小學(xué)語文一年級教案《黃果樹聽瀑》教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)語文一年級教案黃果樹聽瀑教學(xué)設(shè)計黃果樹聽瀑是新課標(biāo)實驗教材五上選讀課文中的第一課。本文是一篇游記，文字優(yōu)美，想像豐富，比喻生動。全文以聽字為題眼，在文中多次調(diào)動聽覺，對聽到的聲音作細致入微的描寫，以此帶動對瀑布形象的描述，并將聽到的聲音，看到的外形通過想像等形式融入到自身的情感體驗中，仿佛自然與人融為了一體，難分難解，從而贊美了黃果樹瀑布恢宏的氣勢、生生不息的活力，歌頌了自然的壯麗、偉大。教學(xué)目標(biāo)：1借助教師制作的學(xué)習(xí)小提示會讀遏、杼、寥等生字；能聯(lián)系上下文或調(diào)動生活體驗，理解人喧馬嘯、響遏行云等重要詞語的意思。2通過多讀難讀字詞，正確、流利、有感情地朗讀全文。3抓住關(guān)鍵詞句，體會作者對黃果樹瀑布及大自然的崇敬和贊美之情。教學(xué)過程：一、揭題質(zhì)疑1板書瀑，指什么？學(xué)到過跟瀑布有關(guān)的古詩嗎？齊背望廬山瀑布2師：我們今天也隨一位作家去游一處瀑布，叫黃果樹瀑布。（板書 黃果樹）文章的題目叫（讀題）看到這一題目，心里有什么想法？（為什么說是聽瀑布呢？）二、讀通課文，找出關(guān)鍵句1讀通課文自由朗讀課文，碰到不認(rèn)識的字，請?zhí)ь^看看老師的生字小提示，幫助你讀通順。一邊讀，一邊劃難讀的詞語，在讀通課文后同桌相互讀一讀。2默讀，找音、形句快速默讀全文，用波浪線劃一劃作者聽瀑布的句子；用橫線劃一劃作者看到瀑布的句子。3交流句子交流找到的描寫瀑布聲音的句子，找到一處，讀一處。三、研讀重點段，帶動理解全文1車到黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)一處（1）這聲音有什么變化？（2）知道什么是人喧馬嘯嗎？現(xiàn)在的生活中很少有馬嘯，那么它又是指什么？（3）感情朗讀，讀出作者離瀑布越來越近的聲音變化。（4）聽著這樣的聲音，看到的又是怎樣的瀑布樣子呢？（5）說說瀑布形狀與聲音的聯(lián)系。（抓織布機上布匹的形與瀑布的形，織布機的聲與瀑布的聲之間的聯(lián)系）策略：介紹織布機上布匹成形后的樣子，讓生感覺瀑布與白絹的形似、色似；模仿織布機的嘩嘩嘩嘩聲，體會與瀑布聲音的相似。讀好寫瀑布形狀的一處，再借助音形聯(lián)系，反扣讀好寫聲的一處。（6）小結(jié)學(xué)法。師：剛才，我們未見瀑形先聞瀑聲，在感受到瀑布聲音的氣勢后，見到了瀑布的樣子，從而發(fā)現(xiàn)了瀑布聲音和樣子之間的聯(lián)系。2黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地一處（1）同學(xué)們自己讀讀第二處描寫瀑布聲音的句子，想想有什么特點？再讀讀描寫瀑布樣子的句子，想想與瀑布的聲音有什么聯(lián)系？讀了后同桌或四人小組交流交流，從哪些詞語看到了瀑布的聲和形的特點以及它們的聯(lián)系。（2）學(xué)生自讀，交流。抓住低音提琴和躍入澗底的聯(lián)系開展交流。低音提琴，嘩嘩聲無規(guī)律，學(xué)生模仿。躍入澗底，啟發(fā)學(xué)生想像，會出現(xiàn)怎樣的聲音。舉例跳水，水泡的咕嚕咕嚕聲。（3）感情朗讀。指名讀；女生讀聲部分，男生讀形部分。（4）這樣的聲，這樣的形，徐霞客描寫道讀3瀑布如雷轟鳴一處（1）聽老師讀5、6自然段，閉上眼睛想想：這里的瀑布聲又帶給你怎樣的感覺？（2）生自讀，想想此處嘩嘩的聲音又是怎樣的，全班情境體驗。（3）齊讀6、7自然段。四、小結(jié)全文聽著這樣的瀑布聲，徐霞客完全我們聽著、讀著這樣的瀑布五、安排練筆，回扣中心（1）你聽著聽著，聽出什么來了？對黃果樹瀑布有了什么認(rèn)識？請寫下自己的感受，可以是簡短的兩三句話。（2）交流（3）怪不得，作者第一句話就說黃果樹瀑布，一部大自