荷塘月色優(yōu)秀課件高一語(yǔ).ppt

荷塘月色朱自清,點(diǎn)此播放視頻,教學(xué)目標(biāo)（1）情感與態(tài)度目標(biāo)：理解作者在作品中所流露的彷徨苦悶的心境和潔身自好、向往自由美好生活的情懷，感受朱自清高潔的人格魅力。（2）知識(shí)與能力目標(biāo)：欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法，揣摩語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的抒情性，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。同時(shí)，學(xué)習(xí)本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運(yùn)用。（3）過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。,字佩弦，號(hào)秋實(shí)。年生于江蘇東海。年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年更名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。上大學(xué)時(shí)，朱自清開始創(chuàng)作新詩(shī)，年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。年出版散文集背影，成了著名的散文家。年月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子。著作有朱自清全集。,朱自清,點(diǎn)此播放視頻,朱自清像,“朱自清一身重病，寧可俄死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”毛澤東,點(diǎn)此播放視頻,寫作背景,本文寫于年月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。原因是什么呢？他曾對(duì)夫人陳竹隱說(shuō)過(guò)：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！庇终f(shuō)，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”但是他畢竟是一個(gè)愛國(guó)的民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。荷塘月色正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。,朗讀,初讀課文解決字詞,一,熟悉生字詞：,蓊蓊郁郁頗出浴瀉倩蟬,WngPYXiQinChn,積累詞語(yǔ),幽僻蒼茫受用彌望零星脈脈風(fēng)致斑駁約略消受,辨別以下多音字：,ch(獨(dú)處)處ch（妙處）chn(顫動(dòng))顫zhn（顫栗）,mi(脈絡(luò))脈m（含情脈脈）i(挨近)挨i(挨打),再讀課文整體感知,二,點(diǎn)此播放視頻,快速瀏覽課文,思考下列問(wèn)題:,1.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?,-月下散步,1.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答.,-心里頗不寧?kù)o,本文文眼,2.朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?,-要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,朱自清去月下散步的目的是什么?,-尋找寧?kù)o,他找到寧?kù)o了嗎？我們首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里?！边@個(gè)“另一個(gè)世界”指什么呢？從原文中找。什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理。作者在這里寫得很超脫現(xiàn)實(shí)，這是作者內(nèi)心渴望而現(xiàn)實(shí)達(dá)不到的，越是超脫，越是自由，便越是顯出作者在現(xiàn)實(shí)中的苦悶。,寧?kù)o過(guò)后他的心情又有怎樣的變化？,變得不寧?kù)o,本文還有一條線索：,以游蹤（人物活動(dòng)）為線索,明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）,暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）,出家門,踱小路,觀荷塘,賞四周,不寧?kù)o,尋寧?kù)o,得寧?kù)o,失寧?kù)o,淡淡的哀愁淡淡的喜悅,課文中有哪些主要描寫景色的語(yǔ)段：,第段：,月色下的荷塘,第段：,第段：,荷塘上的月色,荷塘四周的景色,認(rèn)真閱讀課文46段,看看作者著重以哪些景物來(lái)寫荷塘,寫月色,寫荷塘四面的?,荷塘,月色,四周,荷葉、荷花、荷香、荷水,塘中景物、月光、光影組合,樹色、燈光、蟬蛙聲,作者在描寫這些景物時(shí)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，景物形象逼真，你能說(shuō)說(shuō)其中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法嗎？,比喻句葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句）這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧樹縫里漏著一兩點(diǎn)路燈光，是渴睡人的眼。小結(jié)：比喻具體形象,擬人句,層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的葉子本是肩并肩地挨著葉子底下是脈脈的流水小結(jié)：擬人靈秀動(dòng)人,修辭手法：通感,通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）,（第七段）由聯(lián)想舊時(shí)江南采蓮的情景想到，想到。,眼前的荷塘,兩千里外的江南故鄉(xiāng),千余年前的六朝,問(wèn)：為什么作者忽然想起采蓮的事情？作者出其不意地將人們帶到六朝時(shí)代采蓮的熱鬧場(chǎng)景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧?kù)o又到不寧?kù)o，深切微妙地反映出他“樂得暫時(shí)忘記”而又不能“忘記”的萬(wàn)分苦惱的心情。,本文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？,動(dòng)詞,妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。卻又像是畫在荷葉上。小結(jié)：動(dòng)詞精當(dāng)生動(dòng),為什么說(shuō)“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。,瀉,瀉,浮,瀉,一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無(wú)余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語(yǔ)“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無(wú)聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。,瀉,流水,照,“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。,結(jié)論,浮,輕飄柔美,浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個(gè)水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。,畫,“畫”仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