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高校圖書館勤工助學(xué)工作淺析 溫普玲 （鄭州師范大學(xué)，河南鄭州450100） 【摘要】勤工助學(xué)學(xué)生參與高校圖書館服務(wù)是時(shí)代的要求，分析了勤工助學(xué)學(xué)生參與高校圖書館工作存在的問題，從而提出了解決這些問題的具體措施。 關(guān)鍵詞高校圖書館；勤工助學(xué)；圖書館服務(wù) 勤工助學(xué)是指大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并獲得一定的報(bào)酬以資助其完成學(xué)業(yè)；是目前高校實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要手段，也是學(xué)校資助家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的有效途徑。隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招，高校圖書館也面臨著新的挑戰(zhàn)，圖書館進(jìn)館閱讀的人群不斷壯大，進(jìn)書量和借閱量飛速增長；館舍面積的擴(kuò)大，服務(wù)時(shí)間的延長在很大程度上加大了圖書館業(yè)務(wù)工作難度。同時(shí)圖書館工作人員編制受到限制，圖書館員的服務(wù)不能及時(shí)跟上業(yè)務(wù)更新的速度，因此讓在校大學(xué)生參與圖書館的管理和建設(shè)是圖書館發(fā)展的自身需求和必然趨勢。 高校圖書館開展勤工助學(xué)的意義 .勤工助學(xué)緩解了圖書館人力資源不足的狀況 高校擴(kuò)招使圖書館的書籍?dāng)?shù)量不斷增加，讀者人數(shù)不斷增多。因此學(xué)校也加強(qiáng)了對圖書館的投資力度，擴(kuò)大了圖書館面積，增加了文獻(xiàn)信息資源，延長了開館時(shí)間，所有書庫全部對讀者開架借閱，工作量猛增，而圖書館的人員編制又受到學(xué)校的嚴(yán)格控制。在這種情況下，讓學(xué)生以勤工助學(xué)的形式參與到圖書館的管理幫助圖書館員完成圖書入庫圖書采編驗(yàn)收等工作，大大緩解了圖書館工作人員的壓力從而使圖書館館員能夠抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，以便更好的為讀者提供更深層次的服務(wù)。 .勤工助學(xué)緩解貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力 勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校有關(guān)部門的組織下利用課余時(shí)間，通過勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，依此改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著物價(jià)水平的不斷上漲，對于貧困學(xué)生家庭更是雪上結(jié)霜；高校為了解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，在很多部門安排了勤工助學(xué)崗位并提供一定的薪酬，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過自己的勞動(dòng)來協(xié)助完成學(xué)業(yè)。圖書館既有安靜雅致的環(huán)境、又有眾多的崗位，同時(shí)還可以利用工作之余看書學(xué)習(xí)，所以勤工助學(xué)學(xué)生到圖書館工作是減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利完成學(xué)業(yè)最好去處。 .勤工助學(xué)促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展 大學(xué)圖書館豐富的文獻(xiàn)資源使勤工助學(xué)的學(xué)生開闊視野，通過對中圖法的學(xué)習(xí)了解各個(gè)學(xué)科的的分類和發(fā)展?fàn)顩r，對圖書館的館藏資源分布和數(shù)據(jù)庫的使用有了足夠的認(rèn)識，從而在一定程度上提升了勤工助學(xué)學(xué)生的信息素質(zhì)。大學(xué)生勤工助學(xué)工作中通過腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)磨練意志，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力?？朔捎诩彝ヘ毨г斐傻男睦碡?fù)擔(dān)，樹立自信。通過為讀者提供服務(wù)提高溝通能力、理解能力和接受事物的能力。