2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《祝賀你》說(shuō)課稿 未來(lái)版.doc

2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)祝賀你說(shuō)課稿 未來(lái)版尊敬的各位評(píng)委老師：大家早上好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第一單元生活中的你我他的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題祝賀你。一、說(shuō)教材 品德與生活是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。 以往小學(xué)低年級(jí)思想品德課具有明顯的學(xué)科化傾向，而品德與生活則是遵循兒童生活規(guī)律，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容祝賀你是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第一單元生活中的你我他的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題。本單元總體目標(biāo)是：知道每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心，積極地展示自己；真誠(chéng)的與他人相處，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快的稱(chēng)贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂(lè)；學(xué)會(huì)為他人著想，相互關(guān)愛(ài)；學(xué)做誠(chéng)實(shí)守信的孩子。這個(gè)單元在內(nèi)容上從三個(gè)主題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行與他人和諧相處意識(shí)的培養(yǎng)。祝賀你這一主題教育旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交朋友從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。二年級(jí)的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不善于向他人學(xué)習(xí)。基于這樣的考慮，本次教學(xué)活動(dòng)我將遵循以下教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中，體驗(yàn)朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。在自主、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高認(rèn)知水平。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的好習(xí)慣。這個(gè)主題我計(jì)劃教學(xué)為兩課時(shí)，這里說(shuō)的是第一課時(shí)。（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課目標(biāo)確立為以下四點(diǎn)：1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊小伙伴的長(zhǎng)處。3、與同學(xué)友好相處，真誠(chéng)的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。4、樹(shù)立學(xué)生的自信心，形成樂(lè)觀向上，積極健康的生活態(tài)度。（二）、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱(chēng)贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)點(diǎn)樹(shù)干，優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡。 三、說(shuō)教法、學(xué)法制訂了主題教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵問(wèn)題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)，人腦不是要被填滿(mǎn)的容器，而是一束要被點(diǎn)燃的火把，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合二年級(jí)兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性，我預(yù)設(shè)的基本教法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童特性而決定的。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：品德與生活是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)的的基本教法是注重趣味性、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，在各種活動(dòng)中讓兒童用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，從中獲得感悟。 關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊地交織在一起的。本節(jié)課的教學(xué)，我主要從這三個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生地學(xué)習(xí)方法給予必要的具體指導(dǎo)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 圍繞祝賀你這一主題，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：介紹我的好朋友（一）唱兒歌教師活動(dòng)：播放找朋友兒歌。學(xué)生活動(dòng)：共同跟唱兒歌，同桌邊唱邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。（二）介紹我的好朋友。教師活動(dòng)：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的？學(xué)生活動(dòng)：同桌互相介紹自己的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有好朋友，分享好朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。（三）怎樣和同學(xué)交朋友？教師活動(dòng):你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，然后分組匯報(bào)。教師小結(jié)：多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過(guò)程中，知道和同學(xué)交朋友的方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用?；顒?dòng)二：夸夸我的小伙伴（一）說(shuō)一說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。教師活動(dòng)：為學(xué)生提供思路，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？學(xué)生活動(dòng)：具體說(shuō)說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)做生活中的有心人。（二）猜一猜他（她）是誰(shuí)？教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)謎語(yǔ)。分別示范描述幾個(gè)學(xué)生突出的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生互相描述，突出特點(diǎn)，贊美優(yōu)點(diǎn)，做猜一猜游戲。學(xué)生活動(dòng):生生互動(dòng)，各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué)，其他組員猜測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲形式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)真誠(chéng)和快樂(lè)。（三）多種形式夸伙伴教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長(zhǎng)，稱(chēng)贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展?；顒?dòng)三：制作“優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”，看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。（一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道：教師活動(dòng)：將優(yōu)點(diǎn)樹(shù)和樹(shù)葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題，填寫(xiě)“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡。學(xué)生活動(dòng)：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡上。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)寫(xiě)得好。（二）制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)：教師活動(dòng)：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)的方法。把自己填寫(xiě)好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)。學(xué)生活動(dòng)：制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)送優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（三）展示優(yōu)點(diǎn)：教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生站到臺(tái)上來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵(lì)獲得的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡較少的同學(xué)來(lái)展示，增強(qiáng)其自信心，并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)所有學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能使自己不斷進(jìn)步的道理?；顒?dòng)四：我們都是好朋友（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，和他（她）交朋友。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“你做我的老師吧”活動(dòng)。即主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)“求師”，交新朋友。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解，讓學(xué)生明白，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)要委婉指出，并幫助其改正，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過(guò)程中感受到快樂(lè)與進(jìn)步，使同學(xué)間的友誼更加深厚。（二）擴(kuò)大朋友圈教師活動(dòng)：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生由班級(jí)內(nèi)拓展到和其它年級(jí)的同學(xué)交朋友。學(xué)生活動(dòng)：將自己的好朋友介紹給其他同學(xué)和伙伴，擴(kuò)大朋友圈。設(shè)計(jì)意圖：拓展視野，為形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍，構(gòu)建平臺(tái)。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就能取得不斷的進(jìn)步！大家也都會(huì)成為好朋友。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：2、祝賀你發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)稱(chēng)贊他人的長(zhǎng)處與同學(xué)友好相處我們都是好朋友板書(shū)是課文內(nèi)容的精華，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要線(xiàn)索，為使學(xué)生有條理的理解，掌握課文，我設(shè)計(jì)了提綱式的板書(shū)。這樣的板書(shū)，線(xiàn)索清晰，突出了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。六、說(shuō)課總結(jié) 附送：2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)科學(xué)常識(shí)來(lái)幫你教案 冀教版【教學(xué)目標(biāo)】搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。2、知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。初步樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1讓學(xué)生自己通過(guò)查書(shū)、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1讓學(xué)生自己通過(guò)查書(shū)、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。學(xué)生：（略）老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過(guò)渡）介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過(guò)渡）全班展示，教師點(diǎn)撥大家打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí)，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？ 通過(guò)和大家的交流，你是不是收獲不小啊! 生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過(guò)高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚(yú)放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事，詳見(jiàn)文本資源。）我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢？（過(guò)渡）【課堂檢測(cè)】“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”【學(xué)習(xí)小結(jié)】制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)（板書(shū)） 大家看課本第五十七頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)的是什么？這樣做有什么好處呢？ 整理制作小報(bào)可以將收集