幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域——歌曲：森林音樂(lè)家.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲：森林音樂(lè)家 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知理解歌曲內(nèi)容，能愉快的演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。2、通過(guò)欣賞，能隨樂(lè)曲較完整地演唱歌曲。3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自由自在與快樂(lè)?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】能準(zhǔn)確地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊貓敲小鼓）的圖片；圖譜【活動(dòng)過(guò)程】一、引起幼兒興趣1、師出示樂(lè)器圖片，引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡的樂(lè)器。2、你們知道這些樂(lè)器是怎么演奏的嗎？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，用動(dòng)作演一演。師：今天，森林的小動(dòng)物要開個(gè)音樂(lè)會(huì)，我們一起來(lái)聽一聽，看看森林里有那些音樂(lè)家，他們帶著什么樂(lè)器參加的。好嗎？二、完整學(xué)習(xí)歌曲1、完整欣賞歌曲，感知歌詞內(nèi)容。師：你聽到了什么？聽了這首歌曲有什么感覺(jué)？2、出示熱鬧的森林圖片幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：熱鬧的森林里有那些音樂(lè)家，他們有什么樂(lè)器，是怎樣演奏的？3、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏，幼兒聽音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。4、學(xué)唱歌曲森林音樂(lè)會(huì)第一段師：熱鬧的森林里有那些音樂(lè)家，他們有什么樂(lè)器，是怎樣演奏的？5、分段唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表演小動(dòng)物演奏樂(lè)器。教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)跟唱。6、在熱鬧的森林里，第二、三位音樂(lè)家又是誰(shuí)？，他在演奏什么樂(lè)器？是怎么演奏這個(gè)樂(lè)器的？同上學(xué)習(xí)第二、三段。7、教師提醒并引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)弱起拍（練一練），完整的看圖演唱歌曲?！净顒?dòng)延伸】自由練習(xí)用動(dòng)作表演小動(dòng)物演奏樂(lè)器，表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒。【活動(dòng)反思】這是一首活潑富有童趣的歌曲，孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生