XX高考考試大綱修訂增加傳統(tǒng)文化考核內(nèi)容.doc

XX高考考試大綱修訂增加傳統(tǒng)文化考核內(nèi)容 近日教育部考試中心公布了XX年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容(英語(yǔ)科目考試大綱無(wú)修訂)湖南省xx年高考已回歸“全國(guó)卷”此次XX高考考試大綱修訂將為實(shí)現(xiàn)2020年高考改革目標(biāo)做積極準(zhǔn)備 XX年普通高考考試大綱集中反映了高考“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的核心立場(chǎng)明確了高考的性質(zhì)和功能規(guī)定了考試內(nèi)容與形式對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題都有重要意義 語(yǔ)文將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容適應(yīng)高校對(duì)新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求呼應(yīng)中學(xué)教學(xué)的意見(jiàn);數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”物理將模塊35列為必考順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢(shì)這是XX年高考考試大綱調(diào)整的考試內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下XX高考考試大綱將合理設(shè)置選考模塊滿足高校人才選拔要求契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向修改后的考試大綱將凸顯育人導(dǎo)向增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用比如在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容 此外XX高考考試大綱還規(guī)范了格式體例在考試大綱中增加“總綱”明確考試性質(zhì)、改革方向、適用范圍等在考試說(shuō)明中統(tǒng)一各個(gè)學(xué)科共性的指導(dǎo)語(yǔ)根據(jù)近年來(lái)題型的變化更換題型示例的樣題 各學(xué)科修訂內(nèi)容 語(yǔ)文“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均必考 更注重體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性優(yōu)化考查內(nèi)容調(diào)整選考模塊全面考查語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng) 1.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化注重考查更高層級(jí)的思維能力如鑒賞評(píng)價(jià)能力 2.適度增加閱讀量考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力 3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答修訂后的考試大綱取消選考模式將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容 4.在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容 漢語(yǔ)增加文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)考查 1.考試科目名稱由“漢語(yǔ)文”更改為“漢語(yǔ)” 2.新增“考核目標(biāo)與要求”明確考核目標(biāo)是考生的漢語(yǔ)運(yùn)用能力并結(jié)合漢語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)確定了不同層級(jí)的具體要求更注重對(duì)能力的考查由傳統(tǒng)的知識(shí)化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述 3.調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化能力立意調(diào)整I、II卷分值比例減少對(duì)記憶性知識(shí)的考查并根據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對(duì)讀、寫能力進(jìn)行考查的試題閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇文體覆蓋更全面 4.優(yōu)化考試內(nèi)容增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)考查的試題 數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講” 1.在能力要求內(nèi)涵方面增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求增加了數(shù)學(xué)文化的要求同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明使能力要求更加明確具體 2.在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答 歷史減少模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃” 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃” 修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答 地理減少“自然災(zāi)害與防治”模塊 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答 修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答 思想政治強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用 對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明進(jìn)一步明確考查要求結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮 物理增加例題進(jìn)行闡釋明確能力考查 1.進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐笤黾永}進(jìn)行闡釋明確能力考查的具體要求 2.優(yōu)化考試內(nèi)容現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修22、33、34和35修訂后的考試大綱刪去選修22的內(nèi)容將選修35的內(nèi)容列為必考其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變考生從中任選1個(gè)模塊作答 化學(xué)減少“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”模塊 現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答 修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答 生物減少“植物組織培養(yǎng)”增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”“微生物在其他方面的應(yīng)用”模塊 1.對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整例如將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題” 2.在考試大綱中刪去選修1中“植