小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《紙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)之三.doc

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案紙的故事教學(xué)設(shè)計(jì)之三1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，區(qū)別形近字豪、毫和記、紀(jì)，學(xué)會(huì)給生字確定部首；理解16個(gè)新詞語(yǔ)的意思，辨別發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。2、會(huì)用誰(shuí)怎樣地說什么的句式寫一句話；會(huì)用怎么提問題。3、能正確朗讀課文，讀好人物對(duì)話，了解紙的發(fā)明經(jīng)過。4、知道紙是我們的祖先發(fā)明的，知道外國(guó)人懂得造紙比中國(guó)遲一千多年，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。5、能在學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上寫一段贊嘆中國(guó)人了不起的話。教學(xué)重點(diǎn)：理清紙的發(fā)明過程，感受中華民族祖先的聰明才智。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理清紙的發(fā)明過程。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄音帶教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀通課文，初步了解紙的發(fā)明過程。2、讀懂課文15段，知道在紙發(fā)明以前，書是用什么做的，有什么特點(diǎn)。3、完成作業(yè)。教學(xué)過程：一、揭題談話讓學(xué)生就課題質(zhì)疑，說說想從課文中了解什么。二、初讀課文1、邊聽錄音，邊看課文，注意讀音。2、按要求輕聲自由讀課文。3、檢查指導(dǎo)。4、通讀課文。指名讀課文，注意正音。用自己的話說說紙的發(fā)明過程，并完成部分作業(yè)。三、學(xué)習(xí)課文15自然段1、分角色朗讀課文前五段，思考：（1）在紙發(fā)明以前，書是用什么做的？（2）那樣的書有什么缺點(diǎn)？2、檢查討論，并板書。3、看板書同桌互說。四、作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、熟練朗讀課文，知道紙的發(fā)明過程和蔡候紙的特點(diǎn)。2、掌握誰(shuí)怎么地說什么的句式。3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)課文67自然段1、輕聲朗讀課文，思考：我國(guó)最早的紙是用什么做的？蔡候紙是指什么樣的紙？紙是誰(shuí)發(fā)明的？2、檢查上述問題。在討論中理解異口同聲等詞語(yǔ)的意思。3、指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀第7段。4、自由朗讀6、7段。5、指導(dǎo)誰(shuí)怎么樣地說什么句式練習(xí)。并進(jìn)行擴(kuò)散性的練習(xí)。三、學(xué)習(xí)第8段1、指導(dǎo)有感情朗讀。2、在全文中找到可以體會(huì)到咱們的祖先真了不起的句子。3、啟發(fā)學(xué)生說出我國(guó)四大發(fā)明，進(jìn)