2019年青島版小學四年級下學期科學質(zhì)量檢測題.doc

2019年青島版小學四年級下學期科學質(zhì)量檢測題一、填空題。（每空1分，共24分）1、光源是指_的物體。2、太陽光是由_、_、_、_、_、_、_7種顏色組成的。3、白色光可分解為_的光，被分解的光也可以合成_的光。4、地球上的五帶是_、_、_、_、_。5、蘋果落地說明_。6、物體重力的方向是_。7、光是沿著_向四面八方傳播的。8、虹是雨后空中的_把陽光分解成7種色光而形成的一種自然現(xiàn)象。9、地球的半徑大約是_千米。10、測量物體重力的儀器叫_。測量所用單位是_，簡稱_，用字母_表示。二、判斷題。（每題2分，共20分）1、光源是指能發(fā)光的物體。（ ）2、自然界的彩虹通常在雨過天晴才能見得到。（ ）3、光與人們的生活關系密切，對光的研究利用，會更加有利于改善人類的生存狀況。（ ）4、人類對大地的認識經(jīng)歷漫長的歷史后，終于認識到它是宇宙空間的一個球狀天體。（ ）5、為了能夠認識地球全貌，人們制造出地球的模型地球儀。（ ）6、物體在光下所產(chǎn)生的圖景叫做像，在鏡中所成的圖景叫做影。（ ）7、各種顏色的光可以合成白色光，白色光也可以分解成各種顏色的光。（ ）8、只有對光科學地開發(fā)利用，才會避免光污染。（ ）9、人往高處走感到費力，水往低處流順暢自然，都說明地球具有引力。（ ）10、重力的測量單位用“克”表示，重量的測量單位用“?！北硎?。（ ）三、選擇。（每題2分，共20分）1、下列星體能稱為光源的是（ ）。 太陽 月亮2、太陽光照射入水時，會發(fā)生（ ）現(xiàn)象。 折射 反射 3、地球的周長大約是（ ）。 6400千米 40000千米4、在地球儀上，最大的緯線圈是（ ）。 南極圈 北極圈 赤道5、重力的單位用（）表示。 牛頓 克6、平面鏡能成像是由（ ）決定的。 平面鏡能反光 光沿直線傳播7、彩虹是（ ）形成的。 雨前 雨中 雨后8、地球表面面積較大的是（ ）。 陸地 海洋9、在實驗室里測量物體的重量，應該用（ ）；測量物體的重力，應該用（ ）。 測力計 彈簧秤10、中國發(fā)射的航天器中，距離地球最遠的是（ ）。 神舟五號 神舟六號 嫦娥一號四、列舉題。（每空2分，共16分）1、人們在生活中用的鏡子的地方（4分）_2、人們在工業(yè)生產(chǎn)中對光的利用：_3、人們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對光的利用：_4、人們在軍事方面對光的利用：_5、人們在交通方面對光的利用：_五、回答問題：（每題10分，共20分）1、彩虹是怎樣形成的？2、蘋果為什么會落地？ 附送：2019年青島版小學四年級信息技術下冊教案一、知識目標1知識與技能 (1)了解電子郵箱的地址與組成 。(2)掌握申請免費電子郵箱的方法，能夠發(fā)送一封電子郵件，能夠登陸和推出電子郵箱。2過程與方法 通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。 3情感態(tài)度與價值觀 (1)培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 二、教學重點與難點1重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。 2難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。 三、教學準備多媒體教學網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。 四、教學過程（一） 情景創(chuàng)設，激發(fā)情趣導入 （1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點) （2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？ 學生思考、討論、交流。 （二 ） 自主探究，交流分享 教師：在因特網(wǎng)上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。 （1）介紹申請免費電子信箱 教師提出任務：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。 教師演示申請過程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。 a.在IE“地址欄”中輸入“.126.”,進入“126郵箱”主頁。 b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。 c.按照的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。 d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。 e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。 f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。 學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。 教師指導學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。 （三）合作學習，釋疑解難申請完成后，教師提問：同學們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？ 經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。 （2）閱讀電子郵件 進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。 