小學語文三年級教案《不用文字的書和信》教學設計之一.doc

小學語文三年級教案不用文字的書和信教學設計之一教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識生字10個。3、理解課文內容，讓學生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。教學重難點：1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容。教學準備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關翠鳥的資料。教學方法：討論、小組合作式教學步驟：一、導入新課：1、出示：一些書和信，學生觀察。2、談話：同學們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？3、板書課題：不用文字的書和信(學生齊讀兩遍)二、新授。1、初讀課文。（1）選擇自己喜歡的方式讀課文,并標出自然段的段序。（2）出示10個生字，學生開火車認讀。憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲（4）指名接讀課文，并指名評價。2、熟讀課文、理解課文。（1）自由讀課文第1、2自然段。說說自己通過讀，知道了什么？指名說說。想讀第1、2自然段的同學讀。（2）小組合作學習：第35自然段。選擇喜歡的方式讀課文。說說自己通過讀，知道了什么？指名說說。想讀的起立讀35自然段。（3）齊讀課文。討論：有哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信息的方式？指名說說。（4）小組學習：朗讀課文正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、板書設計：11、通訊不用文字的書和信聰明才智第二課時教學目標：1、學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。2、完成語文天地中抄一抄教學重難點：1、書寫憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴、厲13個字。2、抄寫詞語。教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。課型：寫字課教學方法：討論、小組合作式。教學步驟：一、導入新課：1、朗讀課文翠鳥。2、出示10個生字，學生認讀。（開火車）憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲二、新課：1、出示要寫生字，學生認讀。憶、示、歷、代、辨、槍、斗、付、郵、遞、嚴、厲2、學生分析字形，互相交流。3、指導書寫。4、書寫生字。（1）學生自由書寫生字。（2）指名上臺書寫，并指名評價。（3）書寫生字，每字3遍。（4）完成語文天地中抄一抄*出示詞語，學生認讀。奇妙、創(chuàng)造、記憶、分辨、誤會、對付（）*抄寫詞語。（5）合作學習：*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)