皇帝的新裝(非常實用).ppt

請指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,導(dǎo)入,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同童話,童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。,童話,文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?童話的特點,安徒生（18051875）全名是：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。,作者簡介,皇帝的新裝,寫作背景這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥統(tǒng)治階級利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了皇帝的新裝，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。,讀準字音炫耀稱職滑稽陛下頭銜xunchnjbxin駭人聽聞欽差大臣隨聲附和賜予hiqnchifhc御聘爵士更衣勛章Ypnjugngxn,復(fù)述故事,、許多年前，有一個皇帝，他每一天每一點鐘都要換一套衣服。,1、愛新裝,2兩個騙子自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。,2、做新裝,3、他們在那兩架空織布機上忙忙碌碌，直到深夜。,4、“我倒很想知道衣料究竟織得怎么樣了?！被实巯??！拔乙晌艺\實的老大臣到織工那去。”,7、皇帝心里想：“我什么也沒有看見！,8、兩只騙子一齊舉起一只手，好象拿著一件什么。,9、他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！?10、皇帝把所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。,3、穿新裝,11、皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。,12、游行就這樣開始了。,4、展新裝,13、“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。,整體感知,文章內(nèi)容,1、這篇課文寫了哪些人物？,2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？,3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）,引子,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,線索,閱讀課文,思考下列問題:,1、按照皇帝“愛新裝做新裝看新裝展新裝”的順序，理清本文結(jié)構(gòu)層次。,結(jié)局,展新裝、揭新裝,看新裝,愛新裝,做新裝,一、引子,二、開端,三、發(fā)展,四、高潮、,“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。,2、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句,合作探究,分析序幕部分,課文是從哪幾個方面描寫皇帝愛新裝的？,治裝費用興趣愛好換衣次數(shù),你覺得皇帝是怎樣一個人？,愛慕虛榮昏庸無能愚蠢可笑,人物的性格特征,故事的鋪墊，為下文騙子愚弄皇帝作了有力的伏筆。,第一段寫皇帝愛新裝的目的是什么？,分析序幕部分,分析開端,兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？,他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛榮的心理，又迎合了他自負、多疑的個性。所以才能夠騙過皇帝。,人物的性格特征,騙子的性格特點:,虛偽、狡詐,貪婪,分析發(fā)展,老大臣,心理描寫：,愿上帝可憐我吧,我什么東西也沒有看見,我的老天爺,難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。,分析發(fā)展,老大臣,神態(tài)描寫：,把眼睛睜得特別大眼睛越睜越大,動作描寫：,老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看。,分析發(fā)展,老大臣,語言描寫：,哎呀，美極了！真是美妙極了！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。,分析發(fā)展,官員,心理描寫：,我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。,語言描寫：,是的，那真是太美了。,思考,老大臣、官員為什么不敢說真話？,原因：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,人物的性格特征,虛偽愚昧阿諛奉承,大臣、官員,詳寫,略寫,y,思考,皇帝為什么不敢說真話？,原因：怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,討論,老百姓為什么不敢說真話？,老百姓,原因：怕被嘲笑，怕被殺頭。,為什么那么多大人不敢說出真相而一個小孩子敢說出來呢？,老大臣、誠實的官員、騎士們說假話是為了保住他們的地位和職務(wù)。市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢。小孩子單純，心里沒有任何顧慮和雜念，所以敢說真話。,分析高潮、結(jié)局,皇帝,老大臣官員,百姓,小孩,假,假,怕被人說他愚蠢，怕丟掉王位,怕被人說他愚蠢，怕丟掉官位,怕被人看不起，怕惹來殺身之禍,天真、無私無畏，童言無忌,真,假-真,愚蠢、昏庸無能、自欺欺人、,愚蠢、虛偽、阿()諛(y)奉承,愚蠢、怕事,天真單純,誠實正直光明磊落,為人處世,以誠待人以信立身,啟示：,當皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？,皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌和維護皇帝的尊嚴，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。,分析高潮、結(jié)局,中心思想,本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，穿著根本不存在的美麗新裝游行的詼諧故事，幽默而辛辣的諷刺了封建統(tǒng)治階級的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑態(tài)。,問題交流,重點問題討論：,1、題目皇帝的新裝與愚蠢的皇帝比，哪個好，為什么？,2、這篇童話主要運用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？,重點問題討論：,題目皇帝的新裝與愚蠢的皇帝比，哪個好，為什么？,以皇帝的新裝為題好。因為全文以“新裝”為線索，按“愛新裝看新裝穿新裝展新裝”的順序來寫，一步步揭示皇帝的本質(zhì)。,問題一,這篇童話主要運用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？,問題二,夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法。,夸張與想象,想象是在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)上，對具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實的形象、情節(jié)，以表達作者強烈感情的表現(xiàn)手法。,寫作特點：,通過對人物的心理活動、語言、動作等描寫來塑造人物形象。運用想象和夸張的寫法突出中心。,童話,1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？,3、請用橫線畫出文中的反問句，并說一說哪個詞要重讀，有什么表達效果？,閱讀理解：,看新裝,D,3、兩位誠實的官員為什么搶先介紹（）,A故意蒙騙皇帝,C他們沒有看出騙子的花招,4、對文中“誠實”一詞理解正確的是（）,A、褒義詞表示兩個官員忠誠老實,B、兩個官員欺騙了皇帝，用詞不當,C、這里是褒義詞貶用，帶有諷刺意味,B替騙子說話,D為了證明自己是稱職的,D,C,閱讀下面語段，回答文后的問題。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人們都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真令他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎眩懵犨@個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都說。(皇上有點兒發(fā)抖,因為他覺得百姓們所說的話似乎是真的,不過他心里卻這樣想:我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。,4.文中畫線的句子所用的描寫方法是：（）A.外貌描寫B(tài)、語言描寫B(tài)行動描寫C、心理描寫5對“有一個小孩說他并沒穿什么衣服呀!”的正確理解是（）A.出于種種原因大家不敢說真話，只好借小孩之口來表達。B贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。C責備小孩不懂事，不該說皇帝的壞話。D嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。6皇帝上當受騙最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B.皇帝追求虛榮，愚蠢透項。C.騙子的計策正中封建統(tǒng)治者的要害。D.皇帝身邊的大臣對皇帝阿談奉承，欺騙。,C,A,B,l.這段文字選自體裁是作者_是_國家著名的兒童文學(xué)家。2“可是他什么衣服也沒有穿呀！一個小孩最后叫了出來”這句話分析正確的是：（）A.表現(xiàn)小孩天真，無私無畏，敢說真話。B.表現(xiàn)小孩子機智勇敢。C.表現(xiàn)小孩子膽子大，不怕別人說他愚蠢。D.表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。3“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”“天真”的原義和在文中的意思是：（）A.性格活潑、浪漫。表示小孩純樸的特點。B.心地單純，性情率真。表示小孩能有勇氣講真話。C.性格開朗，談吐自然。表示小孩爸爸對孩子的夸獎。D.心地單純，性格直率。表示小孩爸爸對孩子不懂事的掩飾。,A,B,1、文中是如何運用夸張與