（冀教版）二年級數(shù)學下冊教案 千以內(nèi)的數(shù)比較大小.doc

（冀教版）二年級數(shù)學下冊教案 千以內(nèi)的數(shù)比較大小1.使學生進一步加深對千以內(nèi)數(shù)的認識，掌握比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2.讓學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)學生知識遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力。【學習重點】：掌握比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法?！緦W習難點】：熟練進行數(shù)的大小比較?！绢A設流程】：一、鋪墊引入(以學生、媽媽、奶奶的年齡導入，進行一位數(shù)與兩位數(shù)、兩位數(shù)與兩位數(shù)的比較，并揭示比較的方法。)1.師：你今年幾歲？你媽媽呢？誰的年齡大？怎樣表示它們之間的大小關系？（如：731）。你是怎么比出它們的大小？你奶奶今年幾歲？2.小結：比較你、媽媽和奶奶的年齡，其實就是要我們比較數(shù)的大小。（出示課題）二、探索發(fā)現(xiàn)1.比較小象和豬八戒的體重。師：我們能不能也用比較數(shù)的大小的方法來幫助 牛魔王和豬八戒比比它們的體重呢？(1) 學生說說誰重？你是怎么比的？(試比1000與100的大小)(2) 讓學生在計數(shù)器上表示出1000和100，引導說說1000和100的組成，并用數(shù)的組成來比較：1000是1個千，有10個百；而100就是1個百；所以，1001000。2.比較小象和豬八戒的身高。師：那誰高一些？(學生試比210與120的大小，說說你是怎么比的？)讓學生在計數(shù)器上表示出210和120，引導說說210和120的組成，并用數(shù)的組成進行比較。3.比較兩數(shù)的大小。出示：920、470、1000、960、90(1) 任選2個數(shù)進行比較，并用比大小的式子( )( )或( )( )表示出來。(2) 匯報：(投影展示學生比較結果-巡視時收集不同數(shù)據(jù)的比較式子)讓學生說說：你選了哪2個數(shù)比？結果怎么樣？你是怎么比的？(3) 小組討論后匯報：數(shù)位相同、數(shù)位不同的分別怎么比？4.小結：引導學生著重從不同的數(shù)位上所表示數(shù)的意義的不同去比較數(shù)的大小。三、練習提高1.給剛才的幾個數(shù)(920、470、1000、960、90)排排隊。(1) 同桌討論。（2）投影展示校對。(從大到小或從小到大)2.做一做(1) 學生手勢表示，(2) 指名說說第3題(704與407)你是怎么比的？(3) 引導得出：同一個數(shù)字7或4在不同的數(shù)位所表示的意義是不同的。(7在百位表示7個百；而在個位上則只表示7個一。)(4) 師：那330中的兩個3所表示的數(shù)哪個大？為什么？學生說明理由。3.猜數(shù)游戲。用多了、少了、多一些、少一些、多得多、少得多進行提示。(如：老師心里想好了一個在200到500之間的數(shù)，你們猜是幾？)(1) 師生一起玩兩次。(2) 同桌互玩兩次。4.書上做一做 T3 (投影出示：理解題意，指名