《一去二三里》小學(xué)語(yǔ)文教案.doc

一去二三里小學(xué)語(yǔ)文教案 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1能按一定的順序觀察圖畫 2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音能正確、流利地朗讀兒歌 3學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫并能正確書寫 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)： 在田格中正確書寫“四”特別注意字的筆順 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字我們一起讀一讀出示卡片：一、三、五、七、九今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)幾個(gè)生字 板書：看圖讀拼音識(shí)字2 二、有順序觀察插圖 1在實(shí)物投影上出示本課插圖： 提問：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物再看看近處有什么 2你們知道這地方 三、朗讀兒歌 1學(xué)生自由讀兒歌借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn)確讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫上號(hào) 2質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)請(qǐng)同學(xué)解疑 3再自由讀兒歌把字音讀準(zhǔn)確 4同桌小伙伴互相讀一讀 5指名讀邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容 6教師范讀讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓 7學(xué)生練習(xí)朗讀 四、學(xué)習(xí)生字 （一）學(xué)習(xí)生字的音 1讀兒歌用“”畫出本課的生字借助拼音多讀幾遍 2同桌同學(xué)互讀生字比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確 3抽讀生字卡片教師糾正r（二）的讀法 4找朋友游戲鞏固生字的音做 教師發(fā)給學(xué)生5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片做找朋友游戲如：拿著r的卡片來到講臺(tái)說：“我是r誰(shuí)是我的好朋友”手里拿著“二”字的同學(xué)邊說邊走到講臺(tái)：“我是二我是你的好朋友”然后把卡片貼在黑板上 （二）了解字義 1昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九”這幾個(gè)生字是表示什么的數(shù) 2讓學(xué)生知道今天學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的是雙數(shù) 3引導(dǎo)學(xué)生分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說句加深對(duì)字義的理解 （三）分析字形結(jié)構(gòu) 1學(xué)習(xí)四種基本筆畫： （1）出示卡片認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺 （2）書空新筆畫知道這些筆畫都是一筆寫成的 （3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫 2請(qǐng)學(xué)生借助書中P51頁(yè)“寫一寫”的筆順跟隨說說每個(gè)生字的筆順和筆畫 3請(qǐng)同學(xué)說說生字的筆畫和筆順教師強(qiáng)調(diào)：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎 由于“四”筆畫多筆順容易錯(cuò)共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫及筆順 4電腦演示 （1）請(qǐng)學(xué)生跟著電腦博士書空“四”字 “四”的筆畫依次變成紅色學(xué)生隨著邊書空筆順邊說筆畫有的學(xué)生往往把“四”的第二筆“橫折鉤”當(dāng)成“橫”和“豎鉤”兩筆教師要特別強(qiáng)調(diào)此外“橫折鉤”的“鉤”要小能體現(xiàn)出運(yùn)筆即可 （2）讓學(xué)生邊寫邊悟出“四”的筆順規(guī)則是：“先外后內(nèi)再封口” 5請(qǐng)同學(xué)按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫 五、鞏固復(fù)習(xí) 1讀兒歌把兒歌讀正確 2認(rèn)讀生字讀準(zhǔn)字音 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1正確規(guī)范地書寫5個(gè)生字 2完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字 教學(xué)重點(diǎn)： 在田字格里寫好5個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)： 按筆順把“四”“六”“八”3個(gè)字寫漂亮 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1出示不帶拼音的生字卡片指名認(rèn)讀“二、四、六、八、十” 2指名朗讀兒歌 二、學(xué)習(xí)書寫“二、四、六、八、十” 1第一課書寫的方法： （1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實(shí)踐 2請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫的占格位置觀察后自己試著在書中寫一個(gè) 3請(qǐng)學(xué)生提出書寫有困難的生字：“八、六、四” （1）書寫“四”字 看板書“四”請(qǐng)學(xué)生們?cè)僖淮斡^察每筆的占格位置觀察后請(qǐng)學(xué)生說一說 教師范寫學(xué)生觀察老師的寫法 教師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：第一筆“豎”書寫時(shí)稍微往里收一點(diǎn)注意橫中線上邊的“豎”和橫中線下邊的“豎”應(yīng)一樣長(zhǎng)第二筆是橫折鉤橫不要寫得太長(zhǎng)要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長(zhǎng)時(shí)頓筆寫折鉤折筆畫也稍微向里收一點(diǎn)要與豎對(duì)稱“鉤”不要太大接著寫“撇、豎彎”注意兩個(gè)筆畫不僅寫在豎中線的兩側(cè)而且寫在橫中線的上邊最后寫橫 學(xué)生修改書中自己寫的“四”字后再寫一個(gè)“四”字 （2）書寫“八”字 看板書“八”觀察占格位置 觀察教師范寫教師提示：第二筆“捺”起筆在右上格起筆要輕收筆時(shí)輕輕頓一下再拉出捺腳注意“撇和捺”收筆處應(yīng)在一條線上 學(xué)生修改“八”字后再寫一個(gè)“八”字 （3）書寫“六”字 看板書觀察占格位置請(qǐng)學(xué)生說一說 觀察教師范寫教師提示：第一筆“點(diǎn)”寫在豎中線上起筆要輕收筆時(shí)輕輕頓一下第二筆“橫”寫在橫中線上邊一點(diǎn)第三筆“撇”、第四筆“點(diǎn)”分別寫在豎中線兩側(cè)起筆、收筆大致要對(duì)齊教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線表示要對(duì)齊最后一筆“點(diǎn)”注意引導(dǎo)學(xué)生觀察與第一筆“點(diǎn)”有所不同 4展示學(xué)生書寫情況進(jìn)