幼兒園大班綜合案例與反思：做個(gè)快樂的人.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班綜合案例與反思：做個(gè)快樂的人 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)： 1、在欣賞作品、回憶以有的經(jīng)驗(yàn)中，感知做個(gè)快樂的人的多種方法。2、積極表達(dá)自己的感受，努力做個(gè)快樂的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電教媒體一套、眼罩、背景音樂、錄音機(jī)2、有過快樂的體驗(yàn)、有過盲人的體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、戴眼罩，體驗(yàn)盲人的生活。1、你們見過盲人嗎？他們和我們有什么不一樣？2、戴上眼罩感受盲人的生活。二、欣賞美術(shù)作品，感知做個(gè)快樂的人的多種方法。1、這幅畫有什么？2、這個(gè)小姑娘和我們有什么不一樣？你從哪兒看出來的？3、從她的面部表情上，你能看到什么？4、再看看周圍環(huán)境中，她還能感受到什么？她的心情會(huì)是怎樣的？5、上次，在古林公園里，我也讓你們坐在草地上，閉上眼睛，當(dāng)時(shí)你們感受到了什么？心情又是怎樣的呢？教師簡(jiǎn)單小結(jié)。6、那天我們還在公園里還做了許多開心、快樂的事？想想你做了什么？三、積極表達(dá)自己的感受，努力做個(gè)快樂的人。1、平時(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到許多不快樂的事，你會(huì)想出什么方法讓自己快樂起來，心情變得好起來呢？2、現(xiàn)在你們最想做什么？那我們就做自己最想做的快樂的事。 活動(dòng)反思：盲女這幅作品是英國(guó)畫家約翰、埃費(fèi)里特、米萊斯所作，這是一幅世界名畫。作品色彩明快，給人一種寧?kù)o、安詳、溫馨的美。那種在困難、挫折面前堅(jiān)強(qiáng)不息、自我化解、自我調(diào)節(jié)、戰(zhàn)勝困難的教育價(jià)值蘊(yùn)含其中。 活動(dòng)中教師讓幼兒通過體驗(yàn)盲人的生活，體驗(yàn)盲人行動(dòng)不便帶來的痛苦、失望的心情；體驗(yàn)不用眼睛同樣能感受大自然的美好、寧?kù)o；體驗(yàn)通過各種方式來感知美好事物帶來得快樂等基礎(chǔ)上，欣賞名畫盲女，讓幼兒將自己平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)遷移過來，積極表達(dá)自己的感受，鼓勵(lì)幼兒努力做一個(gè)快樂的人。幼兒身臨其境，有情而抒，有感而發(fā)，有話要說。這里教師不是牽著孩子的鼻子走，把自己認(rèn)為有價(jià)值的東西，硬塞給幼兒，而是一種適時(shí)的、靈活的推動(dòng)與提升。教師不在是知識(shí)和真理的擁有者和代言人，幼兒也不再是等待給與的無知的接收者，而是成為一個(gè)通過體驗(yàn)、探究和交往獲得經(jīng)驗(yàn)的親歷的學(xué)習(xí)者?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，層次清楚、明了，一步步深入，使幼兒心靈受到一次凈化，讓幼兒受到一次極好的教育。活動(dòng)中，如果節(jié)奏再慢些，欣賞作品到一半時(shí)，教師這時(shí)再進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒從整體來欣賞作品，讓幼兒深刻體驗(yàn)周圍環(huán)境還能讓盲女感受到什么？這樣幼兒對(duì)作品就有一個(gè)整體的概念，作品中那種寧?kù)o、安詳、溫馨的美就能更好的體現(xiàn)出來。在欣賞作品最后一環(huán)節(jié)時(shí)，教師的小結(jié)再明確點(diǎn)，這樣孩子就能清楚的知道，我們和畫中的盲姑娘一樣，不用眼睛，用我們的心靈、鼻子、耳朵、皮膚等也一樣能感受到許多美好的事物，也就是說，在遇到困難、挫折時(shí)，只要我們堅(jiān)強(qiáng)起來，學(xué)會(huì)用多種方法來化