單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。 單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。 （3）認識電子郵箱地址 和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“”及其分開的兩部分組成，“”前面是用戶名（即郵箱名），“”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：jsxiaowenhao126.中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126.”是郵件服務器名。（四）實踐創(chuàng)作，展示評價學生在討論注意事項后，上網(wǎng)操作。并把自己創(chuàng)作的成果展示給大家。（五）梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習教材中的第10課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail。第二課 神奇的郵箱大揭秘一、教學目標1、知識技能目標（1）了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關知識。 （2）學會發(fā)電子郵件。 （3）學會回復電子郵件。 2、過程與方法 通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。3、情感態(tài)度與價值觀 （1）讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。 （2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 二 、教學重點與難點1.重點：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。 2.難點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。 三、教學準備多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連接因特網(wǎng)。 四、教學過程（一） 情境創(chuàng)設 激發(fā)情趣1.導入 上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？ （二）自主探究 ，交流分享（1）登錄電子郵箱 問：同學們想不想發(fā)郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？ 任務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。 學生嘗試登錄郵箱的操作。 登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ （三）合作學習 ，釋疑解難（1）發(fā)送電子郵件 說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學) 在郵箱網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。 單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。 讓學生小坐合作 ，把不懂的問題討論明白四 實踐操作 ，展示評價讓學生上機操作 a操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。 說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。 b抽問學生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。 c抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答：1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到” （3）回復電子郵件 同學們，在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！ 打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。 單擊“回復”按鈕，輸入回復的內(nèi)容。 單擊“發(fā)送”按鈕，回復郵件。 （四）梳理總結(jié)，拓展延伸通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。眾說紛紜話論壇BBS一、教學目標1知識技能目標（1）了解BBS、帖子等概念的含義。（2）學會在論壇上注冊，掌握在論壇上閱讀、回復、發(fā)表帖子的方法2過程與方法通過對BBS的學習，讓學生學會協(xié)同合作、探索新知，形成正確高效利用網(wǎng)絡資源的意識，學會篩選有效信息。3情感態(tài)度與價值觀（1）明確上網(wǎng)交流規(guī)則，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡禮儀。（2）確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。二、教學重點與難點1.重點：了解BBS、帖子的含義，在論壇注冊用戶。2.難點：帖子的發(fā)表與回復三、教學準備多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連接因特網(wǎng)。