四年級跪跳起教案設計.doc

四年級跪跳起教案設計 甌北二小 金 萍教學內(nèi)容1、跪跳起 2、游戲：跨步跑教學目標1、 能夠說出跪跳起的動作順序和要領(lǐng)，全體學生都能做出揮臂制動、腳面和小腿壓墊動作，80%以上的學生能將擺臂與小腿壓墊協(xié)調(diào)的配合起來。2、 通過本課的學習，增強腰腹肌的力量，提高靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、 形成善于觀察、思考、相互幫助合作學習的能力。培養(yǎng)果敢、頑強進取的精神以及關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容時間次數(shù)教學過程學習過程組織要求與場地開始部分 一、 常規(guī)隊列1、體委整隊2、師生問好3、宣布本節(jié)課內(nèi)容1分30秒1次 教師親切地與學生問候教師下達口令 。【設計意圖】培養(yǎng)集體觀念及良好的精神風貌。 精神飽滿，動作整齊 上課隊形： x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o 準備部分 一、圖形跑在教師的帶領(lǐng)與提示下，學生做幾種圖形跑 二、踏墊操1、 踏步2、 上肢運動3、 體側(cè)運動4、 提膝運動5、 腰腹部運動1分30秒2分鐘時間1次 1次 教師提示 幾個圖形為學生打開思維。(1) 正方形跑(2) 三角形跑(3) 蛇形跑【設計意圖】培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，增加趣味教師示范，準確到位【設計意圖】活動學生身體避免傷害?！驹O計意圖】1、活動專門部位.2、激發(fā)興起為順利過渡到后面練習做準備學生以排為單位，大排頭帶隊跑 學生認真做操，動作有力。學生在教師提示下認真做學生圖形跑示意圖： 組織要求與場地 基本部分 結(jié)構(gòu) 基本部分 教學內(nèi)容一、學習跪跳起 1.基本練習（1） 彈彈球（2） 提膝（3） 擺、壓、擺（4） 擺、壓、提（5） 跪墊子后面往墊子上跳2. 高處跳下（1） 學生聽指揮練習（2） 學生自主練習（3） 一人練習，其他人做小老師觀察（4） 加強難度的練習四人一組跪跳起（四墊重疊）利用跳墊練習收腿跪跳起動作方法：跪立，兩臂斜上舉、經(jīng)下后擺、臀后坐、上體前傾，接著，兩臂迅速向前上方擺至斜上舉部位制動，同時展髖、提腰，腳背和小腿用力壓墊，使身體向前上騰起，迅速提膝、收腿起立。要點：擺臂制動與腳面、小腿壓墊、提腰動作要連貫、協(xié)調(diào)，收腿快。四層重疊小墊子跳 三層重疊小墊子跳兩層小墊子一塊小墊子3、優(yōu)秀生示范，學生評價二、游戲：跨步跳動作方法：以小組為單位， 第一位同學在規(guī)定的起跑線上出發(fā)，依次跨過墊子，直到終點線，接著直線跑回與第二人擊掌，依次類推，直到本組跑完為止。20分鐘 8分鐘 23次23次 35次 2次教師引導學生做練習，學生在自己的墊子下跪好。【設計意圖】體會用腳面和小腿壓墊、離墊的動作。 【設計意圖】體會用力壓小腿和腳面的動作。教師領(lǐng)做，邊做邊提示口訣：“擺-壓-提”?！驹O計意圖】掌握揮擺臂和制動要領(lǐng) 1、講解示范動作。2、巡回指導，提示學生適時增加練習難度。要求：練習過程中要正視自己的能力，注意安全，彼此提醒。教師在四組不同厚度墊子的練習中，提示引導學生，適時給予評價。【設計意圖】在難度逐漸增強情況下，體會完整跪跳起動作，不斷挑戰(zhàn)自己體會成功的喜悅。教師請動作優(yōu)秀學生給大家展示【設計意圖】滿足學生表現(xiàn)欲望，體會自豪感，激發(fā)學生上進心。2、講解游戲規(guī)則。要求：1. 依次跨過墊2. 注意安全，防跌倒?！驹O計意圖】體會游戲的樂趣，感受個人在團隊中的作用，平等競爭，培養(yǎng)責任感和協(xié)作精神。 學生做練習，用心體會動作。 學生做練習，與同伴交流感受。 學生認真觀察老師的動作，并模仿 學生練習，體會動作。 學生練習，自評、互評。學生練習，不斷體會改進動作，互相欣賞。學生認真聽講，積極融入情境中。 場地器材分布圖：學生定點練習圖如下： 組織要求與場地 組織要求與場地 同上 結(jié)束部分 一、 放松：墊上放松二、 小結(jié)3分鐘1次 教師指導，與學生一起做放松活動?！驹O計