七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元14中秋詠月詩(shī)詞三首十五夜望月教學(xué)課件蘇教版.ppt_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

中秋,詠月,中秋佳節(jié)是中國(guó)合家團(tuán)聚的日子,那是不是全中國(guó)的人都能在這一天與家人團(tuán)聚呢?,保家衛(wèi)國(guó)的邊防戰(zhàn)士。救死扶傷的白衣天使。刻苦求學(xué)的莘莘學(xué)子。浪跡天涯的海外游子。,由于種種原因,他們?cè)谥星锛压?jié)不能與家人團(tuán)聚,把酒言歡。自然,中秋之夜的月也就成了他們傾訴的對(duì)象。今天,我們就一起去看看不同年代的三位詩(shī)人在中秋之夜所作的詠月詩(shī)詞。,十五夜望月,作者簡(jiǎn)介:王建(約767-約830),唐代詩(shī)人,曾任陜州司馬,有王司馬集。出身寒微。大歷十年進(jìn)士。曾作過縣尉、縣丞、司馬一類的小官,又從軍到邊塞,晚年退居今陜西西安市。,注音與字詞:,棲(q):鳥停在樹上。十五夜:中秋的晚上。地白:指月光滿地。,十五夜望月王建,中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。,今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?,1、“地白”在文中是何意?由此你想到了誰(shuí)的一句詩(shī)?2、“秋思”一詞具體含義指什么?3、“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”一詞能換成“在”嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?答:請(qǐng)看課文注釋:秋天的情思,這里指懷人的思緒。,答:指月光滿地。靜夜思“床前明月光,疑是地上霜。”,答:一個(gè)“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動(dòng)的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。而“在”字,就顯得平淡寡味了。,思考:詩(shī)人是通過什么方法表現(xiàn)他的秋思的?,詩(shī)人悵然于家人離散,因而由月宮的凄清引出了入骨的相思,然而在表現(xiàn)的時(shí)候,詩(shī)人卻用一種委婉的疑問語(yǔ)氣來發(fā)問。明明是自己在懷人,卻說“不知秋思落誰(shuí)家?”把詩(shī)人對(duì)懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)的蘊(yùn)藉深沉。,我的思念是圓的,艾青(19101996),現(xiàn)代詩(shī)人,原名蔣海澄。浙江省金華人。他的第一本詩(shī)集大堰河1936年在上海出版。,我的思念是圓的,寫于年月日,是作者艾青晚期的作品。由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難,“文革”結(jié)束后,原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來。這首詩(shī)正表達(dá)了詩(shī)人心中的感觸。,以月寄托相思之情,抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人者的眼里,月亮這一意象或是寄托戀人間的

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