詩歌鑒賞(表現(xiàn)技巧).pptVIP

表達(dá)技巧,詩歌鑒賞之,詩歌的表達(dá)技巧,表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）修辭手法（比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、反復(fù)等）其他表現(xiàn)手法（藝術(shù)技巧、）（用典、聯(lián)想、想象、烘托、渲染、象征、對(duì)比、照應(yīng)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、賦比興、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以景結(jié)情、樂景寫哀情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、托物言志、語序倒置等）,又稱表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法等。,詩歌中寫景的常見方法,1、運(yùn)用修辭（比喻、擬人、夸張等）2、動(dòng)靜結(jié)合3、繪色、繪形、繪聲4、虛實(shí)結(jié)合5、白描6、多種觀察角度7、多種意象的組合,正面描寫,側(cè)面烘托,表達(dá)方式,表達(dá)方式,記敘、議論,抒情,直接抒情,間接抒情,描寫,直接描寫,間接描寫(側(cè)面描寫),借景抒情托物言志借古諷今,閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。王昌齡閨怨,（記敘）,野曠天低樹，江清月近人。孟浩然宿建德江,（描寫）,不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹菊花,（議論）,聞樂天左降江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。,提問：這首詩用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,提示：記敘、借景抒情。表達(dá)了作者聽到友人被貶后的憤慨和哀怨之情。,幾種值得注意的描寫方式,（一）細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象、表達(dá)中心服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫越生動(dòng)，人物形象越鮮明，作者要表達(dá)的思想感情越容易把握。細(xì)節(jié)描寫是鑒賞詩歌的一個(gè)非常重要的突破口。,約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,“閑敲棋子落燈花”，這句似乎只是詩人一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作，然而在這個(gè)小小的動(dòng)作中，卻將詩人焦躁與期望的心情刻劃得細(xì)致入微。因?yàn)楣陋?dú)一人，下不成棋，所以說“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，下意識(shí)地用來敲打，正體現(xiàn)了詩人孤獨(dú)中的苦悶，“閑”字說明了無聊，而正在這個(gè)“閑”字的背后，隱合著詩人失望焦躁的情緒。人在孤寂焦慮的時(shí)候，往往會(huì)下意識(shí)地作一種單調(diào)機(jī)械的動(dòng)作，象是有意要弄出一點(diǎn)聲響去打破沉寂、沖淡憂慮，詩人這里的“閑敲棋子”，正是這樣的動(dòng)作。,秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,作者“臨發(fā)又開封”的行動(dòng)，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗(yàn)證一下自己的疑慮和擔(dān)心。而這種毫無定準(zhǔn)的“恐”竟然促使詩人不假思索地作出了“又開封”的決定，正顯出他對(duì)這封“意萬重”的家書的重視和對(duì)親人的深切思念千言萬語，惟恐遺漏了一句。,（二）、動(dòng)靜結(jié)合在寫景狀物的詩歌中，孤立地寫動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。王維的名篇山居秋暝中就有這樣的例子：“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪鋵懮缴弦粔m不染的松樹，皎潔的月光，以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子，都給人以明凈清幽的感受這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲這是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)襯靜，更反襯出山中的寧靜。,人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。,鳥鳴澗王維,以動(dòng)襯靜，寫出了春山的幽雅、寧靜。,反襯,閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。賞析：試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。,一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。,遷移訓(xùn)練,（三）、點(diǎn)面結(jié)合萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。柳宗元在江雪中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。,（四）、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點(diǎn)，使人一目了然；也可以用側(cè)面描寫的手法，通過對(duì)其它事物的描寫，來揭示該事物的特點(diǎn)，而且還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的景物的特點(diǎn)，更加鮮明更加突出。（五）、遠(yuǎn)近高低相結(jié)合的描寫“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。,白描泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動(dòng)的形象。,不寫背景，只突出主體。不求細(xì)致，只求傳神。往往用幾句話，幾個(gè)動(dòng)作，就能畫龍點(diǎn)睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果。不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。一般不使用修辭。,（六）白描,白描手法的三個(gè)特點(diǎn)：,間接抒情借景抒情、托物言志、借古諷今,借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。借古諷今是借助于歷史人物或事件影射諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)詩人自己的情感。,畫菊鄭思肖（鄭思肖，宋末詩人）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。,間接抒情:托物言志,表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。,秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,間接抒情:借景抒情,詩歌借清冷、寂靜的意境的描繪，抒發(fā)了作者秋夜難眠的孤獨(dú)凄涼的心境。,泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。,間接抒情:借古諷今,當(dāng)年陳后主長期沉迷于這種萎靡的生活，視國政為兒戲，終于丟了江山。其實(shí)這是借題發(fā)揮，他譏諷的實(shí)際是不以國事為重，紙醉金迷的達(dá)官貴人，即醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。,修辭手法,比喻、借代、夸張、對(duì)偶比擬、排比、反復(fù),1、比喻：（1）對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)、具體，給人鮮明深刻的印象；（2）用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明，幫助人深入理解。2、比擬：正確運(yùn)用比擬，可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。運(yùn)用比擬表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫的栩栩如生，使人倍感親切；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫的丑態(tài)畢露，增強(qiáng)人們對(duì)它的厭惡感。,修辭的作用,3、借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。