鍛煉他們分析問題解決問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增添進(jìn)入社會(huì)后面臨困難挑戰(zhàn)的勇氣。提高自身的綜合素質(zhì)。 圖書館勤工助學(xué)存在的問題 .崗前培訓(xùn)工作不到位 圖書館工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性，勤工助學(xué)學(xué)生必須通過崗前培訓(xùn)才能勝任。而高校勤工助學(xué)學(xué)生一般都有學(xué)生處的學(xué)工部管理，分派到圖書館的學(xué)生并不是一個(gè)專業(yè)或者一個(gè)系院，沒有統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行崗前培訓(xùn)，而是由各部門館員進(jìn)行簡單的指點(diǎn)后隨即上崗。他們對圖書館的規(guī)章制度、條例、工作性質(zhì)、專業(yè)知識、都不了解，工作中存在一定的盲目性和被動(dòng)性，工作效率低甚至出錯(cuò)。 .服務(wù)意識有待提高 勤工助學(xué)學(xué)生服務(wù)觀念弱化，影響圖書館的服務(wù)質(zhì)量。一部分勤工助學(xué)的學(xué)生沒有樹立為圖書館服務(wù)、為讀者服務(wù)的意識，經(jīng)過一段時(shí)間后對圖書館工作失去了新鮮感，再加上部分在校外做家教、營銷和其他工作的學(xué)生獲得的報(bào)酬要比自己高的影響，開始出現(xiàn)遲到、早退、空崗及工作不認(rèn)真等現(xiàn)象。有的勤工助學(xué)的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校組織勤工儉學(xué)就是單純?yōu)榱藥椭鉀Q他們的經(jīng)濟(jì)困難，不珍惜工作機(jī)會(huì)，沒有責(zé)任意識。 .勤工助學(xué)隊(duì)伍的不穩(wěn)定性 由于學(xué)生勤工助學(xué)具有隨機(jī)性，例如期末考試期間，大約有兩周多的時(shí)間學(xué)生要全身心的投入到學(xué)習(xí)中，這時(shí)也正是圖書館工作最繁忙的季節(jié)，還有就是學(xué)生補(bǔ)課或?qū)嵙?xí)等情況需要請假,影響圖書館工作的正常秩序。另外學(xué)生流動(dòng)性大，有些學(xué)生只做很短時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作辛苦，工資又低，馬上退出或找人代替。這就導(dǎo)致圖書館要不斷招收新學(xué)生，加大了館員的工作負(fù)擔(dān)，增加了圖書館勤工助學(xué)管理的難度。 勤工助學(xué)管理工作的探討 .加強(qiáng)崗前培訓(xùn)工作 到圖書館勤工助學(xué)的學(xué)生由圖書館有經(jīng)驗(yàn)的館員進(jìn)行專門培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是圖書館工作基本流程、工作環(huán)節(jié)和工作內(nèi)容以及圖書館規(guī)章制度、管理人員職責(zé)等，使學(xué)生樹立一定的職業(yè)道德、服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神。提高學(xué)生的思想意識和榮譽(yù)感，把勤工助學(xué)這項(xiàng)工作看成一份事業(yè)去做。 .建立完善的管理模式 到圖書館勤工助學(xué)的學(xué)生建立分級管理責(zé)任制。由分管日常工作的副館長直接管理，部門主任、學(xué)生館員組組長分級負(fù)責(zé)。每個(gè)勤工助學(xué)的學(xué)生建立工作檔案，工作內(nèi)容、工作效率、工作時(shí)間分別記錄在案，由部門主任直接監(jiān)督檢查。還有一個(gè)重要方面是要使圖書館勤工助學(xué)工作順利開展，必須根據(jù)工作特點(diǎn)以及工作量的大小制定出合理的規(guī)章制度，規(guī)范他們的行為。按照管理制度標(biāo)準(zhǔn)定期召開工作總結(jié)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；對于表現(xiàn)出色的及時(shí)給于表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。 .實(shí)現(xiàn)師生館員共建工作 館員在與勤工助學(xué)的學(xué)生一起工作時(shí)，圖書館員要以身作則，樹立自己的教師形象，做好傳、幫、帶工作。在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，使學(xué)生受到潛移默化的教育，以此來帶動(dòng)勤工助學(xué)