四、教學過程（一） 情境創(chuàng)設 激發(fā)情趣由“校園公告板”的作用與意義引出電子公告板的作用，激發(fā)學生興趣（二）自主探究 ，交流分享小組內(nèi)進行探索討論：1、 什么是BBS？2、怎樣瀏覽BBS？3、小組內(nèi)自定義一個問題在“小學生學習論壇”里試著發(fā)表一個新帖。學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言學生廣播演示：步驟：（1）、啟動IE，在地址欄中輸入“bbs.xiaoxue123.”登陸到小學生學習論壇（2）、論壇里有很多欄目，單擊某個鏈接打開新網(wǎng)頁，可以看到里面列出的很多帖子的主題、作者以及相關的信息（3）、單擊某個主題可以看到帖子的具體內(nèi)容（三）、合作學習 ，釋疑解難1、論壇中如何劃分版塊的？2、 在論壇中發(fā)帖子的方法有哪兩種？3、 發(fā)帖時，要注意哪些問題？通過課本自學生答：1、論壇按照不同的主題劃分了許多的版塊2、一種是自定新主題的帖子叫做加新帖；另一種是看完別人的帖子后，發(fā)表自己的看法叫做回帖3、發(fā)帖時要注意，語言要規(guī)范文明，表述內(nèi)容清楚，不亂發(fā)封建迷信、反動以及不健康的內(nèi)容。要自覺抵制不良信息的侵擾，維護網(wǎng)絡的安全。師廣播演示步驟：（1）、登陸論壇后，選擇進入論壇發(fā)表新帖的合適欄目，單擊“發(fā)表新帖”的按鈕。（2）、在“主題標題”欄中輸入帖子的標題，然后輸入帖子的內(nèi)容。（3）、單擊發(fā)表按鈕，就發(fā)表了一篇新主題的帖子四、實踐操作 ，展示評價1、 登錄“小山屋”論壇或“中少社區(qū)”注冊一個用戶名2、瀏覽論壇里的帖子，就自己感興趣的問題回帖，并發(fā)表一個新帖。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。五、梳理總結(jié)，課后延伸（1）、 你知道什么是論壇了嗎？（2）、 簡單說一說在論壇中發(fā)帖的步驟。（3）、 通過閱讀“網(wǎng)絡救助”的故事，談一談論壇在現(xiàn)實生活中的積極意義。網(wǎng)絡連著你我他QQ一、教學目標： 1、知識目標：認識QQ軟件。2、技能目標：通過合作探究，使學生學會用QQ工具進行交流。3、情感、態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成使用文明語言進行交流的習慣，提高網(wǎng)絡誠信和自律意識。二、教學重點：學會用QQ工具進行交流。三、教學過程：（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：同學們平時用什么方式與朋友交流和聯(lián)系？師小結(jié)這些聯(lián)系方式的利弊，引出QQ，揭示課題。（二）、自主探究，交流分享1、了解學生已有的知識基礎師：你對QQ有哪些了解？誰有QQ號碼？誰是自己申請嗎？教師鼓勵會申請QQ號的同學教不會的同學申請。2、合作學習合作學習之前思考：小老師在教的過程中遇到困難怎么辦？學生先想辦法，然后出示友情提示：（1）小老師一邊操作一邊講解，其他同學認真聽。（2）如果遇到困難可詢問同學、老師或求助課本21頁的介紹.學生合作學習，老師巡視。交流合作學習情況：先讓學生談談申請的步驟，教師結(jié)合課件小結(jié)申請過程。3、學生獨立申請QQ。4、交流出現(xiàn)的問題及申請過程中注意的事項。（三）、合作學習，釋疑解難 讓學生利用上面申請QQ時的學習方法試著把周圍的同學加為好友。學生演示添加過程。 師小結(jié)精確查找法及條件查找法應注意的事項。（四）、 實踐創(chuàng)作，展示評價1、 學生用QQ進行文字交流。出示友情提示。評價學生的交流情況，引導QQ交流的意義。2、交流上網(wǎng)注意事項，出示小學生網(wǎng)上安全守則。3、語音和視頻交流。教師演示后學生實際操作。（五）、梳理總結(jié)，拓展延伸1、談本節(jié)課的收獲2、引導課下正確的進行QQ交流.記錄的成長的足跡博客一、教學目標1知識技能目標（1）了解博客的有關知識。（2） 掌握建立博客的方法，能夠美化自己的博客。（3）能夠發(fā)表一篇日志。2過程與方法通過建立博客的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。3情感態(tài)度與價值觀（1）養(yǎng)成自我總結(jié)和反思的習慣，體驗和別人一起分享勞動成果的快樂。（2）確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。二、教學重點與難點1.重點：博客的建立。2.難點：博客的美化。三、教學準備多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡機房且計算機能連接因特網(wǎng)。四、教學過程（一）情境創(chuàng)設 激發(fā)情趣師：古今中外，大凡名人、偉人、文人都有寫日記的習慣。你堅持寫日記嗎？你在網(wǎng)上寫過日記嗎？網(wǎng)上有一個專門寫日記的工具博客（二）自主探究 ，交流分享1、建立自己的博客以博客網(wǎng)（.bokee.）為例，申請注冊一個用戶名，來建立自己的博客空間。2、撰寫新日志登錄到自己的博客空間，“撰寫新日志”輸入標題輸入日志內(nèi)容發(fā)布3、瀏覽日志學生廣播演示：步驟：（1）啟動IE瀏覽器，進入“博客網(wǎng)”首頁（2）點擊“注冊用戶”按鈕，進入注冊頁面。（3）完善個人信息，填完后單擊“確定按鈕”，進入完善空間界面。（4）單擊“進入博客”，就可以看到自己的博客了。（三）合作學習 ，釋疑解難1、 申請到自己的博客空間后，你是如何進入到自己的博客空間的？2、撰寫日志時能否從已有word文檔中直接粘貼？3、如何發(fā)表自己的評論？發(fā)表評論時要注意什么？師廣播演示步驟：（1）啟動IE，在地址欄中輸入博客域名，然后回車，登陸到博客。（2）選擇感興趣的日志，點擊“查看全文”鏈接，閱讀文章。