八年級語文上冊 第一單元 比較探究《云海》課件 北師大版.ppt

云海,唐敏,題目解說云海表現了女性博大寬容的情深似海的另一面，直接與自然之心相逢的便是童心與女人心，作者很善于在這樣的心境之下，率真而不乏幽默地描繪平凡生活中不平凡的點點滴滴，顯露出與自然生靈相知相通的靈性。,作者簡介唐敏，女，1954年生，當代作家。中國作家協(xié)會會員，國際筆會榮譽會員。以自由作家身份從事創(chuàng)作，寫出了充滿真情趣和真實感的作品，有優(yōu)美的散文，也有力透紅背、揭露黑暗的小說。自1979年初次發(fā)表文學作品以來，多次獲得國內文學獎和國際文學獎。作品有長篇小說誠男女關系，散文集女孩子的花純凈的落葉等。,默讀課文,注意下列生字詞的讀音及意義全神貫（un）注：全副精神高度集中。變幻（hun）莫測：不規(guī)則的改變，讓人無法預料。婆娑（psu）：盤旋舞動的樣子。懊（o）悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。旋渦（xunw）：流體旋轉時開成的螺旋形，比喻牽累人的事情。汩（）汩：水流動的聲音或樣子。虛幻（hun）：主觀幻想的；不真實的（形象）。粗獷（un）：a.粗野；粗魯。b.粗豪；豪放。,憧憬（chnjn）：向往。儉（jin）樸：儉省樸素。嬉戲：游戲，玩耍。情致：情趣。隔（）世：隔了一世。慪（u）氣：鬧別扭，生悶氣。寂寞（jm）：孤單冷清。暈頭暈腦：迷迷糊糊不知方向?；呕艔垙垼盒睦锊怀林瑒幼髅y。纖（xin）纖：形容細長。自?。▁n）：自我反思、反省。,分析課文,作者所處在怎樣的環(huán)境，這一環(huán)境使作者的注意力集中在何處？明確：作者所處環(huán)境的寧靜和孤寂。由于所處環(huán)境的寧靜與孤寂，使人將注意力集中在天氣的變化上。簡單的慪氣說明了生活的什么？明確：單調。每日所見云的變化，再次表現出人的什么？明確：孤獨感，引起下文。,分析課文,如何理解“云是天空的吉普賽人“？來去匆匆，寫出云的（特征）我對云海有著怎樣的心情？明確：喜悅作者描述“漏斗?！钡男螤詈蛣痈??？梢钥闯鲎髡呤裁矗棵鞔_：作者對“漏斗?！狈浅５氖煜げ⑹窒矚g。作者在描述人們在云海中歡鬧的場景。你有可感受？襯出了作者對云海的喜愛及云海給人們帶來的情趣。,分析課文,寫“云?！苯o你的感覺什么？明確：孤獨、超然、忘我、與自然融為一體。后來作者云海對云海的懷念，說明什么？明確：說明作者對年少生活的回想和向往。希望回歸自然。,難點探究,（1）年少時的“我”為什么喜歡云？而到了成年之后為什么找不到當年賞云、嬉云的那種激情了？“我”的青春是在寧靜中度過的，與人的交往很少，有隔世之感。單調無味的生活使“我”愛上了云，把整個身心融入了云海之中。而若干年后的“我”飽經滄桑，已融入了世俗，難得心靜，自然就沒有了那種賞云、嬉云的激情。,難點探究,（2）怎樣理解“人與人之間的交往很少，報紙送到高高的山上，讀起來也有隔世之“感”？工作的地方在為煙不見的山上，整天不與世俗之人打交道，不了解社會世俗，仿佛一個置身世外的仙人，即使讀到報紙又能怎樣？還不是不能與社會人流融為一體？此句點明了作者的工作地點偏僻，生活單調無味，卻很寧靜。,難點探究,（3）文中多處運用了擬人，如“膠乎乎的云變化成暈頭腦的絲縷狀，隨后拖長了身體，又瘦又薄地從山頭上漫過”“萬分懊悔地向遠方溜走”，這樣怎么寫有什么好處？用帶有孩子氣的詞語寫云彩，把云彩寫活了。（4）怎樣理解“云海汩汩地圍著山頭，大有海中孤島的虛幻感”？作者把自己所工作的山比作“孤島”，而在這種孤寂的環(huán)境之下看到多姿多變的云海，是一種精神上的享受與滿足，也是作者的期盼，寫出了作者渴望美好的生活的情感。,中心思想,本文主要寫了作者對云海的懷念。記憶中的云海既真實又虛幻，既平靜又豐盈，給人以熟悉的陌生感。作者寫了賞云的情景及女孩子們在云中嬉戲的場景，流露出了作者對自然的喜愛，以