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高考專題輔導專題:鑒賞詩歌的語言答題技巧第五模塊:古詩鑒賞詩歌鑒賞鑒賞語言鑒賞形象鑒賞表達技巧評價思想內(nèi)容觀點態(tài)度風格結(jié)構(gòu)錘煉2010年考試說明映搖輕風細柳淡月梅花舞隱扶失小故事析:“扶”字恰到好處地形象地描繪出輕風徐來,柳枝拂然的柔態(tài),與“輕”、“細”相宜,和諧自然,并把風人格化了,給人以一種柔美之感。在月光照映下,梅花也就黯然失色了。這樣,一個“失”字,就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。相傳,蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩,互相題試。小妹說出:在“輕風、細柳、淡月、梅花”中,要哥哥從中各加一字,說出詩眼。蘇東坡當即道:“輕風搖細柳,淡月映梅花?!辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后,得意地說:“有了,輕風舞細柳,淡月隱梅花?!毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀?。”一旁的黃山谷忍不住了,問道:“依小妹的高見呢?”蘇小妹便念了起來:趣味思考輕風扶細柳淡月失梅花“輕風”徐來,“細柳”動態(tài)不顯,怎能配得上這類較露的動詞呢?(“搖”、“舞”也不合情理)唯有“扶”字才恰到好處,與“輕”、“細”相宜,顯得和諧,并且又把風人格化了,形象地描繪出輕風徐來,柳枝拂然的柔態(tài),給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想,恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地,梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下,也就黯然失色了。這樣,好一個“失”字,就勾畫了月色和梅花相互交融的情景,增強了這一首詩的感染力。真是一字生輝。古代詩人在創(chuàng)作上強調(diào)字的推敲和錘煉,力求做到“平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色”?!皟删淙甑茫灰麟p淚流”賈島“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”杜甫“吟安一個字,拈斷數(shù)莖須”_盧延讓語言的錘煉詩歌鑒賞1、了解錘煉語言的一般考查方式2、剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法1、以賞析生動傳神的詞語(煉字)的方式考查2、以鑒賞“詩眼”的方式考查3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查4、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查5、以
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