第九課第二框維護(hù)社會(huì)公平_8_.ppt

維護(hù)社會(huì)公平,是否公平大家談,判斷下面的情況是否公平，并說明理由。,期終語(yǔ)文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分，可語(yǔ)文老師說凡是6分以下的誤差一律不改。,班級(jí)公開競(jìng)選班長(zhǎng)，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競(jìng)選前許諾如果他當(dāng)班長(zhǎng)，就請(qǐng)全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢(shì)當(dāng)選。,請(qǐng)每位同學(xué)談?wù)勛约涸?jīng)遇到的不公平情形及當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。,希望大家更清楚的認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)而言的，沒有所謂的絕對(duì)公平的存在。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。對(duì)待公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力。,一、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平,閱讀分析：,教材103頁(yè)事例：如果小曾接受了這種不公平，情形會(huì)怎么樣？如果你是小曾，你會(huì)如何來解決？,如果她接受了這種不公平，必然會(huì)造成這個(gè)公司的老板經(jīng)常以各種理由來克扣她的工資。,我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平。,對(duì)待不公平的正確作法,小蒙想和同學(xué)一起參加夏令營(yíng)，但家長(zhǎng)以收費(fèi)太高為由拒絕了她的要求，小萓心里很委屈。,上課時(shí)，李樂和幾個(gè)同學(xué)一起小聲議論，被老師點(diǎn)名批評(píng)，李樂很不服氣。,秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒想到榜上無(wú)名。她看了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然，覺得評(píng)選不公平。,他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對(duì)公平與否的判斷？他們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？,對(duì)待不公平的正確作法,當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時(shí)，我們不訪調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀的對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。,當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)，當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)，當(dāng)有人排斥異已，處事不公時(shí)，,我們應(yīng)上前勸阻,我們應(yīng)檢舉揭發(fā),我們應(yīng)主持公道，同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。,遇到以下情景，你會(huì)怎么做？,公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。,對(duì)待不公平的正確作法,第一，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；第三，同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。,面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法,知識(shí)匯總：,閱讀分析：教材105頁(yè)事例,小吳的行為影響到哪些人的利益？原因是什么？,小吳可能怎么做？她的行為會(huì)帶來哪些后果？,二、自覺樹立公平合作意識(shí),社會(huì)需要合作,合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。,小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？,為什么以后的活動(dòng)大家不愿意找小王？,為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？,閱讀分析：教材106頁(yè)事例,我們?cè)诤献髦?，要主?dòng)承擔(dān)自己該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其它人不公平，合作將難以為繼。,在合作中要承擔(dān)自己的責(zé)任,公平合作意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：,第一、積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益；第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解；第三、合作雙方互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。,一個(gè)良好的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)好的穩(wěn)定持久的合作體系，它應(yīng)當(dāng)使每個(gè)參與合作者得到他合理期望的東西。公平的合作，必然是互惠的，樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。,1、張礦長(zhǎng)認(rèn)出企業(yè)的成績(jī)每個(gè)人都有貢獻(xiàn)，因此，全礦每個(gè)人都應(yīng)該獲得獎(jiǎng)金。但是在獎(jiǎng)金分配上不能搞平均，應(yīng)該按責(zé)任大小、貢獻(xiàn)多少拉開檔次。如果獎(jiǎng)金分配不公，就會(huì)打擊干部和工人的工作積極性。你認(rèn)為張礦長(zhǎng)的看（）A、正確，每個(gè)人都應(yīng)該有獎(jiǎng)金，否則會(huì)影響到大家的積極性。B、正確，但在操作中無(wú)法做到，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的貢獻(xiàn)。C、不正確，全企業(yè)人人有份實(shí)際上就是平均主義。D、基本正確，但是應(yīng)該根據(jù)有效的測(cè)評(píng)來確定每個(gè)人的貢獻(xiàn)大小，不能每個(gè)級(jí)別一刀要。,知識(shí)鞏固：,D,2、你認(rèn)為在出現(xiàn)問題和危機(jī)的情況下，張礦長(zhǎng)首先應(yīng)該（）A、提高工人的工