幼兒園大班整合活動教案：有趣的螃蟹.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班整合活動教案：有趣的螃蟹 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計意圖:現(xiàn)在正是菊香蟹肥的時節(jié),螃蟹自古享有橫行霸道的將軍的美稱,仔細(xì)觀察螃蟹,你會發(fā)現(xiàn)它具有很有趣的外形特征,可以讓孩子獲得許多發(fā)現(xiàn)的樂趣。在我們農(nóng)村有許多養(yǎng)蟹的專業(yè)戶,而且幼兒都吃過螃蟹,因此對螃蟹已積累了一定的感性經(jīng)驗,他們經(jīng)常從家中帶來蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。可因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母一般都不讓孩子玩活螃蟹,孩子看的最多的還是煮熟的螃蟹,但幼兒對活螃蟹卻有著強(qiáng)烈的興趣。幼兒教育指導(dǎo)綱要明確指出幼兒園教育教學(xué)要生活化、經(jīng)驗化,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加觀察活動,使他們體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此我們充分利用農(nóng)村資源,設(shè)計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會讓他們真正與活螃蟹進(jìn)行零距離的接觸,本活動是以觀察螃蟹為主線,整合了語言、數(shù)學(xué)、社會等教育目標(biāo),讓孩子自主地認(rèn)識螃蟹的特征及其與人們的關(guān)系,讓他們用真善美的心靈去和螃蟹一起游戲,獲得情感的滿足,體驗成功的快樂,使他們獲得多元的發(fā)展?；顒幽繕?biāo):1、仔細(xì)觀察螃蟹的外形特征,并學(xué)會區(qū)分公母螃蟹,培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性。2、積極參與螃蟹外形特征的討論,能聯(lián)系生活大膽的用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的想法。2、能勇敢捉螃蟹,學(xué)習(xí)螃蟹走路,體驗其中的快樂?；顒訙?zhǔn)備:1、螃蟹若干只,狗尾巴草、青草葉子、蘆葦、樹枝、筷子等若干。2、螃蟹拼圖,已畫好的螃蟹畫兩張,勾線筆一支。3、有公、母螃蟹標(biāo)志的箱子各兩只?；顒舆^程:1、逗螃蟹。(1)、教師導(dǎo)入:請小朋友聽一聽,猜一猜盆子里是什么?幼兒猜并學(xué)一學(xué)聲音。螃蟹身上藏著許多小秘密呢,等會小朋友可要仔細(xì)的和它玩一玩,看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密最多?幼兒自由選擇材料逗螃蟹,觀察螃蟹的外形特征,教師巡回指導(dǎo)。(2)、幼兒交流討論自己的觀察。教師:你們在玩的時候發(fā)現(xiàn)螃蟹長什么樣子?教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)螃蟹身上的一些有趣的現(xiàn)象,并用語言形象的描述。(如背上有花紋、眼睛是突出來而且能豎又能倒、嘴巴不停的在動還會吐泡泡等)教師總結(jié)螃蟹的外行特征,兒歌的形式描述:小小螃蟹真可愛,背上有個硬殼殼,八只小腳尖又尖,兩只鉗子力氣大,兩只眼睛突出來,輕輕一碰它就倒,嘴巴不停吹泡泡,一堆一堆真好玩。幼兒學(xué)說一遍。教師重點引導(dǎo)幼兒分辨公螃蟹和母螃蟹。根據(jù)肚子分辨和根據(jù)腳和毛來分辨。2、捉螃蟹。教師:剛才小朋友學(xué)到了兩種區(qū)分螃蟹爸爸和螃蟹媽媽的辦法,今天螃蟹爸爸和螃蟹媽媽要去參加十運(yùn)會的比賽,它們要分成兩隊,請小朋友幫它們分一分,你們愿不愿意?爸爸媽媽在家讓你們捉嗎?是怎樣捉的?交代捉螃蟹的要求:螃蟹的大鉗子可厲害啦,等會小朋友要勇敢的捉,輕輕的放。請幼兒統(tǒng)計螃蟹的只數(shù)。幼兒交流捉螃蟹的辦法。教師總結(jié):捏住了螃蟹殼的兩邊,就不會被螃蟹夾到手,這是最快最安全的一種捉法,但這種捉法要求小朋友要勇敢。螃蟹其實并不可怕,只要你勇敢,而且方法正確就能捉到它。3、學(xué)螃蟹。教師:你們知道螃蟹爸爸和螃蟹媽媽今天比賽什么項目嗎?那你們知道他們是怎么樣爬的嗎?請幼兒仔細(xì)觀察螃蟹走路,并把小椅子放兩邊學(xué)一學(xué)。教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹身體上許多小秘密,學(xué)會了怎樣分出螃蟹爸爸和螃蟹媽媽,還