4、夸張：（1）深刻地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。（2）通過對(duì)事物的渲染，可以引起人們的豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。5、對(duì)偶（特點(diǎn)）：形式上，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)；內(nèi)容上，凝練集中，概括力強(qiáng)。,修辭的作用,6、排比：增強(qiáng)語勢(shì)，提高表達(dá)效果。用于說理，可以把論點(diǎn)闡述的更嚴(yán)密、更透徹；用于抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。7、反復(fù)：起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。,修辭的作用,擬物,比擬包括擬人和擬物。其中擬物有三種情況，1）把人當(dāng)作物來寫，也就是使人具有物的狀態(tài)或動(dòng)作，如“那寬大肥厚的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長在水里?！?）把甲事物當(dāng)作乙事物來寫。如“這些閃電的影子，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了?！卑延白赢?dāng)作能游動(dòng)的動(dòng)物來寫。3）把抽象概念當(dāng)作具體的物來寫。如：還有一問，是公理，幾塊錢一斤？把公理這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西。,雙關(guān),讓詞句具有雙重意義的修辭方式叫做雙關(guān)。雙關(guān)可分為諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種。1）諧音雙關(guān)：利用音同或音近造成的雙關(guān)是諧音雙關(guān)。如“別碰我，我怕羞?！?）語義雙關(guān)：利用詞語或句子在語境中形成的雙重含義造成的雙關(guān)是語義雙關(guān)。如：多么難挨的漫漫長夜?。?借代,借代是用與人或事物有關(guān)的東西來代替人或事物的修辭格?？梢酝怀鍪挛锏奶卣?，引起人的聯(lián)想，使語言生動(dòng)活潑，富于變化。1）特征代本體。如“壁角的駝背忽然高興起來。”2）部分代整體，如：二諸葛抬腳動(dòng)手都要論一論陰陽八卦，看一看黃道黑道。3）具體代抽象，如：用客觀存在的具體事物代替抽象概括的事物，如“你該記得從前那些爛襖襖、皮褲褲的年月吧”4）專稱代泛稱，如：中國人民中間，實(shí)在有成千上萬的諸葛亮。5）作者代作品，如：李堅(jiān)彈肖邦，彈李斯特。6）牌號(hào)代本體，如：一氣不出吸了多少根“黃獅子”。7）材料、工具代本體，如：我把這心思去跟一位擅長丹青的同志去商量。,常見修辭手法,無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高,對(duì)偶,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)秋思,排比,白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。李白秋浦歌,夸張,江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？王安石疊題烏江,反問,遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。劉禹錫望洞庭,比喻,春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿挺樹作飛花。,（運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩）,竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。,（運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）,陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。,提問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？,提示：詩歌把長年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。,其他表現(xiàn)手法,其他表現(xiàn)手法,用典、聯(lián)想、想象、烘托、渲染、象征、對(duì)比、照應(yīng)、動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)、賦比興、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、托物言志、以景作結(jié)、樂景寫哀情、語序倒置等。,虛與實(shí),在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。,詩歌的“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：（1）、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。（2）、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。（3）、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。,“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。,“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。,雨霖鈴柳永,寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！,虛實(shí)結(jié)合,夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。,“君問歸期未有期”，于一問一答中已覺不得歸之苦。“巴山夜雨漲秋池”，寫眼前秋雨，羈旅之愁更充溢在字里行間?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！痹娙笋Y騁想象，獨(dú)辟新境，不再訴苦寫愁，卻寫心中美愿，可謂出人意料。全詩先寫客中實(shí)景，后以“何當(dāng)”化實(shí)為虛，引出一片新境界，用未來的樂反襯今夜的苦，又想象今夜的苦將增添相聚的樂，含蓄雋永，余韻無窮，不愧為絕句中的精品。,虛實(shí)結(jié)合,概念：比喻是使語言形象化的修飾詞句的語言手段，屬于語言學(xué)范疇，而象征則是通過一些具體形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表現(xiàn)與之相聯(lián)系的某種抽象的概念、思想、感情，表現(xiàn)作品主題的藝術(shù)創(chuàng)作手法，屬于文藝學(xué)范疇。1、從運(yùn)用上看，有的用象征構(gòu)思全文，有的用象征刻畫主要人物，有的用象征進(jìn)行暗示，制造氣氛或抒發(fā)感情，總之象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部。2、從特點(diǎn)上看，象征是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。,比喻、象征,比喻、象征的區(qū)別？,閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿；畫眉深淺入時(shí)無？注釋這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩。詩人為達(dá)到此目的，采用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要的分析。,比喻、象征,明確：設(shè)喻。以拜見公婆比喻科舉考試，以公婆比主考，以新媳婦自比，以新郎比張水部?！爱嬅忌顪\入時(shí)無”是問自己的詩文能否符合主考的要求。巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識(shí)的心態(tài)。,比喻、象征,詠柳(賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,早春新葉萌發(fā)，詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧！比喻使描寫化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。,采用了什么表達(dá)技巧,石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,本詩運(yùn)用了象征的手法，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。,古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如不了解典故往往會(huì)影響對(duì)詩的理解，辛棄疾是個(gè)擅用典故的人。永遇