部編版本人教版三年級(jí)上冊(cè)去年的樹(shù).pptx

,8去年的樹(shù),人教版三年級(jí)上冊(cè),你喜歡讀童話(huà)嗎？在童話(huà)的世界里，小鳥(niǎo)和大樹(shù)會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們來(lái)走進(jìn)奇妙的童話(huà)世界吧！,新課導(dǎo)入,作者簡(jiǎn)介：新美南吉(19131943），他是日本著名兒童文學(xué)作家，創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常強(qiáng)調(diào)故事性，故事情節(jié)起承轉(zhuǎn)合、曲折有致，又富有深意。,資料寶袋,火柴：一種能摩擦起火的取火工具?；鸩駰U由木材制成。使用時(shí)用火柴頭摩擦火柴盒的側(cè)面，可以點(diǎn)火。,資料寶袋,f,斧,冷,l,離,dn,等,shn,剩,kn,砍,谷,chi,柴,ln,會(huì)寫(xiě)字,字詞樂(lè)園,睜,ji,接,zhn,會(huì)寫(xiě)字,字詞樂(lè)園,mi,煤,yu,油,s,訴,柴：上部為“此”，不要寫(xiě)成“比”。睜：右部為“目”，不要寫(xiě)成“日”。,易錯(cuò)提示,字詞樂(lè)園,筆順視頻,點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！,字詞樂(lè)園,伐,字詞樂(lè)園,會(huì)認(rèn)字,組詞：伐木砍伐,f,斧,組詞：斧子班門(mén)弄斧,f,rn,融,組詞：融化冰消雪融,字詞樂(lè)園,會(huì)認(rèn)字,切,組詞：切開(kāi)切分,qi,鋸,組詞：鋸子鋸齒,j,字詞樂(lè)園,會(huì)認(rèn)字,燃,組詞：點(diǎn)燃燃燒,rn,煤,組詞：煤油燈煤礦,mi,伐木人：砍伐林木的工人。,山谷：兩山之間狹窄低凹的地方。,融化：指冰、雪等受熱變成液體。,點(diǎn)燃：引著火，使燃燒。,字詞樂(lè)園,詞語(yǔ)解釋,MostEnglishpeoplehavethreenames:afirstname.amiddlenameandafamilyname.Butpeopledontusetheirmiddlenamesverymuch.SoJohnHenryBrownisusuallycalled（稱(chēng)作）JohnBrown.Peoplenever（從不）useMr,Mrs.orMissbeforetheirfirstname.So,youcansayJohnBrown,butyoushouldneversayMr.John.TheyuseMr,Mrs.orMisswiththefamilynamesbutneverwiththefirstnames.Sometimespeopleaskmeaboutmyname.“WhydoyouparentscallyouJim?Whydotheychoose（選擇）thenameforyou?”TheansweristheydontcallmeJim.TheycanmeJames.PeopleusuallycallmeJimforshort在一次作文課中老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果一個(gè)最拙（chzhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽?zhuān)芸炀涂薏粍?dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yny)，全都吐了出來(lái)?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說(shuō)。.,精心制作，敬請(qǐng)斧正,寒冷-,嚴(yán)寒,必須-,務(wù)必,融化-,溶化,一定-,必定,朋友-,敵人,寒冷-,溫暖,融化-,凝固,開(kāi)心-,傷心,近義詞,反義詞,字詞樂(lè)園,小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。,課文朗讀,邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？,課文朗讀,課文主要講了一件什么事？,一只鳥(niǎo)兒信守與大樹(shù)的約定，四處尋訪(fǎng)自己的好朋友大樹(shù)，最終找到由樹(shù)做成的火柴所點(diǎn)燃的燈火，并唱歌給它聽(tīng)。,初步感知,初步感知1,2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，他們是好朋友。第二部分（第2-5自然段）：冬天到了，鳥(niǎo)兒飛向南方，與樹(shù)約定明年繼續(xù)唱歌。第三部分（第5-17自然段）：鳥(niǎo)兒向樹(shù)根、大門(mén)、女孩兒詢(xún)問(wèn)樹(shù)的下落，找到了火柴點(diǎn)燃的火。第四部分（第18-19自然段）：鳥(niǎo)兒對(duì)燈火唱了一首歌。,初步感知,初步感知2,一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。,重難點(diǎn)解析,寫(xiě)出小鳥(niǎo)和大樹(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)解析,日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。,我要走了,重難點(diǎn)解析,鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”,依依不舍,樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?重難點(diǎn)解析,春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。,如期赴約,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)1,好朋友找到了嗎？小鳥(niǎo)是怎么做的？它的心情如何？,樹(shù)，不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。,失望,重難點(diǎn)解析,“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。,樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?不放棄尋找,重難點(diǎn)解析,鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。,重難點(diǎn)解析,山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”,著急,重難點(diǎn)解析,大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！?重難點(diǎn)解析,鳥(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩兒。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵海骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?心急如焚,重難點(diǎn)解析,小女孩兒回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?難過(guò),重難點(diǎn)解析,鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。,樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了!,思念,重難點(diǎn)解析,唱完了歌兒，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，后來(lái)就不知飛到哪里去了。,朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?再見(jiàn)了，朋友。,兌現(xiàn)承諾,用對(duì)話(huà)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,在文章中，有時(shí)可以通過(guò)人物之間的對(duì)話(huà)來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如在本文中，通過(guò)鳥(niǎo)兒與樹(shù)根、門(mén)先生、小女孩兒的問(wèn)答，清晰地展現(xiàn)了文章的脈絡(luò)，使得讀者緊隨鳥(niǎo)兒的腳步，一起去找尋樹(shù)。,含義：,我們?cè)趯?xiě)作中，也可以借鑒這種方法，還要注意做到對(duì)話(huà)合情合理，能夠推波助瀾，將故事情節(jié)推向高潮。,運(yùn)用：,寫(xiě)作手法,去年的樹(shù),鳥(niǎo)兒,問(wèn)樹(shù)根,問(wèn)大門(mén),問(wèn)小姑娘,信守諾言珍惜友情,板書(shū)設(shè)計(jì),樹(shù),伐木場(chǎng),做成火柴,只剩燈光,約定,唱歌,遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。（法）巴爾扎克,和諾言有關(guān)的名言,拓展延伸,這篇童話(huà)主要通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)故事的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。全文一共有四次對(duì)話(huà)。第一次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話(huà)；第二次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話(huà)；第三次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話(huà)；第四次是寫(xiě)鳥(niǎo)與的對(duì)話(huà)。,1.填空。,樹(shù),樹(shù)根,大門(mén),女孩,課堂演練,2.上一題中提到的后三次對(duì)話(huà)，鳥(niǎo)兒的心情都是怎樣的？,疑惑,課堂演練,當(dāng)鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)，看見(jiàn)光禿禿的樹(shù)根時(shí)，鳥(niǎo)兒地問(wèn)樹(shù)根；當(dāng)