（3）發(fā)布評論，要注意發(fā)表評論時語言要文明，切忌不客觀的隨意評論，不要發(fā)表侮辱性言論。（四）實踐操作 ，展示評價1、繼續(xù)完善自己的博客空間，看誰變得更加完美。2、在自己的的博客空間里上傳一幅自己喜歡的圖片或者音樂，使自己的博客更加生動。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。（五）、梳理總結(jié)，拓展延伸（1）、你知道什么是“網(wǎng)絡日志了嗎”？（2）、寫網(wǎng)絡日記和你平時寫的日記有什么不同圖片和文字的采集一、教學目標：1.知識目標了解獲取文本資料、圖片素材的途徑和方法。2.能力目標掌握采集文本、圖片素材的方法。3.情感目標培養(yǎng)在生活、學習中合理獲取信息的良好習慣。二、教學重難點：掌握采集文本、圖片素材的方法。三、教學準備：調(diào)試多媒體電子教室。四、教學過程：一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣 好了，同學們，上節(jié)課我們學習了數(shù)碼相機、掃描儀的使用方法，能把圖片復制在我們自己電腦磁盤的一個地方，那么，我們?nèi)绾巫尳滩纳系奈淖址胚M我們的電腦呢？這就是本節(jié)課要學習的內(nèi)容，把我們的文字放進電腦。教師板書：第一課：圖片和文字的采集（二） 采集文字二、自主探究，交流分享講課之前，同學們先自己閱讀一遍教材36頁，教師巡視。教師講解，采集文字素材的方法很多，除了利用計算機鍵盤進行文字輸入外，我們還可以利用語音識別軟件、手寫板、掃描儀等工具來進行文字素材的采集。（一）利用語音識別軟件采集文字問題：1.什么是語音輸入？2.語音識別技術的優(yōu)點是？3.語音識別技術的缺點是？請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。（二）利用手寫板進行文字的采集 問題 1.聯(lián)機手寫輸入系統(tǒng)的組成？ 2.通過手寫板寫字的過程是？ 3.手寫版輸入法的優(yōu)點是？ 請同學們閱讀教材找出答案，教師講解解釋。指名回答問題。（三）利用掃描儀采集文字1.光電掃描輸入法的特點？ 2.光電掃描輸入法的優(yōu)點是？教師講解，學生回答。三、合作學習，釋疑解難討論：1.與同學們交流使用數(shù)碼相機和掃描儀的技巧。2.鍵盤輸入一段文字。給出文字。四、實踐創(chuàng)新，展示評價評價同學們學習了解任務情況，給出優(yōu)良，一般，差的評價結(jié)果。五、梳理總結(jié)，拓展延伸通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？聲音和視頻的采集一、教學目標： 1、使學生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。 2、能夠在需要的時候利用“錄音機超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。 3、進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力與興趣。二、教學重點難點：1、 培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高他們利用信息技術解決問題的能力。 2、截取視頻素材。三、教學準備：“錄音機”軟件與“超級解霸3000”教學時間：一課時四、教學過程：（一）、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣 1、教師利用廣播教學手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。 2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？ 學生發(fā)言。二、自主探究，交流分享 （一）采集聲音素材 1、學生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。 2、學生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機”工具。 演示錄音機使用操作方法。 3、學生實踐驗證并錄制聲音文件。 4、教師指引學生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。 5、教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。（二）采集視頻素材1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？學生發(fā)言。教師可以根據(jù)學生的回答適當補充。2、學生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。3、學生代表演示交流。4、學生各自實踐如何截取視頻片段。5、教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。（三）研究拓展1、想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。2、學生集體交流。3、教師根據(jù)學生交流實際情況進行補充。三、合作學習，釋疑解難1、請同學們根據(jù)你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準備素材，建立一個小資源庫。2、學生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。教師巡視指導，解決疑難問題。3、集體交流心得。四、實踐創(chuàng)新，展示評價1、通過這一節(jié)課的學習，你還有哪些不明白的地方？2、學生質(zhì)疑。3、教師或?qū)W生解疑。