2019-2020年三年級語文上冊 第八次教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級語文上冊 第八次教案 蘇教版教材簡析：本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風中結網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。教學重、難點：1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。2、弄清課文所揭示的道理。教學準備：圖片、文字投影片。教學時間：兩課時 第一課時教學要求：初讀課文，學習生字新詞。理清課文脈絡。教學過程：一、導入新課，揭示課題。1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）2、看了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀感知。1、第八次這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生不知道，教師介紹）2、帶問題自讀課文。自讀要求：（1）讀準生字的字音，認清字形。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論）（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。3、檢查自學情況。（1）出示詞語：信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動員侵略成功打仗受傷并且磨房（指名朗讀、開火車讀、齊讀）（2）說說你讀懂的詞語的意思。（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音?！扒?、信”是前鼻音。多音字：幾（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。（5）齊讀課文。4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？三、理清脈絡。1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結果。將課文分為三部分2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指導寫字。1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點。2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。3、學生描紅。五、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、朗讀課文。 第二課時教學要求：理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。教學過程： 一、復習。聽寫詞語。二、精讀指導。（一）過上節(jié)課的學習，我們知道課文第八次的主人公是誰？（蘇格蘭王子布魯斯）（二）那么，布魯斯是個怎樣的人呢？四人小組合作學習課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個怎樣的人。（三）交流熱愛祖國的人。1、從哪里看出布魯斯是個熱愛祖國的人？（自由讀讀第一小節(jié)）2、“英勇地抗擊”什么意思？3、指導朗讀。（指名讀，評價，齊讀）“遇事不灰心”或者“堅持不懈”1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）2、從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）（“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”）（1）什么意思？唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？（3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。（4）指導朗讀第二小節(jié)。3、但后來布魯斯王子又怎么會恢復了信心？（1）默讀第三、四小節(jié)。思考：A 布魯斯王子在磨房里看到了什么？ B 布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？出示三句話反復朗讀體會一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。就這樣結了斷，斷了結。一連結了七次，都沒有結成。直到第八次，它終于結成了一張網(wǎng)。A、為什么說“一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）B、這段中還有那句話也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？C、從“終于”這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？D、朗讀，體會“有志者事竟成”的道理。（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動極了”）（4）王子為什么感動？從哪兒看出王子的感動？（“猛得跳起來”、“喊道”）（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。（6）讓學生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時的布魯斯王子又會想寫什么呢？（同桌討論后交流）4、蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。5、請你想象一下：當時魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？（四）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。（因為他沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了“幾乎”這個詞語）四、總結全文。1、朗讀全文。說說學了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）2、想想以前學到的一些這方面的名言。五、布置作業(yè)1、抄詞。2、多音字組詞。磨幾3、寫幾句關于“自信與成功”的名言。課外選字組詞（參考上）板書設計：11、第八次唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動，恢復了信心振作，充滿了信心。（有志者事竟成）附送：2019-2020年三年級語文上冊 第六顆鉆石教案 人教版教學目標：情感目標：感受人與人之間的善良，學會理解和尊重他人。 知識目標：認識本課2個生字及相關詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力目標：能獨立地帶著問題閱讀課文，弄懂課文基本意思。教學重點：有感情地朗讀課文，體會人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”含義。教學難點：明白“人大都是心地善良的”的含義，學會理解尊重他人。教學教具：錄音機 詞語卡片 橡皮擦教學教程：一、故事導入。 老師知道小朋友們最愛聽故事了，今天老師就給你們帶來一個故事，豎起小耳朵聽仔細了哦！(播放故事) 哪個小朋友說說這個故事講的是什么呀？這個小朋友聽得最認真了，你說吧！ 你也很認真，你再說說看。是呀，這個故事就是老師今天要和小朋友一起學習的內容呢！板書課題：20*第六顆鉆石。齊讀。請這個小朋友把“鉆石”讀一遍，注意哦，“鉆”是多音字，還可以讀什么呢？zun 可以組個詞嗎？小朋友見過鉆石嗎?老師給你們帶來一顆，看！誰了解鉆石呀？是呀，鉆石很貴重，那第六顆鉆石的故事是怎么回事呢？請小朋友們隨王老師一起走進課文。二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不好的句子作上記號多讀幾遍。2、檢查自讀情況：今天王老師和小朋友們交上了朋友，老師這里還有一些伙伴要和大家交朋友呢！來，認識認識它們吧！出示詞語卡片開火車讀詞語。售貨員 來之不易 失業(yè)者 偶然 溜達 蒼白憂郁 焦躁不安 浮現(xiàn)哪個小朋友說說你讀懂了哪個詞語的意思？指名說。通過讀課文，你發(fā)現(xiàn)哪個句子不好讀？提出來我們一起讀讀吧！朗讀交流。三、抓住重點，品析感悟。請小朋友們找出售貨員和失業(yè)者的對話，和你同桌的小伙伴一起讀讀。注意加上動作和表情。調動情感體會思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等詞語進行體會。同桌按照對話內容進行表演，體會“我”與失業(yè)者的思想情感。語言與動作應協(xié)調，師作指導。齊讀。四、聯(lián)系實際、深化認識。剛才通過大家的朗讀和表演，老師現(xiàn)在很想知道第六顆鉆石是怎樣回到了“我”手中？（失業(yè)者用和“我”握手的巧妙辦法把鉆石交到“我手中。）說得真好，來，老師也和你握握手。（老師把一塊動物橡皮擦通過握手獎勵給學生。）失業(yè)者為什么會這么做呢？朗讀理解“人大都是心地善良的”一句。假如你是售貨員，你會怎么要回鉆石呢？哪種辦法好？五、總結談話，拓展練習。孩子們，一顆價值連城的鉆石，經(jīng)過一場虛驚，