)想記憶法策略訓(xùn)練：選擇策略2.尋找合適的記憶方法各抒己見-討論合適的記憶方法（1）以班級(jí)為自然小級(jí)抽簽決定各級(jí)記任務(wù)（2）總結(jié)匯報(bào)小組記方法（3）思考：想一想，不同內(nèi)容的記憶方法有何不同?反思內(nèi)化：1.今天你學(xué)到了哪些記方法，你的心情怎樣，請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懸粚懟蛘哒f給同桌聽聽。2.想一想，有哪些記憶方法最適合自己？你找到了嗎？3.你在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)使用這些方法嗎？內(nèi)容7、書山有路勤為徑目標(biāo)使學(xué)生懂得勤奮需要自我督促以及勤奮學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身勤奮狀況，根據(jù)自身狀況做出更好的調(diào)整重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得勤奮狀況，以根據(jù)自我督促以及勤奮學(xué)習(xí)的方法一、診斷評(píng)價(jià)1.測(cè)一測(cè)，記學(xué)生描述平時(shí)生活，學(xué)習(xí)的具體場(chǎng)景，圍繞勤奮或懶惰的主題打分學(xué)習(xí)讀一讀，想一想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到克服自己的懶惰情緒想一想，大師為什么要敲木魚觀點(diǎn)意識(shí)勤奮是什么勤奮的好處有哪些勤奮的反面內(nèi)容7、書山有路勤為徑目標(biāo)1使學(xué)生懂得勤奮需要自我督促以及勤奮學(xué)習(xí)的方法2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身勤奮狀況，根據(jù)自身狀況做出更好的調(diào)整重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得勤奮狀況，以根據(jù)自我督促以及勤奮學(xué)習(xí)的方法復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容策略訓(xùn)練 策略1.分解目標(biāo)和任務(wù) 組討論-如何分解目標(biāo)和安排學(xué)習(xí)任務(wù) 策略2勤奮需“敲打” 學(xué)習(xí)根據(jù)具體的情況制作勤奮敲打手冊(cè) 反思內(nèi)化 1回顧自問 2分揀體驗(yàn) 3課后制定一個(gè)小的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持一周 4摘抄誦讀格言內(nèi)容8、我也能當(dāng)班干部目標(biāo)讓學(xué)生了解班干部所擁有的權(quán)利和應(yīng)履行的職責(zé)。提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生積極參與班級(jí)管理的工作。重難點(diǎn)提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生積極參與班級(jí)管理工作一、診斷評(píng)價(jià)測(cè)一測(cè)你知道班上都有哪些班干部的職務(wù)，他們分別負(fù)責(zé)班級(jí)的什么工作？你認(rèn)為班干部與一般同學(xué)有什么不同？你想當(dāng)班干部嗎？理由是什么？二、觀點(diǎn)意識(shí)1.教師引導(dǎo)討論當(dāng)好一個(gè)班干部應(yīng)該具有的品質(zhì)。2.然后教師給大家講一個(gè)王寧的故事3.最后教師總結(jié)三、策略訓(xùn)練策略1.培養(yǎng)參選班干部的自信心活動(dòng)程序教師公布班干部的各項(xiàng)職務(wù)每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，事先想好要競(jìng)選的班干部角色每一個(gè)人寫一份競(jìng)選演講稿，說明自己為什么想要當(dāng)這一職務(wù)，如果被選上了，今后怎么做等。將學(xué)生分成4-5人一組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說人、推選競(jìng)選的同學(xué)發(fā)表演說，其余同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)化。評(píng)選出優(yōu)秀的競(jìng)選者。反思內(nèi)化想一想，你認(rèn)為，當(dāng)好一名班干部應(yīng)該具有哪些品質(zhì)？請(qǐng)把你認(rèn)為最重要的品質(zhì)寫下來。議一議如果今天組織班級(jí)集體活動(dòng)，你最要好的朋友沒有參加，作為班長，你該怎樣處理這件事？看看下面的圖，你更同意誰的做法，為？內(nèi)容8、我也能當(dāng)班干部目標(biāo)1.讓學(xué)生了解班干部所擁有的權(quán)利和應(yīng)履行的職責(zé)。2.提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生積極參與班級(jí)管理的工作。重難點(diǎn)提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生積極參與班級(jí)管理工作一、策略訓(xùn)練策略1.