4、說一說這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生評價與教師評價相結(jié)合。5、填寫評價表格。五、梳理總結(jié)，拓展延伸有條件的同學研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。板書設計思路：聲音、視頻的采集網(wǎng)上搜集電腦軟件： 聲音錄音機 視頻豪杰解霸簡單的圖像處理第一課 初識看圖的好幫手一、教學目標1、認識ACDSee8.0,了解搜索圖片的方法。2、掌握單張、多張以及全屏幻燈片方式瀏覽圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。3、養(yǎng)成熱愛生活，積極參與課外活動的好習慣。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美情趣。二、教學重難點認識ACDsee8.0圖片的瀏覽三、教學過程一、情境創(chuàng)作 激發(fā)興趣 再有幾天就是“六一”兒童節(jié)了，同學們在表演過程中留下了許多精彩和瞬間，用什么方式欣賞好呢？以此引發(fā)本課題二、自主探究 交流分享 自學課本P46-49探究1、ACDsee8.0 窗口有哪些部分組成？自己能不能叫上他們的的名字，簡單說說他們的的作用。2、ACDsee8.0有幾種查看模式，自己動手試一試看看各自效果如何？3、瀏覽單張照片，你會使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？4、全屏顯示幻燈片你知道這些控制播放按鈕的作用吧。三、合作學習 釋疑解難1、文件夾列表和地址欄有什么對應關系？2、在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片3、你怎樣評價幻燈片模式瀏覽圖片？4、文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個選項有什么功能。四、實踐創(chuàng)作 展示評價1、在D盤里有存放的“學校風光”照片，你能找到嗎？2、比較ACDsee8.0窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？五、梳理總結(jié) 拓展延伸1、你學會在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？2、回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。第二課 照片的管理一、教學目標1、了解在ACDSee8.0中管理圖片的方法。2、能夠?qū)φ掌诸惔娣牛莆瘴募恐孛姆椒?，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。3、增強分類管理圖片的意識，提高自主探究和解決問題的能力。二、教學重難點 1、圖片管理方法 2、批量命名和轉(zhuǎn)換格式三、教學過程一、情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優(yōu)缺點，能不能有更好的方法呢？（分類存放）引出課題二、自主探究 交流分享自學課本p50-53探究1、照片分類請把“學生表演圖片”按表演類別分類說說你是怎樣分的，小組交流2、批量重命名把剛才分好的圖片進行重命名1、轉(zhuǎn)換文件格式師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義廣播教學步驟并進一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點小組分工完成一個文件夾的格式化轉(zhuǎn)換展示、師生評價三、合作學習 釋疑解難1、區(qū)分“”復制到文件夾“移動到文件夾”命令的不同？2、批量重命名進“#”的含義是什么意思？四、實踐創(chuàng)作 展示評價 1、請把“校園風光”圖片進行分類存放，這些圖片都是JPG格式，請轉(zhuǎn)換成BMP格式，看看有什么變化。五、梳理總結(jié) 拓展延伸1、這節(jié)課你學會了哪些本領？每個小組選一個代表說一說，其他同學可以補充。2、課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學到的本領進行科學的分類整理。照片的處理（一）一、教學目標1、認識編輯圖像窗口2、能夠改變照片的大小，能夠?qū)φ掌M行旋轉(zhuǎn)，能夠剪裁照片。3、通過動手操作，激發(fā)學習興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。二、教學重難點 1、認識編輯窗口 2、圖片處理技巧三、教學過程一、情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣 廣播展示末處理和經(jīng)過處理的對比照片，說一說照片處理的可用性引發(fā)學生學習激情二、自主探究 交流分享 1、自學課本P54-57 2、探究1、認識圖像編輯窗口編輯面板、顯示區(qū)、狀態(tài)欄2、以小組為單位分別嘗試1）改變照片的大小2）旋轉(zhuǎn)照片3）剪裁照片小組廣播交流方法技巧三、合作學習 釋疑解難 1、調(diào)整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區(qū)別和操作方法嗎？學生示范2、翻轉(zhuǎn)照片是什么技巧？3、剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大?。克?、實踐創(chuàng)作 展示評價1、把“星河廣場”圖片調(diào)整為原圖像的60%，并順時針旋轉(zhuǎn)45度。2、把“北大樓”水平翻轉(zhuǎn)，看看什么效果五、梳理總結(jié) 拓展延伸1、通過本節(jié)課的學習，你知道照片的處理有哪些技巧？2、課下編輯自己的影集。照片的處理（二）一、