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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)會(huì)本課生字,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏2初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3誦讀謎語(yǔ),理解謎語(yǔ)(字謎),體驗(yàn)猜字謎的樂(lè)趣。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,觀察字盤(pán)1師板書(shū)也。2小朋友,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?(生答)今天,老師給也找來(lái)了幾個(gè)朋友,你們看。(出示字盤(pán))3師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán),將也分別與守、土、十、馬組合、演示。4板書(shū)馳、地、他、池4個(gè)字。二、讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1生借助拼音,自由讀生字新詞。要求:讀準(zhǔn)字音,詞連讀四人一小組交流:哪些字的讀音容易讀錯(cuò),在書(shū)上用。做記號(hào),多讀幾遍。3檢查指導(dǎo)。(1)指名讀生字及詞語(yǔ)。(2)相機(jī)指導(dǎo):馳、池是整體認(rèn)讀音節(jié)en,不要讀成eng。塘的韻母是后鼻音。(3)齊讀生字及詞語(yǔ)。(4)理解。看圖理解田地、池塘。奔的韻母是師生對(duì)話表演,用上你我他。讓學(xué)生感知你我他的用法。聯(lián)系圖來(lái)理解奔馳。三、游戲鞏固請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)小老師,轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán),讓其他學(xué)生用字盤(pán)辨字,并口頭組詞。四、學(xué)習(xí)字謎歌1借助拼音自由朗讀,圈出生字,讀準(zhǔn)音。2出示卡片,開(kāi)火車檢查字音。提醒學(xué)生注意:行韻母是后鼻音。稼、千、蝦、莊都是三拼音。3指名讀字謎歌。告訴學(xué)生:這是一首字謎,它讓我們猜一個(gè)字。4四人一小組討論:這首字謎的謎底是什么?5全班交流。師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán),顯示學(xué)生所說(shuō)的字學(xué)生看相應(yīng)的插圖,幫助學(xué)生理解字謎。6指導(dǎo)朗讀。(1)教師范讀,讀出韻味,讀出猜字謎的情趣。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了老師的朗讀,覺(jué)得怎么樣。(2)生自由練讀。師巡視,注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。(3)指名讀字謎歌。評(píng)一評(píng)。(4)同桌一起讀字謎歌。7課外延伸。小朋友,猜字謎有趣嗎?課外請(qǐng)小朋友搜集我們一起來(lái)猜。五、析記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1析記字形。(1)認(rèn)讀生字馳、奔、池、塘。(2)教學(xué)新部首:馬、大、土。(3)交流記字方法。教師及時(shí)小結(jié)學(xué)生的記字方法。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字馳、奔、池、塘。(2)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把馳、奔、池、塘寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮。(3)教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導(dǎo):奔大字頭的撇、捺要寫(xiě)得分開(kāi)些,舒展些。十寫(xiě)得小些扁些。升橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng),撇、豎要分開(kāi)些,能承受住整個(gè)字。馳左窄右寬,馬字旁最后一筆是提。塘左窄右寬,土要寫(xiě)得偏上些,短些。(4)播放輕音樂(lè),生說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。描、仿、臨寫(xiě)生字各(5)師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1給也字找朋友,并口頭組詞。2讀生字新詞。3誦讀字謎歌。二、析記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1析記字形。(1)認(rèn)讀生字:行、千、莊。(2)教學(xué)新偏旁。(3)說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)字。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)小許交流:怎樣才能把千、行、莊寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮?(2)教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。(3)學(xué)生隨著音樂(lè)描、仿、臨寫(xiě)生字。三、課堂練習(xí)1加偏旁組詞。也-()-()-()-( )2擴(kuò)詞。
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