六年級語文下：只有一個地球(教案8篇) 7.doc

六年級語文下：只有一個地球(教案8篇) 71能正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助多媒體，理解課文內容，懂得只要一個地球的道理，增強保護環(huán)境的自覺性。3產(chǎn)生保護地球的意識，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭做小小宣傳員。教學重難點：引導學生在自主閱讀的過程中領悟只要一個地球的道理，明白我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。教具準備：多媒體課件1、地球資源枯竭了多媒體課件2、傷痕累累的地球，人們不安全了多媒體課件3、地球的自述教學過程：一、談話導入新課師：同學們，我們生活在地球上，地球跟我們朝夕相處，你了解地球嗎？談談你對地球的了解。生回答。師總結：是呀，人類時代在地球上繁衍生息，把地球稱為人類的母親，生命的搖籃。今天我們就來學習只要一個地球（出示課題）二、解題，初步明理生讀課題，思考；你從課題中明白了什么？三、嘗讀課文，讀中自悟1、生通讀課文，思考：課文是從哪幾個方面說明只有一個地球的？邊讀邊用筆做上記號。2、生再細讀課文，進一步弄清課文是從哪幾個方面說明只有一個地球的？以小組為單位，交流討論這個問題。四、師生共悟，深層理解小組選定代表匯報課文是從哪幾個方面說明只有一個地球的？師根據(jù)學生匯報，相機指導朗讀，借助多媒體課件，理解重點語句，弄清楚一下知識點：1、地球渺小重點語句：但是，地球又是一個半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之有一。2、自然資源是有限的（1）師簡單講解可再生資源和不可再生資源。（2）展示課件1：圖配合解說詞，學生視聽后感受到不加節(jié)制地開采資源，會造成資源的枯竭，知道地球上的資源是有限的。要求學生聯(lián)系生活實際，從生活用煤價格的不斷上漲了解資源的有限性。（3）展示課件2；圖配合解說詞，學生視聽后感受到人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學品，會造成生態(tài)災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。請學生列舉生活中的生態(tài)災難。（4）回到課文，感情朗讀3、4自然段。師問：你從這兩自然段中明白了什么？（5）展示課件3：地球的自述，在畫面解說中，讓學生感受到滿目瘡疼、傷痕累累的地球，已經(jīng)不再永久造福于人類了。用我雖已傷痕累累，但人類還會治好我的。作結尾。3、無法移居師講述40萬億公里需航天飛機以每小時20xx公里的速度，估算要飛行20萬年。生在朗讀中體會沒有適合人類居住的第二個星球。再讀全文，談談你對我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的理解。五、情感形成，讀寫結合師問：面隊這個可愛而又易碎的地球，我們該怎么辦？1、學生各抒己見，適當展示自行搜集的有關開發(fā)新能源的知識。突現(xiàn)保護地球，開發(fā)新能源，做好身邊事，做好小宣傳員的思想。2、指導學生多形式讀課文最后一自然段。3、學生寫出保護地球的倡導語，要求簡短明了。六、總結全文，寫法指導師：這是一篇說明性文