我大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力研究.ppt

大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力研究,學(xué)生姓名：王八專業(yè)班級(jí)：園林工程技術(shù)六班指導(dǎo)老師：柴長(zhǎng)宏,2019/11/22,園林系教師,2,摘要,大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力是大學(xué)生在大學(xué)校園生活環(huán)境中為達(dá)到與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必須具備的一種綜合能力。已有成果及調(diào)查研究表明，大學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力方面存在著諸多不足。本文分析并提出要提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，應(yīng)從學(xué)校教育和大學(xué)生自身教育兩方面入手，不斷提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、促使大學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。從而最終使大學(xué)生順利適應(yīng)新的社會(huì)角色。,2019/11/22,園林系教師,3,目錄,導(dǎo)論第一章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的概述第二章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的現(xiàn)狀與分析第三章提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的途徑結(jié)束語(yǔ)致謝,2019/11/22,園林系教師,4,導(dǎo)論,大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，關(guān)系著他們未來(lái)事業(yè)的發(fā)展與成功。社會(huì)適應(yīng)能力是社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的基本要求。目前我國(guó)在校大學(xué)生存在“適應(yīng)問(wèn)題”。社會(huì)發(fā)展的要求是我們從事大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力研究的強(qiáng)大動(dòng)力。,返回目錄,2019/11/22,園林系教師,5,第一章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的概述,1.1大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的定義1.2大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的表現(xiàn)層次內(nèi)在心理層次外在心理層次,2019/11/22,園林系教師,6,第一章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的概述,1.3第一章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的構(gòu)成認(rèn)知能力人際交往能力應(yīng)對(duì)挫折能力實(shí)踐能力,返回目錄,2019/11/22,園林系教師,7,第二章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的現(xiàn)狀與分析,2.1大學(xué)生的認(rèn)知能力及分析2.2大學(xué)生的獨(dú)立生活能力及分析2.3大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及分析2.4大學(xué)生的人際交往能力及分析2.5大學(xué)生的應(yīng)對(duì)挫折能力及分析2.6大學(xué)生的實(shí)踐能力及分析,2019/11/22,園林系教師,8,第二章大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的現(xiàn)狀與分析,2.7大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力研究的啟示改變教育觀念注重大學(xué)生的參與性加強(qiáng)適應(yīng)教育,返回目錄,2019/11/22,園林系教師,9,第三章提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的途徑,3.1強(qiáng)化認(rèn)知訓(xùn)練3.2加強(qiáng)“三自”教育力度3.3注重學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練3.4加強(qiáng)人際溝通3.5優(yōu)化心理適應(yīng)的輔導(dǎo)3.6加大實(shí)踐性教育的力度,返回目錄,2019/11/22,園林系教師,10,結(jié)束語(yǔ),較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力是大學(xué)生學(xué)業(yè)和事業(yè)的基礎(chǔ),也是日后走入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的“通行證”。因此大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中。大學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)該是主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)自己。在使用過(guò)程中，還應(yīng)防止大學(xué)生過(guò)渡適應(yīng)化傾向。任何事情都會(huì)“過(guò)猶不及”，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力也是如此。,返回目錄,2019/11/22,園林系教師,11,致謝,感謝我的導(dǎo)師。感謝我在論文寫作過(guò)程中給予我很大幫助的各位導(dǎo)師、老師和同門師兄妹們！感謝在我論文寫作過(guò)程中所參考過(guò)的所有資料的作者和提供者。最后、再次向關(guān)心和幫助我的人致以誠(chéng)摯的謝意！,謝謝,2019/11/22,園林系教師,12,大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的表現(xiàn)層次,返回,2019/11/22,園林系教師,13,大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的形成,返回,2019/11/22,園林系教師,14,關(guān)于對(duì)環(huán)境的適應(yīng),201