培養(yǎng)參選班干部的自信心活動(dòng)程序 教師公布班干部的各項(xiàng)職務(wù)每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，事先想好要競(jìng)選的班干部角色每一個(gè)人寫一份競(jìng)選演講稿，說明自己為什么想要當(dāng)這一職務(wù)，如果被選上了，今后怎么做等。將學(xué)生分成4-5人一組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說人、推選競(jìng)選的同學(xué)發(fā)表演說，其余同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)化。評(píng)選出優(yōu)秀的競(jìng)選者。反思內(nèi)化想一想，你認(rèn)為，當(dāng)好一名班干部應(yīng)該具有哪些品質(zhì)？請(qǐng)把你認(rèn)為最重要的品質(zhì)寫下來。議一議如果今天組織班級(jí)集體活動(dòng)，你最要好的朋友沒有參加，作為班長，你該怎樣處理這件事？看看下面的圖，你更同意誰的做法，為？內(nèi)容9、比比誰的主意多目標(biāo)激發(fā)學(xué)生使用發(fā)散思維的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)思考過程中產(chǎn)生的愉快情緒。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)思維能力的變通性，了解發(fā)散思維能力的重要的性。使學(xué)生掌握一些運(yùn)用發(fā)散思維思考問題的方法和技巧。重難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)散性思維能力的內(nèi)涵等，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散性思維思考問題的方法和技巧。一、診斷評(píng)價(jià)教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景：?jiǎn)枌W(xué)生，你覺得自己屬于哪一類學(xué)生呢？同學(xué)們，你能說出鉛筆有哪些用途嗎？同學(xué)A可以寫字同學(xué)B同學(xué)C教師與學(xué)生共同總結(jié)，說明思考問題時(shí)應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行思考，不要滿足于單一的答案，勇于思考，大膽想象，打破常規(guī)思維，敢于提出自己的想法。二觀點(diǎn)意識(shí)師講解發(fā)散思維的內(nèi)涵。教師通過學(xué)習(xí)課堂情景活動(dòng)讓學(xué)生了解，做到了哪些思考方面才是具有了良好的的發(fā)散性思維。三，策略訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略1，多方向思考，尋找解決問題的多種方法思考一下：想一想如何能夠區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋？說一說：你能說說你是從哪幾個(gè)方向來思考的嗎？比一比：看看其他同學(xué)的方法有什么不一樣？學(xué)習(xí)策略2：大腦風(fēng)暴法活動(dòng)：磚頭有哪些用途？采用分組式活動(dòng)方式首先小組內(nèi)評(píng)比小組間進(jìn)行評(píng)比 ，評(píng)出優(yōu)勝者對(duì)全班辦法想的最多的同學(xué)談?wù)勛约河昧四男┓椒?。教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引出下文。四，反思內(nèi)化問一問，你覺得今天下午的活動(dòng)能帶給你哪些新的感悟？通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得從不同角度和不同方向去思考問題，有趣嗎？請(qǐng)同學(xué)們回家把今天學(xué)到的方法告訴自己的爸爸媽媽，想一想，你將告訴他們什么呢？內(nèi)容10、比比誰的主意多目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生使用發(fā)散思維的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)思考過程中產(chǎn)生的愉快情緒。2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)思維能力的變通性，了解發(fā)散思維能力的重要的性。使學(xué)生掌握一些運(yùn)用發(fā)散思維思考問題的方法和技巧。重難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)散性思維能力的內(nèi)涵等，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散性思維思考問題的方法和技巧。一策略訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略1，多方向思考，尋找解決問題的多種方法思考一下：想一想如何能夠區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋？說一說：你能說說